A ADMINISTRAÇÃO COMO UMA CIÊNCIA SOCIAL APLICADA: INTEGRANDO CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NO ENSINO DE ADMINISTRAÇÃO

Autores

  • Dannyela da Cunha Lemos Universidade do Estado de Santa Catarina
  • Walter Antonio Bazzo

DOI:

https://doi.org/10.12712/rpca.v5i3.11001

Resumo

O presente trabalho tem por objetivo apresentar as possibilidades da abordagem dos estudos sobre ciência, tecnologia e sociedade (CTS) para o ensino da administração. Tal proposta enfatiza o alcance do perfil de egresso que possa atender as expectativas da sociedade e, sobretudo manter-se crítico em relação à estas. Trata-se de um ensaio teórico que  está organizado em seis seções. Após uma breve introdução discutem-se os fundamentos da epistemologia da administração, apresentando-se as principais correntes de base do pensamento científico e suas relações com a ciência da administração. Em seguida relacionam-se os elementos históricos e a evolução do ensino de administração no Brasil. Na sequência apresentam-se as proposições dos estudos de CTS, partindo-se de seu contexto de formação, pressupostos e abordagens. A partir daí são discutidas as possibilidades dos estudos CTS no ensino da administração no Brasil e por fim são tecidas as considerações finais.

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Publicado

2011-12-18

Edição

v. 5 n. 3 (2011)

Seção

Artigos/Papers

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