n. 10 (2019): Educação como Prática de Resistência e de Luta

Editorial

Educação Pública e Resistir! (Editorial).

Zuleide S. Silveira, Dinah Terra

1-10
- ESPANHOL
- PORTUGUÊS

Apresentação

Apresentação

Dinah Vasconcellos Terra

11-14
- ESPANHOL
- PORTUGUÊS

Artigo - Fluxo contínuo

Social-liberalismo e neotecnicismo: notas sobre as recentes políticas educacionais brasileiras.

Jefte da Mata Pinheiro Jr.

15-42
- ESPANHOL
- PORTUGUÊS
O CURRÍCULO COMO MATERIALIZAÇÃO DO ESTADO GERENCIAL: a BNCC em questão

Marina Ferreira de Souza Antunes

43-62
- INGLÊS
- PORTUGUÊS
QUANDO O CAPITAL EDUCA O EDUCADOR: BNCC, NOVA ESCOLA E LEMANN

Jennifer Nascimento Pereira, Olinda Evangelista

65-90
- ESPANHOL
- PORTUGUÊS
A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: retrocessos, precarização do trabalho e desintelectualização docente

Maria da Conceição dos Santos Costa, Maria Celeste Gomes de Farias, Michele Borges de Souza

91-120
- ESPANHOL
- PORTUGUÊS
A BNCC EM TRÊS APONTAMENTOS PARA ESTAGIÁRIOS(AS) NA EDUCAÇÃO INFANTIL - Estágio em pesquisa

CLAUDIONOR RENATO DA SILVA

121-146
- ESPANHOL
- PORTUGUÊS
A EDUCAÇÃO INFANTIL NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: AVANÇOS E RETROCESSOS

Raquel Firmino Magalhães Barbosa, Rodrigo Lema Del Rio Martins, André da Silva Mello

147-172
- INGLÊS
- PORTUGUÊS
A HOMOLOGAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DE PROPOSTAS CURRICULARES

Angélica de Almeida Merli

173-194
- ESPANHOL
- PORTUGUÊS
CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE SOBRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NAS OCUPAÇÕES DE ESCOLAS PÚBLICAS

Simone de Fátima Flach, Aldimara Catarina Delabona Brito Boutin

195-218
- ESPANHOL
- PORTUGUÊS
A FENOMENOLOGIA COMO POSSIBILIDADE DE MÉTODO INVESTIGATIVO EM PESQUISAS EDUCACIONAIS.

Lucas Salgueiro Lopes, Arthur Vianna Ferreira

219-238
- ESPANHOL
- PORTUGUÊS

Relato de Pesquisa

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA PARA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: PROPOSIÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA POR MEIO DE PRODUÇÃO DE VÍDEOS DE DIVULGAÇÃO DE CONTEÚDOS

Carolina Borghi Mendes

239-257
- ESPANHOL
- PORTUGUÊS
Experiência Monográfica sob a ótica Analítica Junguiana: Sentimentos vivenciados e avaliados por graduandos em Psicologia na Universidade Federal do Paraná na disciplina de Monografia em 2018

Pablo de Assis, Halexandre Frederico Rosa, Dienifer Katrine Clerici

258-280
- INGLÊS
- PORTUGUÊS

Entrevista - Fluxo Contínuo

Entrevista do Prof. Dr. Marcelo Soares Pereira da Silva

Dinah Terra, Zuleide S. Silveira

281-290
- PORTUGUÊS

n. 10 (2019): Educação como Prática de Resistência e de Luta

Editorial

Educação Pública e Resistir! (Editorial).

Apresentação

Apresentação

Artigo - Fluxo contínuo

Social-liberalismo e neotecnicismo: notas sobre as recentes políticas educacionais brasileiras.

O CURRÍCULO COMO MATERIALIZAÇÃO DO ESTADO GERENCIAL: a BNCC em questão

QUANDO O CAPITAL EDUCA O EDUCADOR: BNCC, NOVA ESCOLA E LEMANN

A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: retrocessos, precarização do trabalho e desintelectualização docente

A BNCC EM TRÊS APONTAMENTOS PARA ESTAGIÁRIOS(AS) NA EDUCAÇÃO INFANTIL - Estágio em pesquisa

A EDUCAÇÃO INFANTIL NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: AVANÇOS E RETROCESSOS

A HOMOLOGAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DE PROPOSTAS CURRICULARES

CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE SOBRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NAS OCUPAÇÕES DE ESCOLAS PÚBLICAS

A FENOMENOLOGIA COMO POSSIBILIDADE DE MÉTODO INVESTIGATIVO EM PESQUISAS EDUCACIONAIS.

Relato de Pesquisa

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA PARA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: PROPOSIÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA POR MEIO DE PRODUÇÃO DE VÍDEOS DE DIVULGAÇÃO DE CONTEÚDOS

Experiência Monográfica sob a ótica Analítica Junguiana: Sentimentos vivenciados e avaliados por graduandos em Psicologia na Universidade Federal do Paraná na disciplina de Monografia em 2018

Entrevista - Fluxo Contínuo

Entrevista do Prof. Dr. Marcelo Soares Pereira da Silva

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