Índice de títulos


 
Edição Título
 
n. 03 (2001): Prática pedagógica - prática dialógica Infância, exclusão social e educação para a cidadania activa Resumo   Sem título
Manuel Sarmento
 
n. 11 (2005): Política e Educação na América Latina José Martí e a educação em Cuba: comentários sobre ensino e trabalho Resumo   Sem título
Adonia Prado
 
n. 01 (2000): Juventude, Educação e Sociedade Juventude e cidadania Resumo   Sem título
Nilda Ferreira, Hilda Alevato
 
n. 3 (2015): Violência Juventude e violência: reflexões sobre os dados e perspectivas políticas no Brasil Resumo   PDF
Elionaldo Fernandes Julião, Paulo Fernando Lopes Ribeiro, Renan Saldanha Godoi
 
n. 01 (2000): Juventude, Educação e Sociedade Juventude, exclusão e educação Resumo   Sem título
Eliane Andrade
 
n. 01 (2000): Juventude, Educação e Sociedade Juventudes: as identidades são múltiplas Resumo   Sem título
Paulo Carrano
 
n. 2 (2015): Políticas de Licenciatura: história, concepções e modelos La formación docente: un ámbito de contradicciones Resumo   PDF
Marta Marucco
 
n. 11 (2019): Educação: lutas ante o conservadorismo LA FORMACIÓN DOCENTE: un ámbito de contradicciones Resumo   PORT   ESP (Español (España))
Marta Marucco
 
n. 12 (2005): Educação das populações negra e indígena La intervención Del intelectual como axiomática Resumo   Sem título
Mírta Antonelli
 
n. 4 (2016): Currículo, educação básica e sociedade: fundamentos, avaliação, políticas, continuidades e descontinuidades La pedagogía del nuevo milenio y su discurso: percepciones y realidades. Una propuesta curricular Resumo   PDF
José Luis Canto Ramírez
 
n. 11 (2005): Política e Educação na América Latina La universidad bolivariana de Venezuela: una apuesta a la cultura académica transdisciplinaria Resumo   Sem título
Magaldy Téllez
 
n. 8 (2018): Políticas Públicas: debates, tensões e perspectivas LAS POLÍTICAS DE CALIDAD Y EL MODELO DE GESTIÓN POR PROCESOS EN LA UNIVERSIDAD COLOMBIANA Resumo   ESPAÑOL
Omar Cabrales
 
n. 4 (2016): Currículo, educação básica e sociedade: fundamentos, avaliação, políticas, continuidades e descontinuidades Las reformas curriculares del siglo XXI en perspectiva histórica Resumo   PDF
Gavari Elisa Lisi
 
n. 04 (2001): Trabalho e Educação Linha de dignidade: a construção de um novo indicador Resumo   Sem título
Dora Costa
 
n. 10 (2004): Filosofia Política e Educação Linhas de uma filosofia política da educação brasileira Resumo   Sem título
Giovanni Semeraro
 
n. 11 (2005): Política e Educação na América Latina Los organismos internacionales y la modernización de la educación superior en América Latina Resumo   Sem título
Maria Ortiz
 
n. 14 (2006): Educação matemática Matemática, etnomatemática e visões do mundo Resumo   Sem título
Ubiratan D'Ambrosio
 
n. 12 (2005): Educação das populações negra e indígena Memória, tradição oral e a afirmação da identidade negra Resumo   Sem título
Acildo Silva
 
n. 09 (2004): Imaginário e Educação Mestiçagem e formação existencial Resumo   Sem título
Anne-Marie Oliveira
 
n. 09 (2004): Imaginário e Educação Modismos teóricos e habitus de pensamento: equívocos do discurso da educação Resumo   Sem título
Magali Lima
 
n. 4 (2016): Currículo, educação básica e sociedade: fundamentos, avaliação, políticas, continuidades e descontinuidades MODOS DE SER JOVEM NA ESCOLA: um estudo de caso etnográfico Resumo   PDF
Livian Lino Netto, Cristhianny Bento Barreiro
 
n. 4 (2016): Currículo, educação básica e sociedade: fundamentos, avaliação, políticas, continuidades e descontinuidades MOVIMENTO: alguns aspectos da história e da trajetória Resumo   PDF
Cecília Goulart, Osmar Fávero, Percival Tavares da Silva
 
n. 5 (2016): Educação pública: projetos em disputa MULHERES NO PROEJA: desafios na conciliação entre família, trabalho e estudo Resumo   PDF
Jessika Matos Paes de Barros, Regina Magna Bonifácio de Araújo
 
n. 13 (2006): Escola e construção da democracia popular Nova Iguaçu – quando a eleição de diretor de escola é uma farsa Resumo   Sem título
Percival Silva
 
n. 9 (2018): Acesso e permanência na Educação Superior em tempo de crise O ACESSO E PERMANÊNCIA DAS CLASSES POPULARES NA UNIVERSIDADE PÚBLICA: trajetória escolar de uma estudante da Universidade Federal Fluminense Resumo   PORTUGUÊS
Regina Lúcia Cerqueira Dias, Izabela Mathias dos Santos Silva
 
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