Simioni, T. e Noble, L.F. 2016. ENTRE “HESTÓRIAS’ E “PRÍNCEPES’, A HIPERCORREÇÃO NA ESCRITA REVELA O QUE AS CRIANÇAS SABEM SOBRE A LÍNGUA. Cadernos de Letras da UFF. 25, 51 (jan. 2016). DOI:https://doi.org/10.22409/cadletrasuff.2015n51a215.