Simioni, T., & Noble, L. F. (2016). ENTRE “HESTÓRIAS’ E “PRÍNCEPES’, A HIPERCORREÇÃO NA ESCRITA REVELA O QUE AS CRIANÇAS SABEM SOBRE A LÍNGUA. Cadernos De Letras Da UFF, 25(51). https://doi.org/10.22409/cadletrasuff.2015n51a215