Simioni, Taíse, e Larissa Ferraz Noble. 2016. “ENTRE “HESTÓRIAS’ E “PRÍNCEPES’, A HIPERCORREÇÃO NA ESCRITA REVELA O QUE AS CRIANÇAS SABEM SOBRE A LÍNGUA”. Cadernos De Letras Da UFF 25 (51). Brasil. https://doi.org/10.22409/cadletrasuff.2015n51a215.