Simioni, T. e Noble, L. F. (2016) “ENTRE “HESTÓRIAS’ E “PRÍNCEPES’, A HIPERCORREÇÃO NA ESCRITA REVELA O QUE AS CRIANÇAS SABEM SOBRE A LÍNGUA”, Cadernos de Letras da UFF. Brasil, 25(51). doi: 10.22409/cadletrasuff.2015n51a215.