Simioni, Taíse, e Larissa Ferraz Noble. “ENTRE “HESTÓRIAS’ E “PRÍNCEPES’, A HIPERCORREÇÃO NA ESCRITA REVELA O QUE AS CRIANÇAS SABEM SOBRE A LÍNGUA”. Cadernos de Letras da UFF 25, no. 51 (janeiro 13, 2016). Acessado dezembro 19, 2024. https://periodicos.uff.br/cadernosdeletras/article/view/43572.