REPENSANDO O ENSINO DE HISTÓRIA DAS AMÉRICAS NO SÉCULO XIX A PARTIR DA PRESENÇA DAS POPULAÇÕES NEGRAS, INDÍGENAS E DE MULHERES NAS INDEPENDÊNCIAS

Abstract

O presente artigo tem como objetivo descrever uma parte das experiências de atividades de monitoria desenvolvidas no âmbito do projeto de monitoria História das Américas no século XIX: pesquisa, ensino e formação docente. Tal projeto de monitoria tinha como um de seus objetivos principais engajar os estudantes inscritos na disciplina de História da América 2 nas discussões realizadas em sala de aula. Através da prática conjunta de elaboração de materiais didáticos com os alunos foi possível articular uma série de debates e reflexões sobre os processos de ensino e aprendizagem em História das Américas no século XIX, em especial com relação à temática dos processos de independência dos países latino-americanos. Resgatando, assim, a presença das populações negras, indígenas e das mulheres em tais processos, provocando uma reflexão acerca do processo de escrita da história.