Ensaios de Geografia
Essays of Geography | POSGEO-UFF
AO CITAR ESTE TRABALHO, UTILIZAR A SEGUINTE REFERÊNCIA:
TORRES, Eloiza Cristina; SANTOS, Vitor Colleto dos. O mapa do tesouro: um conto para cartografar a literatura. Ensaios de Geografia.
Niterói, vol. 12, nº 25, e122523, 2025.
Submissão em: 13/06/2025. Aceito em: 02/09/2025.
ISSN: 2316-8544
Este trabalho está licenciado com uma licença Creative Commons
1
SEÇÃO LEITURAS
O mapa do tesouro:
um conto para cartografar a literatura
The treasure map:
a tale for mapping literature
El mapa del tesoro:
un cuento para cartografiar la literatura
Eloiza Cristiane Torres
1
Universidade Estadual de Londrina (UEL),
Paraná, Brasil
e-mail: elotorres@uel.br
Vitor Colleto dos Santos
2
Universidade Estadual de Londrina (UEL),
Paraná, Brasil
e-mail: vitor.colleto.santos@uel.br
Apresentação
“O mapa do tesouro” é um conto de Cartografia escolar criado pela autora Eloiza
Cristiane Torres, professora do Departamento de Geografia da Universidade Estadual de
Londrina (UEL), em agosto de 2024, com o objetivo de contribuir para as atividades previstas
na disciplina 1GEO902 – Cartografia Escolar, um componente curricular optativo do curso de
Licenciatura em Geografia da universidade. Assim como o conto “O rio que sobe”
3
, igualmente
publicado nesta revista, “O mapa do tesouro” serviu como forma de sensibilizar os professores
em formação inicial a respeito da utilização da linguagem literária na abordagem de conceitos
e temas de Geografia, sobretudo os cartográficos, quando estiverem inseridos em espaços de
1
Doutora em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP - Presidente
Prudente/SP), Professora associada da Universidade Estadual de Londrina (UEL).
2
Licenciado em Geografia pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Mestrando em Geografia pelo
Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGEO) da Universidade Estadual de Londrina (UEL).
3
SANTOS, V. C. dos; TORRES, E. C. O Rio que Sobe. Ensaios de Geografia, Niterói, Brasil, v. 11, n. 24, p.
e112420, 2024. Disponível em: https://periodicos.uff.br/ensaios_posgeo/article/view/63740. Acesso em: 3 set.
2025.
Ensaios de Geografia
Essays of Geography | POSGEO-UFF
AO CITAR ESTE TRABALHO, UTILIZAR A SEGUINTE REFERÊNCIA:
TORRES, Eloiza Cristina; SANTOS, Vitor Colleto dos. O mapa do tesouro: um conto para cartografar a literatura. Ensaios de Geografia.
Niterói, vol. 12, nº 25, e122523, 2025.
Submissão em: 13/06/2025. Aceito em: 02/09/2025.
ISSN: 2316-8544
Este trabalho está licenciado com uma licença Creative Commons
2
educação escolar. Desta vez, com uma escrita também carregada de referências geo-
cartográficas e que traz como pano de fundo uma mensagem de grande valor à vida, Eloiza
convida a todos para deliciar-se com a nova história e os encoraja a soltar a criatividade para
cartografar a literatura.
Então, olhos atentos, papel, lápis e borracha nas mãos e mapeie o caminho do tesouro
você também. Que a magia literária lhe toque e inspire a construir histórias cartográficas na
prática docente e (por que não?) na vida!
Aventure-se com Huguinho e boa leitura!
O mapa do tesouro
Era uma vez, numa noite estrelada, o menino Huguinho.
Huguinho estava sem nada para fazer e começou a mexer nas coisas de seu falecido avô
no sótão da casa.
Entre fotos, cadernos e mil quinquilharias, encontrou um pergaminho todo amarelado e
amassado.
Seus olhos mal podiam acreditar no que estavam vendo: Sim, era o mapa de um tesouro,
daqueles que pareciam de pirata.
Como se o mapa já fosse um tesouro, passou os dedos por ele todo imaginando o
caminho e o grande baú no final.
Naquele resto de noite ele não dormiu de tanta ansiedade.
Quando os primeiros raios de sol despontaram a Leste, ele já estava a postos com o
mapa em mãos, imaginando para onde seria levado.
Sua bússola estava quebrada, então, posicionou seu braço direito para o sol nascendo e
já sabia se localizar completamente em seu mapa.
Para o primeiro ponto ele teria que se direcionar a Norte (fácil, só andar para a frente).
Andou em linha reta por cerca de meia hora e encontrou uma grande araucária, conforme
desenhada no mapa. Em uma grande pedra abaixo dela existia uma mensagem: “Parabéns, você
Ensaios de Geografia
Essays of Geography | POSGEO-UFF
AO CITAR ESTE TRABALHO, UTILIZAR A SEGUINTE REFERÊNCIA:
TORRES, Eloiza Cristina; SANTOS, Vitor Colleto dos. O mapa do tesouro: um conto para cartografar a literatura. Ensaios de Geografia.
Niterói, vol. 12, nº 25, e122523, 2025.
Submissão em: 13/06/2025. Aceito em: 02/09/2025.
ISSN: 2316-8544
Este trabalho está licenciado com uma licença Creative Commons
3
encontrou a árvore-símbolo do Paraná. Como recompensa, aqui está um pedaço da chave do
grande baú”.
Feliz da vida, ele guardou aquela relíquia em seu embornal e seguiu, só que agora o
mapa mandava andar a Leste por 20 minutos até encontrar um rio meândrico. Chegando lá,
encontrou uma garrafa com os dizeres: “Você conseguiu mais um pedaço da chave, guarde e
siga pelo leito do rio até que ele fique retilíneo”.
Pelo mapa, o rio faria mais duas curvas antes de ficar retilíneo e ele teria que seguir a
montante, se direcionando para o noroeste.
Ali ele se sentiu um tanto perdido porque o sol já estava alto, mas ele havia feito uma
rosa dos ventos no canto do mapa original e conseguiria seguir.
Após caminhar longa hora, encontrou o ponto exato: um relevo mais encaixado de onde
a água vinha. A nascente ainda estava bem longe, mas dava para ver que era um rio de primeira
ordem.
Em meio à mata ciliar bem preservada, Huguinho encontrou uma madeira entalhada
com os dizeres: “Muito bem, você encontrou mais uma pista. Assim como fui entalhada, você
deve “futucar” um pouquinho o solo há 25 metros daqui ao Sul, leve mais um pedaço da chave”.
Muito animado e já imaginando seu grande tesouro, ele andou 25 metros bem marcados
e começou a cavoucar.
Era o ponto do “x” do mapa, e a cada mãozada de terra sua felicidade aumentava.
Devagarzinho, uma alça apareceu, depois um pedaço de madeira, até que o baú estava
todo em destaque em meio à terra retirada.
Com cuidado, ele arrastou o baú do buraco e pegou cada pedaço da chave para formar
uma só. Clic, abriu.
Aquele som parecia competir com o que fazia as batidas de seu coração.
— E se fosse uma grande brincadeira?! — Pensou, pois seu avô era um sujeito
fanfarrão.
Ao abrir a tampa, encontrou uma série de moedas antigas, algumas pareciam de ouro,
uma grande coleção de selos raros que ele poderia vender se quisesse. Um pouco de dinheiro
que já não valia mais, quem sabe para algum colecionador teria serventia. Foi retirando muitas
Ensaios de Geografia
Essays of Geography | POSGEO-UFF
AO CITAR ESTE TRABALHO, UTILIZAR A SEGUINTE REFERÊNCIA:
TORRES, Eloiza Cristina; SANTOS, Vitor Colleto dos. O mapa do tesouro: um conto para cartografar a literatura. Ensaios de Geografia.
Niterói, vol. 12, nº 25, e122523, 2025.
Submissão em: 13/06/2025. Aceito em: 02/09/2025.
ISSN: 2316-8544
Este trabalho está licenciado com uma licença Creative Commons
4
outras coisas, mas o que mais chamou sua atenção foi uma foto dele no colo de seu avô. Ele
devia ter um ano, se muito. Estavam vermelhos de terra, sorrindo muito, com uma pá, um monte
de terra, um baú encantado e um mapa. Atrás da foto se lia: “Direcione-se para Oeste e espere
o espetáculo”. Ficou ele ali, reflexivo, imaginando que aquilo tudo era para que seu neto
encontrasse a memória daquele dia quando ele não estivesse mais ali.
Lágrimas brotaram e Huguinho ficou ali por horas esperando o espetáculo.
De repente, o céu ficou vermelho escarlate, não se viam as nuvens de algodão. E a linda
bola-estrela brilhante descia para repousar atrás das montanhas após um dia cheio de emoções.
— Mapa do tesouro. Pensou ele. — Mapa de emoções.
Justificativa e aplicação do conto: A importância do “cartografar a literatura” no
contexto da formação de professores
Nas práticas educativas atuais, a ludicidade vem sendo cada vez mais aceita em todos
os níveis de ensino, desde o infantil, fundamental, médio até o superior. Neste último, assume
notável importância nos cursos de licenciatura, pois são os responsáveis pela formação teórico-
prática de futuros(as) professores(as) de Geografia. Com a intenção de promover a ludicidade
na formação de professores de Geografia, a edição do semestre 2024/1 da disciplina 1GEO902
– Cartografia Escolar do curso de Geografia da Universidade Estadual de Londrina (UEL)
procurou também sensibilizar os(as) professores(as) em formação sobre o uso da linguagem
literária, da literatura, para o trabalho sobre conteúdos cartográficos na escola básica.
Do ponto de vista do ensino de Geografia nas escolas em geral, a tarefa de ensinar esta
componente curricular envolve a necessidade de promover a aprendizagem dos estudantes
sobre a relação sociedade e natureza no espaço geográfico e ainda encontrar maneiras de que
essa aprendizagem seja significativa para a construção do pensamento geográfico. Razões pelas
quais se tem notado um crescimento no encontro das práticas de ensino de Geografia com as
diferentes linguagens. Ademais, porque na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Brasil,
2018) para a educação básica são definidas as competências específicas da Geografia escolar a
respeito da apreensão de conhecimentos a partir do contato com linguagens na aprendizagem.
Ensaios de Geografia
Essays of Geography | POSGEO-UFF
AO CITAR ESTE TRABALHO, UTILIZAR A SEGUINTE REFERÊNCIA:
TORRES, Eloiza Cristina; SANTOS, Vitor Colleto dos. O mapa do tesouro: um conto para cartografar a literatura. Ensaios de Geografia.
Niterói, vol. 12, nº 25, e122523, 2025.
Submissão em: 13/06/2025. Aceito em: 02/09/2025.
ISSN: 2316-8544
Este trabalho está licenciado com uma licença Creative Commons
5
Segundo a BNCC, desde a etapa do ensino fundamental, é preciso “Desenvolver o
pensamento espacial, fazendo uso das linguagens cartográficas e iconográficas, de diferentes
gêneros textuais e das geotecnologias para a resolução de problemas que envolvam informações
geográficas” (Brasil, 2018, p. 366). Daí é que, formalmente, se justifica o trabalho com as
linguagens da Cartografia e literatura em disciplinas que são ministradas para a licenciatura.
Isso porque o conhecimento de metodologias e recursos que propiciem o ensino de Cartografia
escolar de maneira lúdica possui bastante relevância para a formação de professores de
Geografia.
Consideradas enquanto metodologias didáticas, Cartografia e Literatura são entendidas
como linguagens capazes de atrair a atenção dos estudantes para os conhecimentos de uma
disciplina escolar, estimulando a aprendizagem significativa. Para tanto, a disciplina de
Cartografia Escolar em questão apresentou como diferentes histórias de literatura podem ser
utilizadas para tratar de Cartografia e Geografia nas escolas, especialmente no ensino
fundamental. Durante o mês de agosto de 2024, em uma das aulas da disciplina, buscou-se
demonstrar como seria possível a aproximação entre a Literatura e a Cartografia, revelando
assim desde a Cartografia existente em obras clássicas e o desafio de “mapear” uma história, o
conto.
Na edição de 2024, uma das histórias responsáveis por atrelar os conhecimentos
cartográficos e geográficos à literatura foi o conto “O mapa do tesouro” (de autoria da própria
docente da disciplina). O conto orientou a prática “Cartografando a literatura”, na qual os
estudantes deveriam ler, prestar atenção no máximo de elementos geográficos presentes na
história e “cartografar” o trajeto contado na trama, este vivenciado pelo personagem Huguinho.
Como a ideia era fazer uma história única que servisse de base para todos os discentes,
o conto em questão foi lido de maneira pausada e em voz alta na aula; com isso, o “mapa” da
história surgiu primeiro na cabeça de quem ouvia. Em um segundo momento, o texto foi
disponibilizado para cada um dos discentes, que puderam observar com detalhes e fazer a sua
representação cartográfica do conto, “à mão livre”.
Ao seu modo, cada discente fez uma representação, houveram alguns que fizeram como
um desenho, outros elaboraram croquis com traços simples, mas todos cumpriram o objetivo
Ensaios de Geografia
Essays of Geography | POSGEO-UFF
AO CITAR ESTE TRABALHO, UTILIZAR A SEGUINTE REFERÊNCIA:
TORRES, Eloiza Cristina; SANTOS, Vitor Colleto dos. O mapa do tesouro: um conto para cartografar a literatura. Ensaios de Geografia.
Niterói, vol. 12, nº 25, e122523, 2025.
Submissão em: 13/06/2025. Aceito em: 02/09/2025.
ISSN: 2316-8544
Este trabalho está licenciado com uma licença Creative Commons
6
da atividade: representar cartograficamente a história contada, além de ilustrar o máximo de
elementos geográficos que conseguiram identificar. Um deles, em especial e com consideração
a todos, eternizou a atividade. Um mapa do tesouro foi cartografado, destacando-se por colocar
com um alto grau de detalhes os itens apresentados no conto (Figura 1).
Figura 1 – Mapa do tesouro elaborado pelo estudante.
Fonte: Registro dos autores (2024).
Ao definir a atividade, o estudante autor deste mapa afirmou que: “[...] por meio do
conto, o aluno é convidado a representar graficamente, em um mapa desenhado, os pontos de
referência, os personagens e os locais mencionados na história narrada pela docente”. Assim, a
atividade adquire importância não só no contexto da formação de professores como para o
ensino básico, pois é “[...] extremamente eficaz no desenvolvimento de diversas habilidades,
como interpretação de texto, adaptação de informações, expressão por meio do desenho,
coordenação motora, criatividade e noções de espacialidade e localização”, completa.
Outro aspecto que chamou a atenção foi a apresentação do mapa como um pergaminho,
de forma muito parecida ao narrado (Figura 2). Esse mapa demonstrou que ocorreu por parte
do estudante/professor em formação um olhar sensível à representação cartográfica a partir de
um texto literário, bem como que a história teve um efeito prático de fomentar a imaginação
Ensaios de Geografia
Essays of Geography | POSGEO-UFF
AO CITAR ESTE TRABALHO, UTILIZAR A SEGUINTE REFERÊNCIA:
TORRES, Eloiza Cristina; SANTOS, Vitor Colleto dos. O mapa do tesouro: um conto para cartografar a literatura. Ensaios de Geografia.
Niterói, vol. 12, nº 25, e122523, 2025.
Submissão em: 13/06/2025. Aceito em: 02/09/2025.
ISSN: 2316-8544
Este trabalho está licenciado com uma licença Creative Commons
7
dos discentes e estimular o pensamento lúdico e criativo para o uso da literatura no ensino de
Cartografia e Geografia, essencial para a aprendizagem de crianças na etapa do ensino
fundamental, principalmente.
Figura 2 – O mapa entregue como um pergaminho.
Fonte: Registro dos autores (2024).
Sobre os materiais para a confecção do mapa, o estudante usou: duas folhas de papel
sulfite, pó de café, água, vela (se feito com crianças menores, recomenda-se a supervisão de um
adulto, seu uso, no entanto, é opcional), canetinha, caneta de tinta, lápis grafite e lápis de cor.
Ele reflete sobre a atividade: “No exercício em questão, a professora narrou a história de um
menino que parte em uma aventura, seguindo diferentes pontos de localização, realizando
paradas para observar paisagens e identificar lugares”. E destacando o processo criativo que
teve, completa: “Buscando ir além da proposta original, optei por não apenas elaborar um
desenho simples, mas sim criar um mapa inspirado nos tradicionais mapas de tesouro,
contextualizando os locais, referências e caminhos por meio de ilustrações detalhadas”.
Com base no relato do estudante, o conto estimulou uma prática em que os professores
em formação puderam “cartografar a literatura”, representando por meio da linguagem
cartográfica o que a história contava. Os resultados da prática revelam que foi atingida a
sensibilização sobre uma possível forma de propiciar o contato com o conhecimento geo-
cartográfico nos diferentes níveis de ensino, seja para estudantes da educação básica ou
professores em formação inicial, estes que serão responsáveis pela mediação do conhecimento
Ensaios de Geografia
Essays of Geography | POSGEO-UFF
AO CITAR ESTE TRABALHO, UTILIZAR A SEGUINTE REFERÊNCIA:
TORRES, Eloiza Cristina; SANTOS, Vitor Colleto dos. O mapa do tesouro: um conto para cartografar a literatura. Ensaios de Geografia.
Niterói, vol. 12, nº 25, e122523, 2025.
Submissão em: 13/06/2025. Aceito em: 02/09/2025.
ISSN: 2316-8544
Este trabalho está licenciado com uma licença Creative Commons
8
aos primeiros. E que essa etapa possa ser feita também pela criação de atividades lúdicas — ao
menos, é o que a disciplina buscou motivar.
Isso, pois, a atividade, quando empregada pelos professores em formação em sua
atuação profissional na educação básica, “[...] é de grande relevância pedagógica, pois contribui
significativamente para o desenvolvimento integral do aluno, promovendo o aprimoramento de
competências cognitivas, motoras e criativas ao longo do processo de aprendizagem”, conforme
afirma o estudante autor do mapa do tesouro destacado.
Por fim, cabe sugerir que o conto, que narra a aventura cartográfica de Huguinho
motivado por uma emocionante mensagem deixada pelo avô, pode se apresentar como uma
importante metodologia para introduzir assuntos cartográficos e geográficos para crianças,
sobretudo do ensino fundamental, contribuindo também para acender o gosto pela leitura e
literatura. Para o ensino médio, recomenda-se que a mediação do conto seja realizada através
de uma abordagem mais crítica, motivando assim aproximações com outras disciplinas; em
ambas as etapas, o próprio espaço da escola pode ser explorado como um mapa do tesouro
criado pelos estudantes com base no conto. Já para os cursos de formação inicial de professores
de Geografia, a indicação incide exatamente pelo ponto que inspirou este trabalho, a
sensibilização dos(as) futuros(as) professores(as) para o uso pedagógico da literatura para o
ensino lúdico de Cartografia nas escolas.
Agradecimentos
Agradecemos ao estudante Alexandre Almeida pelo desenho do mapa do tesouro e por
autorizar a divulgação neste trabalho. Estendemos nossa gratidão aos demais estudantes da
disciplina 1GEO902 – Cartografia Escolar no semestre 2024/1 pelo empenho nas atividades
propostas. Agradecemos também à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior – Brasil (CAPES) – Código de Financiamento 001 pela bolsa ao segundo autor.
Referências
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
Ensaios de Geografia
Essays of Geography | POSGEO-UFF
AO CITAR ESTE TRABALHO, UTILIZAR A SEGUINTE REFERÊNCIA:
TORRES, Eloiza Cristina; SANTOS, Vitor Colleto dos. O mapa do tesouro: um conto para cartografar a literatura. Ensaios de Geografia.
Niterói, vol. 12, nº 25, e122523, 2025.
Submissão em: 13/06/2025. Aceito em: 02/09/2025.
ISSN: 2316-8544
Este trabalho está licenciado com uma licença Creative Commons
9
SANTOS, V. C. dos; TORRES, E. C. O Rio que Sobe. Ensaios de Geografia, Niterói, Brasil,
v. 11, n. 24, p. e112420, 2024. Disponível em:
https://periodicos.uff.br/ensaios_posgeo/article/view/63740. Acesso em: 3 set. 2025.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. Ementa e cronograma da disciplina
Cartografia Escolar - 1GEO902. 2024. Disponível em:
https://drive.google.com/file/d/19XqVqT-6em-Xzvev2BEYPOS4zb99pi1X/view. Acesso em:
3 mar. 2025.
