Análise de livre interpretação como uma possibilidade de caminho metodológico. Ensino, Saúde e Ambiente, [S. l.], v. 12, n. 3, 2019. DOI: 10.22409/resa2019.v12i3.a29108. Disponível em: https://periodicos.uff.br/ensinosaudeambiente/article/view/29108. Acesso em: 5 dez. 2025.