Abordagem CTS diante das interpelações do sentido de interseccionalidade entre raça e gênero: enfrentando o currículo no Ensino de Química. Ensino, Saúde e Ambiente, [S. l.], v. 17, p. Publicado em 26/08/2024, 2024. DOI: 10.22409/resa2024.v17.a63733. Disponível em: https://periodicos.uff.br/ensinosaudeambiente/article/view/63733. Acesso em: 5 dez. 2025.