“ENSINO DE FÍSICA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: EXEMPLO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A ABORDAGEM DE CONCEITOS DA ELETRODINÂMICA”. Enseñanza, Salud Y Ambiente, vol. 5, no. 2, Aug. 2012, https://doi.org/10.22409/resa2012.v5i2.a21058.