ENSINO DE BACTERIOLOGIA SOB UMA ABORDAGEM CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE (CTSA) NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Samuel Costa

Resumo


A educação CTSA surge como possibilidade de diálogo para a questão ambiental, tecnológica, econômica e sociocultural, para articular os conteúdos científicos com o contexto social. A investigação foi realizada em uma escola pública localizada no município de Araranguá/SC, envolvendo 24 alunos, integrantes de uma turma regular de 7º ano do ensino fundamental. A abordagem temática visou explorar relações Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente (CTSA) utilizando a Teoria da Aprendizagem Significativa como aporte teórico. Os dados foram coletados ao longo de todo o processo, com a utilização dos seguintes métodos: i) observação participante, ii) coleta do material produzido pelos alunos; iii) aplicação de questionário. Através dos resultados obtidos neste trabalho, consideramos que os alunos desenvolveram uma maior capacidade de compreensão de conceitos e do modo como estes se relacionam com a vida cotidiana. A análise dos dados obtidos na pesquisa permitiu a identificação de limites e possibilidades relacionados à utilização do Enfoque CTSA no ensino de ciências.

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DOI: https://doi.org/10.22409/esa.v9i3.555

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