@article{Bacarin_Leonardo_2022, place={Rio de Janeiro, Brasil}, title={Acessibilidade no ensino superior: percepções de funcionários com deficiência}, volume={34}, url={https://periodicos.uff.br/fractal/article/view/5843}, DOI={10.22409/1984-0292/2022/v34/5843}, abstractNote={<p>O presente estudo teve por objetivo verificar as condições de acessibilidade de uma instituição pública de ensino superior, localizada no Paraná, a partir da percepção de funcionários com deficiência. Participaram da pesquisa sete funcionários da respectiva instituição que se declararam com deficiência. Para a coleta de dados foi utilizado um roteiro de entrevista semiestruturado. Os dados foram trabalhados mediante análise de conteúdo e discutidos a partir de autores que teorizam sobre a temática ou que se vinculam à Teoria Histórico-Cultural. Os resultados mostraram que, na percepção dos participantes, a instituição ainda se apresenta com muitas barreiras quanto à acessibilidade; todavia, segundo eles, esta tem procurado eliminá-las, sobretudo as que se relacionam à arquitetônica, realizando adaptações e construções como rampas, vagas de estacionamento, banheiros adaptados, entre outros. Concluímos que há necessidade de aprimoramento da política de acessibilidade na instituição e de um acompanhamento efetivo dos funcionários, de acordo com suas necessidades. </p>}, journal={Fractal: Revista de Psicologia}, author={Bacarin, Ana Paula Siltrão and Leonardo, Nilza Sanches Tessaro}, year={2022}, month={jun.}, pages={Publicado em 02/06/2022} }