Concepção histórico-cultural: modelo de ensino para neuropsiquiatria infantil/desenvolvimento infantil. Fractal: Revista de Psicologia, Rio de Janeiro, Brasil, v. 20, n. 2, p. 647–648, 2009. Disponível em: https://periodicos.uff.br/fractal/article/view/4722. Acesso em: 4 fev. 2026.