Almeida, M.L. de e Moraes, A.H.C. de 2025. Translinguagem, educação (não) inclusiva e políticas linguísticas: reflexões sobre o ensino de inglês no Brasil a partir da perspectiva de duas alunas surdas. Gragoatá. 30, 66 (mar. 2025), e63033. DOI:https://doi.org/10.22409/gragoata.v30i66.63033.pt.