Revista Pedagogia Social UFF

Educação Física e Pedagogia Social: diálogos possíveis

Márcia Pombo — 2024-02-09

DESEJA:

Priscila Tamiasso-Martinhon — 2024-02-09

Adelaide (1988) cresce a necessidade de promover, não só políticas públicas, mas também responsabilidade social no que concerne o uso abusivo de drogas, sejam estas licitas ou não. A relevância dessa temática também é sinalizada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), que reconhecem a importância de uma abordagem transversal do assunto nos currículos de todos os níveis e modalidades de ensino. Apesar do potencial latente que a temática possui de permear toda e qualquer ambiente, estimular o raciocínio crítico com base na inserção da realidade social, de fortes recomendações na implantação de projetos sociais e pedagógicos sobre o assunto, há visivelmente uma resistência em se desenvolver trabalhos nesse sentido. Nesse contexto nasceu o projeto DROGAS, EDUCAÇÃO, SAÚDE E EJA (DESEJA), que além de atuar na qualificação de agentes multiplicadores de ações inclusivas, vem promovendo e mediando debates transversais e inter-transdisciplinares sobre a temática drogas, na perspectiva de aproximar saberes a partir de diálogos simétricos desprovidos de pré-conceitos.

Pedagogia Social: necessária porque holística

Jacy Passos — 2024-02-09

A DIFÍCIL OPÇÃO DE SER UMA PROFESSORA MARGINAL

Mônica Paranhos Coelho — 2024-02-09

A FUNÇÃO SOCIAL DA EDUCAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Anderson Costa — 2024-02-09

A DISSONÂNCIA ENTRE O DEVER OBJETIVO DE CUIDADO E AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE SAÚDE VOLTADAS À EDUCAÇÃO ESCOLAR

Leonardo Alonso — 2024-02-09

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA AÇÃO CIVIL PÚBLICA AJUIZADA PELO ENTE PÚBLICO MUNICIPAL E RESPONSABILIDADE ADMINISTRATIVA

leonardo alonso — 2024-02-09

OS FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS E A SOCIOEDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA O ATENDIMENTO

Lucélia Maria Silva — 2024-02-09

Este trabalho propõe discutir as contribuições que a psicopedagogia pode trazer para a socioeducação, especificamente, no acompanhamento de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa em meio aberto, levando em consideração as demandas que exigem olhar multidisciplinar, sendo viavel estar entre eles o psicopedagogo por ser um profissional especializado na forma em que as pessoas constroem o conhecimento, propondo identificar as interferências e dificuldades no processo de aprendizagem, bem como promover ações de cunho preventivo, buscando estratégias inovadoras. Concernente ao método de pesquisa, foi utilizado a revisão bibliográfica, por meio da análise dos artigos e periódicos.

PEDAGOGIA SOCIAL COMO ANTIDESTINO

Margareth Martins de Araujo — 2024-02-09

Pedagogia Social, Educação e Sociedade em Formação

Andrey de Brito — 2024-02-09

AÇÃO SOCIAL NO BAIRRO CARAMUJO-NITERÓI/RJ: ATIVIDADES DE LAZER E APRENDIZAGEM

Francisco Álves — 2024-02-09

SOBRE PEDAGOGIA SOCIAL E EJA: UMA EXPERIÊNCIA EM MARICÁ

Margareth Martins de Araujo — 2024-02-09

A arte da vivência e do saber na Pedagogia Social

Ariane Dias — 2024-02-09

Fundamentos da Pedagogia Social

Willian Pinto — 2024-02-09