FERRARI, Carla Cazelato. Panorama das hierarquias no campo da
educação de deficientes auditivos e surdos no período de 1987
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura,
Niterói/RJ, Ano 12, n. 22, p. 641-662, mar.
202
Panorama das hierarquias no campo da educação de deficientes auditivos e
surdos no período de 1987
DOI:
https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v12i22.
Resumo:
Este artigo, por meio de balanço tendencial abrangendo o perí
objetivo analisar
as permanências e descontinuidades
prioritária.Destaca-
se entre os resultados de análise a incidência de pesquisas que se desenvol
em programas de pós-
graduação da área da educação em
apresentado,
acabaram sendo secundarizados nas investigações.
Palavras-chave
: educação de surdos; pesquisa discente; hier
en el período 1987-2017
Resumen
: Este artículo, a través de un balance de tendencias que abarca el período de 1987 a 2017,
tuvo como obje
tivo analizar las permanencias y discontinuidades en la distribución institucional de las
investigaciones desarrollad
as en programas de posgrado en el campo de la educación en
las
limitaciones que ocasiona la sordera, otros aspectos como las condiciones económicas y sociales,
Palabras clave
: educación de sordos; investigación estudiantil; jerarquías institucionais
1
Carla Cazelato Ferrari. Doutora em Educação. Professora da PUCSP/Pontifícia Universidade
Católica de São Paulo, Brasil. E
-
4753-4742
Recebido em 31/08/2021,
aceito para publicação em 2
FERRARI, Carla Cazelato. Panorama das hierarquias no campo da
educação de deficientes auditivos e surdos no período de 1987
-2017.
Americana de Estudos em Cultura,
202
2.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
(Fluxo contínuo)
Panorama das hierarquias no campo da educação de deficientes auditivos e
surdos no período de 1987
-2017
https://doi.org/10.22409/pragmatizes.v12i22.
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Carla Cazelato Ferrari
Este artigo, por meio de balanço tendencial abrangendo o perí
odo de 1987 a 2017, teve por
as permanências e descontinuidades
da distribuição institucional das teses e
dissertações brasileiras sobre a educação de surdos, como expressão das disputas estabelecidas
nesse campo, por meio dos seguintes i
ndicadores: instância administrativa, área de conhecimento,
instituição de ensino superior (IES), grau acadêmico e identificação do sujeito da pesquisa e língua
se entre os resultados de análise a incidência de pesquisas que se desenvol
graduação da área da educação em
instituições de ensino superior públicas,
com investigações voltadas à escola, suas práticas e
sujeitos
. Assim como, observou
de considerar, para além das questões centradas nas lim
itações acarretadas pela surdez, outros
aspectos como condições econômicas e sociais, raça, idade e gênero, que conforme o panorama
acabaram sendo secundarizados nas investigações.
: educação de surdos; pesquisa discente; hier
arquias institucionais.
Panorama de las jerarquías en el campo de la educación de discapacitados auditivos y sordos
: Este artículo, a tras de un balance de tendencias que abarca el período de 1987 a 2017,
tivo analizar las permanencias y discontinuidades en la distr