ISSN 2237

1508

Niterói / RJ, Ano 12, n. 22, mar. 2022

www.periodicos.uff.br/pragmatizes

DOSSIÊ / DOSSIER

COLETIVOS CULTURAIS – resistências, disputas e potências

Editores: João Guerreiro e Érica Peçanha do Nascimento

Coletivos populares no Recôncavo da Bahia: cultura, memória e resistência

Popular collectives in the Recôncavo da Bahia: culture, memory and resistance

LAURA BEZERRA

A gente faz teatro ensaiando a revolução: movimentos de territórios, cultura e arte

entre Olinda, Recife e Paulista

We do theater while rehearsing the revolution: movements between territories,

culture and art in Olinda, Recife, and Paulista

MESTRE GENIVALDO BAZÍLIO e MAÍRA CAVALCANTI VALE

Trajetórias de escritores e os saraus literários nas periferias de São Paulo

The trajectories of writers and the literary saraus in the outskirts of São Paulo

LÍVIA LIMA DA SILVA e GRAZIELA SERRONI PEROSA

Trabalho, produção, midiativismo e militância cultural em rede: o Circuito Fora do

Eixo

Network work, production, media and cultural militancy: the Fora do Eixo Circuit

ANDRÉ PERALTA GRILLO

Contra-colonialidades nos coletivos juvenis: uma experiência com o “Cultura Zona

Oeste” no Rio de Janeiro

Counter-colonialities in youth collectives: an experience with the “West Zone

Culture” in Rio de Janeiro.

JEAN VITOR ALVES FONTES ; BEATRIZ AKEMI TAKEITI

e RICARDO LOPES CORREIA

Tambor sem fronteiras: ressonâncias da presença do candombe afro-uruguaio no

sul do Brasil

Drum without frontiers: resonances of the presence of Afro-Uruguayan candombe in

southern Brazil.

LISANDRO LUCAS DE LIMA MOURA

Estética e resistência em rede na cena do Teatro das Oprimidas

Aesthetics and resistance in network in the scene of the Teatro das Oprimidas

MARCOS HORÁCIO GOMES DIAS e MARIA BERNADETE TONETO

A reinvenção do lugar social do trabalho pela cultura

The reinvention of the social labor place trough culture in the south region of São

Paulo: cultural activists and their polítical labors

MARTA DE AGUIAR BERGAMIN

Rumo a uma epistemologia das quebradas: ativismos culturais para além da

resistência

Toward an epistemology of the “quebradas”? cultural activisms beyond resistance

BRUNA PEGMA HERCOG ; CARLOS BONFIM ; NATUREZA ACÁCIO FRANÇA

e VERENA VIEIRA

Poesia para existir e resistir: a experiência dos saraus na educação básica do

município de São Paulo - possíveis contribuições na construção das identidades

étnico e racial dos estudantes

Poetry to exist and resist: the experience of soirees in basic education in the city of

São Paulo, possible contributions to the construction of the students' ethnic and

racia lidentities.

PAULA RENATA S. GOMES SANTINO e CARLOS ANTONIO GIOVINAZZO JUNIOR

Criminalização da cultura e identidade negra no Brasil: reflexões a partir das práticas

do Coletivo Empodera Jovem

Criminalization of Black culture and identity in Brazil: reflections from the practices

of the Coletivo Empodera Jovem

PRISCILA DUARTE DOS REIS ; BRUNO BORJA ; JENIFER STÉFANI SILVA

e KARINE REZENDE

A influência da educação popular freireana na Associação dos Moradores e Amigos

do Bairro Itinga em Joinville/SC

The influence of Freire's popular educational in the Association of Residents and

Friends of Itinga's Neighborhoo in Joinville/SC

CHARLES HENRIQUE VOOS e BRUNA ELOIZE TABORDA RIBAS

A intervenção teatral e a construção de identidades no espaço escolar

Theater intervention and the construction of subjectivities in the school environment

LUCIANE LEIPNITZ ; EDILZA MARIA MEDEIROS DETMERING ;

ELISÂNGELA BRUCE DA SILVA ; MARIANA DE ANDRADE BARBOSA

e ULIANA GOMES DA SILVA

DOSSIÊ / DOSSIER (continuação)

Quando o afoxé e a academia se encontram: reflexões sobre a

parceria Filhos de Gandhi-ESPM Rio para uma atuação mais

conectada ao território

When afoxé and academia meet: reflections on the partnership Filhos

de Gandhi -ESPM Rio for an action more connected to the territory

CAROLINA MARQUES HENRIQUES FICHEIRA ;

SILVIA BORGES CORRÊA e CELIO DOS SANTOS OLIVEIRA

Quem deve lembrar e o que deve ser lembrado: Disputas simbólicas

pela memória social no quilombo Machadinha/RJ

Who should remember and what should be remembered: Symbolic

disputes over social memory in Quilombo Machadinha/RJ

RICARDO MORENO DE MELO

RESENHA / REVIEW

Resenha: Sarau Elo da Corrente 13 anos: tambor, território e

oralidades

MICHEL YAKINI

ARTIGOS / ARTICLES (fluxo contínuo)

‘I am no man’: a presença feminina no universo nerd e geek

'I am no man': the female presence in the nerd and geek universe

FLAVIA LAGES DE CASTRO ; STEPHANY LINS PEREIRA

e LUIZA CARVALHO

O Teatro contra o Estado: clivagens, armadilhas e reinscrições entre

as artes cênicas e as ciências sociais

Theater against the State: cleavages, traps and reinscriptions

between the performing arts and the social sciences

MANOEL SILVESTRE FRIQUES

No salão do Brega: ensinamentos de um estudo piloto

At the Brega salon: lessons from a pilot study

FLAVIA DOS SANTOS COELHO e LILIAN VIEIRA MAGALHÃES

Práticas de democratização da literatura: uma etnografia digital de

editoras cartoneras latino-americanas

Practices in democratizing literature: a digital ethnography of Latin

American cartonera publishing

LUCAS AMARAL DE OLIVEIRA ; BRUNA DE SANTANA SOUZA ;

ISABELLE DOS SANTOS DOREA GONÇALVES

e LAURA DE SOUZA OLIVEIRA ARAÚJO

A revolução leitora entre os séculos XX e XXI e os atratores visuais

de Frida Kahlo

The reading revolution between the twentieth and twenty-first

centuries and Frida Kahlo’s visual attractors

MARIANE ROCHA SILVEIRA e IVÂNIA CAMPIGOTTO AQUINO

Mídia como Escudo, Mídia como Arma: Práticas midiáticas de

resistência contra o terrorismo político em Vila Autódromo

Media as Shields, Media as Weapons: Media-oriented resistance

against the pervasive terror in Vila Autódromo

ANTONIA GAMA

Cultura do cancelamento: uma análise de Karol Conká no BBB 21

Cancel culture: an analysis of Karol Conká at BBB 21

MARIANA RUFINO e ROSEMARY SEGURADO

Panorama das hierarquias no campo da educação de deficientes

auditivos e surdos no período de 1987-2017

Panorama of hierarchies in the field of education of deaf and hearing

impaired in the period 1987-2017

CARLA CAZELATO FERRARI

ENSAIO / ESSAY

Currículo Lattes: um estudo sobre algumas representações sociais

Lattes Curriculum: a study on some social representations

RICARDO CORTEZ LOPES

P r a g M AT I Z E S

Revista Latino

EDITORES EXECUTIVOS

Luiz Augusto F. Rodrigues, Universidade Federal Fluminense, Departamento

de Arte, Brasil

Flávia Lages, Universidade Federal Fluminense, Departamento de Arte, Brasil

João Domingues,

Universidade Federal Fluminense, Departamento de Arte,

Brasil

CONSELHO EDITORIAL

Adair Rocha, Universidade do Estado do Rio de Janeiro / Pontifícia

Universidade Católica do Rio de Janeiro, Brasil

Adriana Facina, Universidade Federal do Rio de Janeiro,

Ahtziri Molina Roldán, Universidad Veracruizana, México

Alberto Fesser, Socio Director de La Fabrica em Ingenieria Cultural / Director

de La Fundación Contemporánea, Espanha

Alexandre Barbalho, Universidade Estadual do Ceará, Brasil

Allan Rocha de S

ouza, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Brasil

Ana Enne, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Angel Mestres Vila, Universitat de Barcelona, Espanha

Antônio Albino Canela Rubin, Universidade Federal da Bahia, Brasil

Carlos Henrique Marcondes,

Universidade Federal Fluminense, Brasil

Christina Vital, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Cristina Amélia Pereira de Carvalho, Universidade Federal do Rio Grande do

Sul, Brasil

Daniel Mato, Universidade Nacional Tres de Febrero, Argentina

Danielle

Brasiliense, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Deborah Rebello Lima, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Durval Muniz de Albuquerque Jr., Universidade Estadual da Paraíba, Brasil

Eduardo Paiva, Universidade Estadual de Campinas, Brasil

Edwin Juno-

Delgado, Université de Bourgogne / ESC Dijon, campus de

Paris, França

Eloisa Porto C. Allevato Braem, Universidade do Estado do Rio de

Janeiro, Brasil

Fábio Fonseca de Castro, Universidade Federal do Pará, Brasil

Fernando Arias, Observatorio de

Industrias Creativas de la Ciudad de

Buenos Aires, Argentina

Flávia Lages, Universidade Federal Fluminense, Brasil

George Yúdice, Universidae de Miami, Estados Unidos da América

Gizlene Neder, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Guilherme Werlang, Univ

ersidade Federal Fluminense, Brasil

Hugo Achugar, Universidad de la Republica, Uruguai

Idemburgo Pereira Frazão, Unigranrio, Brasil

Isabel Babo, Universidade Lusófona do Porto, Portugal

João Domingues, Universidade Federal Fluminense, Brasil

João

Guerreiro, Instituto Federal do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil

José Luís Mariscal Orozco, Universidad de Guadalajara, México

José Márcio Barros, Universidade Estadual de Minas Gerais / PUC Minas,

Brasil

Julio Seoane Pinilla, Universidad de Alcalá, Espanha

Lia Calabre, Fundação Casa de Rui Barbosa, Brasil

Lilian Fessler Vaz, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Lívia de Tommasi, Universidade Federal do ABC, Brasil

Lívia Reis, Universidade Federal Fluminense, Brasil

REALIZAÇÃO:

PARCEIROS e INDEXADORES:

P r a g M AT I Z E S

Revista Latino

-Americana de Estudos em Cultura

Ano 12 nº 22 - março/2022

Luiz Augusto F. Rodrigues, Universidade Federal Fluminense, Departamento

Flávia Lages, Universidade Federal Fluminense, Departamento de Arte, Brasil

Universidade Federal Fluminense, Departamento de Arte,

Adair Rocha, Universidade do Estado do Rio de Janeiro / Pontifícia

Adriana Facina, Universidade Federal do Rio de Janeiro,

Brasil

Ahtziri Molina Roldán, Universidad Veracruizana, México

Alberto Fesser, Socio Director de La Fabrica em Ingenieria Cultural / Director

Alexandre Barbalho, Universidade Estadual do Ceará, Brasil

ouza, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Brasil

Antônio Albino Canela Rubin, Universidade Federal da Bahia, Brasil

Universidade Federal Fluminense, Brasil

Christina Vital, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Cristina Amélia Pereira de Carvalho, Universidade Federal do Rio Grande do

Daniel Mato, Universidade Nacional Tres de Febrero, Argentina

Brasiliense, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Deborah Rebello Lima, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Durval Muniz de Albuquerque Jr., Universidade Estadual da Paraíba, Brasil

Eduardo Paiva, Universidade Estadual de Campinas, Brasil

Delgado, Université de Bourgogne / ESC Dijon, campus de

Eloisa Porto C. Allevato Braem, Universidade do Estado do Rio de

Fábio Fonseca de Castro, Universidade Federal do Pará, Brasil

Industrias Creativas de la Ciudad de

George Yúdice, Universidae de Miami, Estados Unidos da América

Gizlene Neder, Universidade Federal Fluminense, Brasil

ersidade Federal Fluminense, Brasil

João Domingues, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Guerreiro, Instituto Federal do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil

José Luís Mariscal Orozco, Universidad de Guadalajara, México

José Márcio Barros, Universidade Estadual de Minas Gerais / PUC Minas,

Lilian Fessler Vaz, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Lívia de Tommasi, Universidade Federal do ABC, Brasil

Luís Edmundo de Souza Moraes,

Universidade Federal Rural do Rio de

Janeiro, Brasil

Luiz Augusto Fernandes Rodrigues, Universidade Federal Fluminense,

Brasil

Luiz Guilherme Vergara, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Manoel Marcondes Machado Neto, Universidade do Estado do Rio de

Janeiro, Brasil

Marcela A. País Andrade, Universidad de Buenos Aires, Argentina

Márcia Ferran, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Maria Adelaida Jaramillo Gonzalez, Universidad de Antioquia, Colômbia

Maria Manoel Baptista, Universidade de Aveiro, Portu

Marialva Barbosa, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Marildo Nercolini, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Marina Bay Frydberg, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Mário Pragmácio Telles, Faculdades Integradas Hélio Alonso, Brasil

Marisa Schincariol de Mello, Universidade Cândido Mendes, Brasil

Marta Elena Bravo, Universidad Nacional de Colombia

Colombia

Martín A. Becerra, Universidad Nacional de Quilmes, Argentina

Mónica Bernabé, Universidad Nacional de Rosario, Ar

Muniz Sodré, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Orlando Alves dos Santos Jr., Universidade Federal do Rio de Janeiro,

Brasil

Pâmella Passos, Instituto Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Patricio Rivas, Universidad de Chile, Chile

Paulo

Carrano, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Paulo César Silva de Oliveira, Universidade do Estado do Rio de

Janeiro, Brasil

Paulo Miguez, Universidade Federal da Bahia, Brasil

Priscilla Oliveira Xavier, Centro Universitário Carioca, Brasil

Renata Roch

a, Universidade Federal da Bahia, Brasil

Ricardo Gomes Lima, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil

Rossi Alves Gonçalves, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Simonne Teixeira, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy

Ribeiro, Brasil

tefano Cristante, Università del Salento, Italia

Tamara Quírico, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil

Teresa Muñoz Gutiérrez, Universidad de La Habana, Cuba

Tunico Amâncio, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Valmor Rhoden, Universidade

Federal do Pampa, Brasil

Vladimir Sibylla Pires, Universidade Federal do Estado do Rio de

Janeiro, Brasil

Victor Miguel Vich Flórez, Pontifícia Universidad Católica del Perú, Peru

Zandra Pedraza Gomez, Universidad de Los Andes, Colômbia

CONSELHO DE ÉTICA

Luiz Augusto F. Rodrigues, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Marina Bay Frydberg, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Rossi Alves Gonçalves, Universidade Federal Fluminense, Brasil

EQUIPE DE SUPORTE:

Ubirajara Leal, suporte técnico -

IACS/UFF

Dulce Maria Terra Guimarães, Revisão

Universidade Federal Rural do Rio de

Luiz Augusto Fernandes Rodrigues, Universidade Federal Fluminense,

Luiz Guilherme Vergara, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Manoel Marcondes Machado Neto, Universidade do Estado do Rio de

Marcela A. País Andrade, Universidad de Buenos Aires, Argentina

Márcia Ferran, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Maria Adelaida Jaramillo Gonzalez, Universidad de Antioquia, Colômbia

Maria Manoel Baptista, Universidade de Aveiro, Portu

gal

Marialva Barbosa, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Marildo Nercolini, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Marina Bay Frydberg, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Mário Pragmácio Telles, Faculdades Integradas Hélio Alonso, Brasil

Marisa Schincariol de Mello, Universidade Cândido Mendes, Brasil

Marta Elena Bravo, Universidad Nacional de Colombia

– sede Medellín,

Martín A. Becerra, Universidad Nacional de Quilmes, Argentina

Mónica Bernabé, Universidad Nacional de Rosario, Ar

gentina

Muniz Sodré, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Orlando Alves dos Santos Jr., Universidade Federal do Rio de Janeiro,

Pâmella Passos, Instituto Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Patricio Rivas, Universidad de Chile, Chile

Carrano, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Paulo César Silva de Oliveira, Universidade do Estado do Rio de

Paulo Miguez, Universidade Federal da Bahia, Brasil

Priscilla Oliveira Xavier, Centro Universitário Carioca, Brasil

a, Universidade Federal da Bahia, Brasil

Ricardo Gomes Lima, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil

Rossi Alves Gonçalves, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Simonne Teixeira, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy

tefano Cristante, Università del Salento, Italia

Tamara Quírico, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil

Teresa Muñoz Gutiérrez, Universidad de La Habana, Cuba

Tunico Amâncio, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Federal do Pampa, Brasil

Vladimir Sibylla Pires, Universidade Federal do Estado do Rio de

Victor Miguel Vich Flórez, Pontifícia Universidad Católica del Perú, Peru

Zandra Pedraza Gomez, Universidad de Los Andes, Colômbia

Luiz Augusto F. Rodrigues, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Marina Bay Frydberg, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Rossi Alves Gonçalves, Universidade Federal Fluminense, Brasil

IACS/UFF

PragMATIZES participa do

compromisso de

São Francisco

(Pacto de DORA)

PragMATIZES – Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura.

Ano XII nº 22, (MAR/2022). – Niterói, RJ: [s. N.], 2022. (Universidade

Federal Fluminense / Laboratório de Ações Culturais - LABAC e

Programa de Pós-Graduação em Cultura e Territorialidades - PPCULT)

Semestral

ISSN 2237-1508 (versão online)

1. Estudos culturais. 2. Planejamento e gestão cultural.

3. Teorias da Arte e da Cultura. 4. Linguagens e

expressões artísticas. I. Título.

CDD 306

Universidade Federal Fluminense - UFF

Instituto de Artes e Comunicação Social - IACS | Laboratório de Ações Culturais - LABAC

Programa de Pós-Graduação em Cultura e Territorialidades - PPCULT

Rua Lara Vilela, 126 - São Domingos - Niterói / RJ - Brasil - CEP: 24210-590

+55 21 2629-9755 / 2629-9756 | pragmatizes@gmail.com

Sumário / Summary

Edição 22 (ano 12, v. 22, mar/2022)

COLABORADORES DA EDIÇÃO / ISSUE’S CONTRIBUTORS

p. 19 - 21

EDITORIAL

p. 22 - 28

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ COLETIVOS CULTURAIS – resistências, disputas e

potências

editores:

JOÃO GUERREIRO

ÉRICA PEÇANHA DO NASCIMENTO

ARTIGOS DO DOSSIÊ

p. 29 - 49

Coletivos populares no Recôncavo da Bahia: cultura, memória e resistência

Popular collectives in the Recôncavo da Bahia: culture, memory and resistance

LAURA BEZERRA

p. 50 - 78

A gente faz teatro ensaiando a revolução: movimentos de territórios, cultura e arte entre

Olinda, Recife e Paulista

We do theater while rehearsing the revolution: movements between territories, culture

and art in Olinda, Recife, and Paulista

MESTRE GENIVALDO BAZÍLIO

MAÍRA CAVALCANTI VALE

p. 79 - 112

Trajetórias de escritores e os saraus literários nas periferias de São Paulo

The trajectories of writers and the literary saraus in the outskirts of São Paulo

LÍVIA LIMA DA SILVA

GRAZIELA SERRONI PEROSA

p. 113 - 136

Trabalho, produção, midiativismo e militância cultural em rede: o Circuito Fora do Eixo

Network work, production, media and cultural militancy: the Fora do Eixo Circuit

ANDRÉ PERALTA GRILLO

p. 137 - 162

Contra-colonialidades nos coletivos juvenis: uma experiência com o “Cultura Zona

Oeste” no Rio de Janeiro

Counter-colonialities in youth collectives: an experience with the “West Zone Culture” in

Rio de Janeiro.

JEAN VITOR ALVES FONTES

BEATRIZ AKEMI TAKEITI

RICARDO LOPES CORREIA

p. 163 - 190

Tambor sem fronteiras: ressonâncias da presença do candombe afro-uruguaio no sul do

Brasil

Drum without frontiers: resonances of the presence of Afro-Uruguayan candombe in

southern Brazil.

LISANDRO LUCAS DE LIMA MOURA

p. 191 - 218

Estética e resistência em rede na cena do Teatro das Oprimidas

Aesthetics and resistance in network in the scene of the Teatro das Oprimidas

MARCOS HORÁCIO GOMES DIAS

MARIA BERNADETE TONETO

p. 219 - 244

A reinvenção do lugar social do trabalho pela cultura

The reinvention of the social labor place trough culture in the south region of São Paulo:

cultural activists and their polítical labors

MARTA DE AGUIAR BERGAMIN

p. 245 - 269

Rumo a uma epistemologia das quebradas: ativismos culturais para além da resistência

Toward an epistemology of the “quebradas”? cultural activisms beyond resistance

BRUNA PEGMA HERCOG

CARLOS BONFIM

NATUREZA ACÁCIO FRANÇA

VERENA VIEIRA

p. 270 - 304

Poesia para existir e resistir: a experiência dos saraus na educação básica do município

de São Paulo - possíveis contribuições na construção das identidades étnico e racial dos

estudantes

Poetry to exist and resist: the experience of soirees in basic education in the city of São

Paulo, possible contributions to the construction of the students' ethnic and racia

lidentities.

PAULA RENATA S. GOMES SANTINO

CARLOS ANTONIO GIOVINAZZO JUNIOR

p. 305 - 327

Criminalização da cultura e identidade negra no Brasil: reflexões a partir das práticas do

Coletivo Empodera Jovem

Criminalization of Black culture and identity in Brazil: reflections from the practices of

the Coletivo Empodera Jovem

PRISCILA DUARTE DOS REIS

BRUNO BORJA

JENIFER STÉFANI SILVA

KARINE REZENDE

p. 328 - 350

A influência da educação popular freireana na Associação dos Moradores e Amigos do

Bairro Itinga em Joinville/SC

The influence of Freire's popular educational in the Association of Residents and Friends

of Itinga's Neighborhoo in Joinville/SC

CHARLES HENRIQUE VOOS

BRUNA ELOIZE TABORDA RIBAS

p. 351 - 372

A intervenção teatral e a construção de identidades no espaço escolar

Theater intervention and the construction of subjectivities in the school environment

LUCIANE LEIPNITZ

EDILZA MARIA MEDEIROS DETMERING

ELISÂNGELA BRUCE DA SILVA

MARIANA DE ANDRADE BARBOSA

ULIANA GOMES DA SILVA

p. 373 - 395

Quando o afoxé e a academia se encontram: reflexões sobre a parceria Filhos de

Gandhi-ESPM Rio para uma atuação mais conectada ao território

When afoxé and academia meet: reflections on the partnership Filhos de Gandhi -ESPM

Rio for an action more connected to the territory

CAROLINA MARQUES HENRIQUES FICHEIRA

SILVIA BORGES CORRÊA

CELIO DOS SANTOS OLIVEIRA

p. 396 - 420

Quem deve lembrar e o que deve ser lembrado: Disputas simbólicas pela memória social

no quilombo Machadinha/RJ

Who should remember and what should be remembered: Symbolic disputes over social

memory in Quilombo Machadinha/RJ

RICARDO MORENO DE MELO

RESENHA / REVIEW

p. 421 - 424

Resenha: Sarau Elo da Corrente 13 anos: tambor, território e oralidades

MICHEL YAKINI

ARTIGOS EM FLUXO CONTÍNUO

p. 425 - 442

‘I am no man’: a presença feminina no universo nerd e geek

'I am no man': the female presence in the nerd and geek universe

FLAVIA LAGES DE CASTRO

STEPHANY LINS PEREIRA

LUIZA CARVALHO

p. 443 - 498

O Teatro contra o Estado: clivagens, armadilhas e reinscrições entre as artes cênicas e

as ciências sociais

Theater against the State: cleavages, traps and reinscriptions between the performing

arts and the social sciences

MANOEL SILVESTRE FRIQUES

p. 499 - 519

No salão do Brega: ensinamentos de um estudo piloto

At the Brega salon: lessons from a pilot study

FLAVIA DOS SANTOS COELHO

LILIAN VIEIRA MAGALHÃES

p. 520 - 550

Práticas de democratização da literatura: uma etnografia digital de editoras cartoneras

latino-americanas

Practices in democratizing literature: a digital ethnography of Latin American cartonera

publishing

LUCAS AMARAL DE OLIVEIRA

BRUNA DE SANTANA SOUZA

ISABELLE DOS SANTOS DOREA GONÇALVES

LAURA DE SOUZA OLIVEIRA ARAÚJO

p. 551 - 582

A revolução leitora entre os séculos XX e XXI e os atratores visuais de Frida Kahlo

The reading revolution between the twentieth and twenty-first centuries and Frida

Kahlo’s visual attractors

MARIANE ROCHA SILVEIRA

IVÂNIA CAMPIGOTTO AQUINO

p. 583 - 615

Mídia como Escudo, Mídia como Arma: Práticas midiáticas de resistência contra o

terrorismo político em Vila Autódromo

Media as Shields, Media as Weapons: Media-oriented resistance against the pervasive

terror in Vila Autódromo

ANTONIA GAMA

p. 616 - 640

Cultura do cancelamento: uma análise de Karol Conká no BBB 21

Cancel culture: an analysis of Karol Conká at BBB 21

MARIANA RUFINO

ROSEMARY SEGURADO

p. 641 - 662

Panorama das hierarquias no campo da educação de deficientes auditivos e surdos no

período de 1987-2017

Panorama of hierarchies in the field of education of deaf and hearing impaired in the

period 1987-2017

CARLA CAZELATO FERRARI

ENSAIOS / ESSAY

p. 663 - 694

Currículo Lattes: um estudo sobre algumas representações sociais

Lattes Curriculum: a study on some social representations

RICARDO CORTEZ LOPES

COLABORADORES EDIÇÃO 22 / ISSUES CONTRIBUTORS

André Peralta Grillo. Graduado, Mestre e Doutor em Ciências Sociais pela

Universidade Federal de Juiz de Fora/UFJF. Foi Professor substituto na UFJF,

Professor colaborador na Unioeste/Toledo (PR), e Professor Substituto no Instituto

Federal de Mato Grosso do Sul/ IFMS. Atua nas áreas de sociologia do trabalho,

sociologia do cultura, e sociologia da música, dando continuidade ao desenvolvimento

de uma sociologia do trabalho com arte e cultura, como apresentada em sua tese sobre

produção cultural no Brasil contemporâneo, com ênfase no campo da música, assim

como à discussões teóricas sobre as transformações no sentido do trabalho desde

meados do século XX. E-mail: grillo_andre@hotmail.com - https://orcid.org/0000-0001-

6804-6011

Antonia Gama (Antonia Gama C. de O. da Costa). Doutora em Antropologia Social

com Mídia Visual pelo Granada Centre for Visual Anthropology, Universidade de

Manchester, onde atualmente é pós-doutoranda pelo ESRC-UKRI (Economic and

Social Research Council – UK Research and Innovation). É Mestre em Documentário

Etnográfico pela mesma instituição e Mestre em Ciências Sociais pela Pontifícia

Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), Brasil. Realiza pesquisas nas

áreas de antropologia visual, urbana e política, com ênfase nas políticas de

representação e instrumentalização de linguagens audiovisuais e práticas midiáticas. É

pesquisadora associada do GRUA – Grupo de Reconhecimento de Universos

Artísticos/Audiovisuais da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e

colaboradora do ResiduaLab – Laboratório de Estudos Sociais dos Resíduos da

Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). E-mail:

antonia.gama@manchester.ac.uk; antoniagama.dacosta@gmail.com –

https://orcid.org/0000-0003-2648-5846

Beatriz Akemi Takeiti. Terapeuta Ocupacional. Doutora em Psicologia Social pela

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), docente do Departamento de

Terapia Ocupacional, Faculdade de Medicina e do Programa de Pós-Graduação em

Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social no Instituto de Psicologia da

Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). E-mail:

biatakeiti@medicina.ufrj.br ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2847-0787

Bruna de Santana Souza. Graduanda em Ciências Sociais na UFBA e pesquisadora

do PERIFÉRICAS - Núcleo de Estudos em Teorias Sociais, Modernidades e

Colonialidades, da UFBA, com bolsa de iniciação científica concedida pelo Programa

Milton Santos da UFBA. E-mail: brunassouzza98@gmail.com

Bruna Eloize Taborda Ribas. Licenciada em Pedagogia pela Faculdade Guilherme

Guimbala. E-mail: brunaribas23@gmail.com - https://orcid.org/0000-0002-5699-7415

Bruna Pegna Hercog. Doutoranda e Mestra em Cultura e Sociedade pelo Programa

de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade da Universidade Federal da Bahia

(Poscultura/UFBA) e bacharela em comunicação social pela Faculdade de

Comunicação da UFBA. E-mail: bhercog@gmail.com - https://orcid.org/0000-0002-

0215-4025

Bruno Borja (Bruno Nogueira Ferreira Borja). Professor do Departamento de Ciências

Econômicas da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ, campus Nova

Iguaçu). Pesquisador do OBaC - Observatório Baixada Cultural (IFRJ / UFRRJ), com

pesquisa sobre Impactos da pandemia na economia da cultura da Baixada Fluminense.

Pesquisador do Coletivo Marxista da Rural (MAR/UFRRJ), com pesquisa nas áreas de

Economia Política da Cultura e Pensamento Econômico e Social Latino-Americano.

Doutor em Economia Política Internacional pela Universidade Federal do Rio de

Janeiro (UFRJ). Poeta. E-mail: borja.bruno@gmail.com - http://orcid.org/0000-0002-

4813-7001

Carla Cazelato Ferrari. Professora da PUCSP/Pontifícia Universidade Católica de São

Paulo, Brasil. Possui graduação em pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de

São Paulo (PUC/SP), com habilitação em educação de deficientes da áudio-

comunicação (2007), mestrado e doutorado em Educação pelo programa de Estudos

Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade, da PUC/SP (2010, 2017),

tendo defendido a tese: "Surdez, cultura e identidade: as trajetórias sociais na

construção das identidades de indivíduos surdos". Atualmente realiza estágio de pós-

doutorado no PEPG em Educação: História, Política, Sociedade. Tem experiência na

área de Educação e formação de professores, atuando principalmente nos seguintes

temas: educação especial, inclusão/exclusão escolar e educação de pessoas surdas.

E-mail: carla_cazelato@hotmail.com - https://orcid.org/0000-0002-4753-4742

Carlos Antonio Giovinazzo Junior. Doutor em Educação: História, Política,

Sociedade da Pontifícia Universidade Católica de São Saulo/PUC-SP, onde atua como

professor. Atuando como coordenador, desde 2017 (períodos 2017-19 e 2020-21).

Realiza estudos e pesquisas em torno dos seguintes temas: formação, juventude e

adolescência; educação, violência, discriminação, preconceito e diversidade; Ensino

Médio; educação e formação profissional; escola, socialização e educação política;

avaliação educacional em larga escala e organização escolar; indicadores de qualidade

em educação. Atualmente coordena/participa de dois projetos de pesquisa: Formação

e educação, tecnologia e profissionalização, na sociedade industrial do capitalismo

tardio e Formação no Ensino Médio: escola e juventude, ambos com o aporte da teoria

crítica da sociedade. O primeiro investiga a relação entre formação técnica,

humanística e profissional no Ensino Médio e Superior e o segundo investiga as formas

de participação dos alunos na vida escolar e os interesses que aproximam ou

distanciam os adolescentes do Ensino Médio, além dos princípios e fundamentos

presentes nas políticas para o ensino médio e voltadas para a juventude no Brasil. E-

mail: cgiovinazzo@pucsp.br - https://orcid.org/0000-0001-9314-4406

Carlos Bonfim. Doutor em Integração da América Latina pelo Programa de Pós-

Graduação em Integração da América Latina da Universidade de São Paulo (USP).

Realizou pesquisa de pós doutorado no Centro de Estudios Superiores de México y

Centroamérica (CESMECA). Graduado em Letras pela Faculdade de Filosofia, Letras e

Ciências Humanas/USP e mestrado em Estudos da Cultura – Universidad Andina

Simón Bolívar – Equador. Atualmente é professor do Instituto de Humanidades, Artes e

Ciências Prof. Milton Santos, da Universidade Federal da Bahia. E-mail:

latitudea@gmail.com - https://orcid.org/0000-0002-0073-3875

Carolina Marques Henriques Ficheira. Possui graduação em Produção Cultural pela

Universidade Federal Fluminense/UFF (2006), mestrado em Comunicação e Cultura

pela Escola de Comunicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ (2010)

e doutora pelo programa em Ciência da Literatura da UFRJ, vinculo Programa

Avançado em Cultura Contemporânea . É professora em tempo parcial na Escola

Superior de Propaganda e Marketing/ESPM -Rio nos cursos de Administração, com

ênfase em entretenimento, Design, animação, audiovisual/Cinema. Está vinculada a

ESPM Social, ao Laboratório de Economia Criativa da ESPM e a Plataforma de

Estudos do Carnaval. É professora visitante da Universidade Veiga de Almeida na

disciplina de Captação de Recursos (Pós-Graduação em Roteiro para Cinema, TV,

WEB e Multiplataformas). Também é professora nos cursos de Música & Negócios,

elaboração de Projetos Sociais e Captação de Recursos pelo CCE-PUC - Rio.

Atualmente é parecerista na área de fomento direto e indireto no setor cultural, tendo

tido atuação na Lei Federal de Incentivo Cultura; Lei Estadual de Incentivo à Cultural do

Estado do Rio de Janeiro; edital Ações Locais- município do Rio de Janeiro; FSA-

Ancine, Assembleia Legislativa de Minas Gerais, Fundo Municipal de Curitiba,

Funcultura- ES; Fundo de Cultura da Bahia, Fundo de Apoio à cultura - Secretaria de

Cultura do Distrito Federal e Fundo Cultural do Balneário de Camboriú. No campo

Social, já atuou como professora da disciplina de Cultura, Sociedade e Cidadania no

DEAGASE em parceria com IFRJ/ PRONATEC-MEI, como professora da Escola

Popular de Comunicação Crítica do Observatório de Favelas, Percursos Formativos

pelo Museu de Arte do Rio. Desenvolve, desde 2015.2 o projeto Integrado Social na

ESPM- Rio e já atendeu diversas organizações socioculturais Tem experiência na área

de Comunicação, com ênfase em Cultura, pesquisando principalmente os seguintes

temas: captação de recursos, políticas culturais, leis de incentivo à cultura,

comunicação e cultura, marketing cultural, produção cultural e economia criativa.

Doutora em Ciência da Literatura. Professora participante da ESPM Social, parecerista

na área de fomento direto e indireto, vinculada à Plataforma de Estudos do Carnaval e

Laboratório de Economia Criativa, Desenvolvimento e Território, Escoila Superior de

propaganda e marketring. E-mail: carolina.ficheira@espm.br;

carolinaficheira@gmail.com - https://orcid.org/0000-0001-7851-8705

Celio dos Santos Oliveira. Vice-presidente, Administrador financeiro e Coordenador

Geral da Associação Filhos de Gandhi. Possui 20 anos de trajetória com a Instituição.

É Conselheiro fiscal do Museu Nacional do Samba. Foi um dos fundadores do Centro

Cultural Cartola. E-mail: filhosdegandhioficial@gmail.com

Charles Henrique Voos. Professor da Faculdade Guilherme Guimbala – Joinvilloe/SC.

Possui graduação em Ciências Sociais - Ênfase em Gestão Pública pela Universidade

do Vale do Itajaí - UNIVALI (2009) e tecnólogo em Gestão Pública (2007), também pela

UNIVALI. Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Urbanismo, História e

Arquitetura da Cidade da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2012). É

Doutor em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

(2016). Tem interesses na área de Sociologia, com ênfase na articulação entre

Sociologia Urbana e Sociologia da Educação. Professor dos cursos de Direito,

Pedagogia, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da Associação Catarinense de Ensino

(ACE) e líder do Grupo de Pesquisa "Direitos e Desigualdades" da mesma instituição.

Autor do livro "Quem manda na cidade" (Ed. Appris, 2018). E-mail:

charleshenriquevoos@gmail.com - https://orcid.org/0000-0003-3170-744X

Edilza Maria Medeiros Detmering. Doutoranda em Antropologia pela Universidade

Federal da Paraíba (2019), possui Mestrado em Antropologia pela Universidade

Federal da Paraíba (2018), Bacharelado em Tradução pela Universidade Federal da

Paraíba (2018), Pós-Graduação Lato-Senso em Língua Portuguesa pela Universidade

Federal da Paraíba (2010), Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores

pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (2012),

Licenciatura e Bacharelado em Psicologia pela Universidade Federal de Pernambuco

(1983), Curso Técnico em Sistemas de Informação pelo Instituto Federal de Educação,

Ciência e Tecnologia da Paraíba (2004). Atua como Técnica de Tecnologia da

Informação da Universidade Federal da Paraíba e como professora de Francês e de

Inglês em projetos da referida universidade. Experiência na área de Tradução (línguas

inglesa e francesa) e de Teatro (promoção de cursos de preparação de ator/atriz). E-

mail: detmering@sti.ufpb.br - https://orcid.org/0000-0002-1693-7661.

Elisângela Bruce da Silva. Licenciada em Letras Língua Portuguesa, Universidade

Federal da Paraíba, Brasil. E-mail: elisangelabruce@gmail.com - https://orcid.org/0000-

0001-5845-621X.

Érica Peçanha do Nascimento. Doutora e mestra em Antropologia Social pela

Universidade de São Paulo, com estágios de pós-doutorado na Faculdade de

Educação e no Instituto de Estudos Avançados da USP. Autora de Vozes marginais na

literatura (Aeroplano, 2009), sobre a projeção de escritores da periferia no cenário

contemporâneo; coautora de Polifonias marginais (Aeroplano, 2015), que apresenta

entrevistas com produtores associados às literaturas negra e periférica; e organizadora

de Narrativas periféricas: entre pontes, conexões e saberes plurais (Amavisse, 2020),

sobre a produção de conhecimento em periferias e favelas. Pesquisadora do

nPeriferias (Grupo de Pesquisa das Periferias - IEA/USP). Supervisora geral do Projeto

Democracia, Artes e Saberes Plurais, voltado para a ampliação das formas de acesso,

interlocução e permanência dos grupos periféricos na USP. Atua nas áreas de

antropologia urbana, pesquisa social e ciências humanas e saúde com foco nas

discussões sobre periferia, cultura e juventude. E-mail: erica_pecanha@yahoo.com.br

Flavia dos Santos Coelho. Terapeuta Ocupacional, Mestranda em Terapia

Ocupacional pelo Programa de Pós-Graduação em Terapia Ocupacional da

Universidade Federal de São Carlos/SP. E-mail: flaviacoelho@estudante.ufscar.br -

https://orcid.org/0000-0001-6835-2174

Flávia Lages de Castro. Possui graduação em História pela Universidade do Estado

do Rio de Janeiro (1992), mestrado em História Social (1997) e doutorado em Ciências

Jurídias e Sociais pela Universidade Federal Fluminense (2015). É professora Adjunta

do Departamento de Arte da Universidade Federal Fluminense. Participa como docente

e como Vice Coordenadora do Programa de Pós Graduação em Cultura e

Territorialidades - PPCULT UFF. Foi coordenadora (2014-1017) do Observatório de

Economia Criativa do Estado do Rio de Janeiro. É vice coordenadora do Laboratório de

Ações Culturais - LABAC - UFF. Coorganizadora da coleção CULTURA E... (editora

Lumen Juris, RJ). Integrante da cátedra UNESCO "Política cultural e gestão",

coordenada pela Fundação Casa de Rui Barbosa. Autora de livros, capítulos, artigos

em periódicos científicos e em anais de congressos nacionais e internacionais. E-mail:

flavialages@id.uff.br - https://orcid.org/0000-0002-8182-5201

Genivaldo Bazílio. Mestre da Cultura Popular. Diretor artístico do Grupo de Teatro

Atual (GTA). Mestre do Boi Mandingueiro, responsável pelo repasse das tradições, do

sotaque melódico e composição das toadas. E-mail: magicova@bol.com.br -

https://orcid.org/0000-0002-6982-3449

Graziela Serroni Perosa. Professora Associada da Escola de Artes, Ciências e

Humanidades da Universidade de São Paulo (EACH/USP), coordenadora do Programa

de Pós Graduação em Estudos Culturais e pesquisadora do Observatório

Interdisciplinar de Políticas Públicas (OIPP/EACH/USP). Possui doutorado em

Educação pela Universidade Estadual de Campinas, mestrado em Psicologia Escolar e

do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo e Graduação em

Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Durante o doutorado

teve bolsa-sanduíche da CAPES na Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales de

Paris (2002-2003). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Sociologia

da Educação e da Cultura, atuando principalmente nos seguintes temas: desigualdades

educacionais, segmentação do sistema de ensino, relações de gênero e aprendizagem

das diferenças sociais. Atuou como investigadora principal pelo Brasil no projeto

International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities (INCASI),

financiado pela Comissão Europeia (2016-2019). Atualmente, é coordenadora do

programa de pós graduação em Estudos Culturais (2020-2022) e suplente da

Coordenação do Ciclo Básico (2019-2021), da Escola de Artes, Ciências e

Humanidades da USP. E-mail: grazielaperosa@yahoo.com.br - https://orcid.org/0000-

0001-9575-0602

Isabelle dos Santos Dorea Gonçalves. Graduanda em Ciências Sociais na UFBA e

pesquisadora do PERIFÉRICAS - Núcleo de Estudos em Teorias Sociais,

Modernidades e Colonialidades, da UFBA com bolsa de iniciação científica concedida

pelo CNPq. E-mail: Isa.dorea333@gmail.com

Ivânia Campigotto Aquino. Possui graduação em Curso de Letras pela Universidade

de Passo Fundo, mestrado em Letras - Teoria da Literatura pela Pontifícia

Universidade Católica do Rio Grande do Sul, doutorado em Letras - Estudos de

Literatura pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e pós-doutorado em Letras -

Estudos de Literatura pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente, é

professora Titular III da Universidade de Passo Fundo, atuando no curso de Letras e no

Programa de Pós-Graduação em Letras, e professora efetivo da rede municipal de

ensino de Passo Fundo, atuando na Secretaria Municipal de Educação. E-mail:

ivania@upf.br - https://orcid.org/0000-0001-9221-3473.

Jean Vitor Alves Fontes. Psicólogo. Doutorando no Programa de Pós-Graduação em

Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social no Instituto de Psicologia da

Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Pesquisador Bolsista do Cactvs

Instituição de Pagamentos S.A. e da CAPES. E-mail: jean.vitor37@gmail.com -

https://orcid.org/0000-0001-5542-0852.

Jenifer Stéfani Silva. Mestranda pelo Programa de Pós graduação em Educação,

Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas da Universidade Estadual do Rio de

Janeiro (UERJ). Cursista no Curso Internacional de Especialização em Pedagogia

Social pela Universidade de São Paulo (USP). Formada em Licenciatura plena em

História na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Foi Bolsista

PROEXT no Projeto ?Empodera Jovem?, no qual atuou em unidades de internação e

semiliberdade do DEGASE (Departamento Geral de Ações Sócio Educativas) na

Baixada fluminense e Região Metropolitana do Rio de Janeiro. Também foi Bolsista no

projeto Residência Pedagógica; sendo este financiado pela CAPES e ligado

diretamente ao Ministério da Educação. Pesquisa sobre o Sistema Socioeducativo e o

Conceito de Punição. Tem interesse na área da Socioeducação, Direitos Humanos,

Juventudes e Segurança Publica. Membro do Coletivo Empodera Jovem. E-mail:

jenifer.s.s30@gmail.com - https://orcid.org/0000-0002-3227-9443

João Guerreiro (João Luiz Guerreiro Mendes). Formado em Ciências Econômicas

pela Universidade Federal Fluminense (UFF - 1992), mestre em Planejamento Urbano

e Regional pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ - 1998), doutor em

Serviço Social pela UFRJ (2013) e pós-doutor em Políticas Culturais pelo Programa

Multidisciplinar de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade da Universidade Federal da

Bahia (Pós-Cultura/UFBA - 2021). É professor do Instituto Federal do Rio de Janeiro

(IFRJ), campus Nilópolis (RJ), atuando no curso de graduação em Produção Cultural e

no curso de Pós-Graduação em Linguagens Artísticas, Cultura e Educação (LACE). É

líder do Grupo de Pesquisa OBaC (Observatório Baixada Cultural) e do Grupo de

Pesquisa OiCult (Observatório Indisciplinar de Fazeres Culturais e Letramentos). Atua

também como vice-líder do Grupo de Pesquisa JICs (Juventudes, Infâncias e

Cotidianos) todos vinculado ao CNPq. Coordena o Grupo de Trabalho "Culturas e

Juventudes" no ENECULT/UFBA (Encontro de Estudos Multidiciplinares em Cultura).

Membro do Conselho Editorial da Revista Latino-Americana de Estudos Culturais

(PragMATIZES), Está Conselheiro Estadual de Políticas Culturais do Rio de Janeiro

(biênio 2021/2022) representando o IFRJ. Desenvolve pesquisas sobre culturas,

políticas culturais, periferias e juventudes. E-mail: joao.mendes@ifrj.edu.br -

https://orcid.org/0000-0001-9660-0753

Karine Rezende Barata. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal

Rural do Rio de Janeiro (2018) e atualmente, cursa Mestrado pelo Programa de Pós-

Graduação em Educação da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

(UNIRIO), tendo sua área de pesquisa nos temas: pedagogias, movimentos sociais,

juventudes, educação popular, escola pública, universidade pública e ocupação

estudantil. Membro do Coletivo Empodera Jovem. E-mail: rezendekari@gmail.com -

https://orcid.org/0000-0003-4132-6122

Laura Bezerra (Maria Laura Souza Alves Bezerra Lindner). Professora adjunta do

Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas da Universidade Federal do

Recôncavo da Bahia (CECULT/UFRB). Doutora em Cultura e Sociedade pelo Instituto

de Humanidades Artes e Ciências Prof. Milton Santos (IHAC) da Universidade Federal

da Bahia (Salvador, 2013). Mestre em Literatura e Ciência da Mídia pela Universität

Trier (Alemanha, 2001) e graduada em Direção Teatral pela Universidade Federal da

Bahia (1985). Coordenadora do projeto Filmografia Baiana. Pesquisadora do CULT

(Centro de Estudos Multidisciplinares em Cultura). Membro da Associação Brasileira de

Preservação Audiovisual (ABPA), que presidiu no biênio 2014-2016. Entre 2012-2014

exerceu o cargo de Assessora de Formação em Cultura na Secretaria de Cultura do

Estado da Bahia. Áreas de atuação: Política e Gestão da Cultura; Formação em

Cultura; Preservação Audiovisual; Cinema. E-mail: laura.bezerra@ufrb.edu.br -

https://orcid.org/0000-0003-0365-6796

Laura de Souza Oliveira Araújo. Graduanda em Ciências Sociais na UFBA e

pesquisadora do PERIFÉRICAS - Núcleo de Estudos em Teorias Sociais,

Modernidades e Colonialidades, da UFBA com bolsa de iniciação científica concedida

pela FAPESB. E-mail: laurasoaraujo94@gmail.com

Lilian Vieira Magalhães. Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Escola de

Reabilitação do Rio de Janeiro (1976), mestrado em Educação pela Universidade

Estadual de Campinas (1989) e doutorado em Saúde Coletiva pela Universidade

Estadual de Campinas (1998). Seu pós-doutorado foi feito no Institute for Work and

Health, Toronto, Canada em 2002. Tem experiência na area de Terapia Ocupacional e

Ciência Ocupacional, além de pesquisa qualitativa crítica. Foi professora associada da

University of Western Ontario, Canada onde suas atividades de pesquisa estiveram

centradas principalmente na relação entre imigração e a dimensão ocupacional das

condições de saúde e trabalho, bem como na formulação de metodologias de pesquisa

adequadas a minorias e outras populações vulneráveis. Atualmente é professora

adjunta do Departamento de Terapia Ocupacional na Universidade Federal de São

Carlos, SP, Brasil e tem status de Professor Emeritus na Western University of

Ontario. E-mail: lmagalhaes@ufscar.br - https://orcid.org/0000-0003-3666-3685

Lisandro Lucas de Lima Moura. Doutor em Antropologia pela Universidade Federal

de Pelotas (UFPel), vinculado ao Laboratório de Ensino, Pesquisa e Produção em

Antropologia da Imagem e do Som (LEPPAIS-PPGAnt) e ao grupo de pesquisa

Antropoéticas (CNPq/UFPel-PPGAnt). Possui Mestrado em Educação pela

Universidade Federal de Pelotas (UFPel) e Graduação em Licenciatura e Bacharelado

em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). É

professor EBTT de Sociologia do Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul Campus

Bagé). E-mail: lisandromoura@gmail.com - https://orcid.org/0000-0001-6554-6184

Lívia Lima da Silva. Jornalista, graduada em Comunicação Social - Jornalismo

(Mackenzie) e em Letras (USP), e é mestre em Estudos Culturais também pela

Universidade de São Paulo. Trabalhou com revisão e edição de textos, comunicação

interna e assessoria de imprensa na área de Educação e Terceiro Setor, e atualmente

trabalha com produção e gestão cultural. Integra o conselho da Agência Mural de

Jornalismo das Periferias e é co-fundadora do grupo de comunicação Nós, mulheres da

periferia. Acompanha como observadora o Movimento Cultural das Periferias de São

Paulo e colabora com o Centro de Estudos Periféricos da Unifesp-SP. Animadora

Cultural do Sesc São Paulo, atualmente é responsável pela programação de

Audiovisual e Tecnologias e Artes do Sesc Belenzinho. E-mail:

livialimasilva@gmail.com – https://orcid.org/0000-0001-7032-5941

Lucas Amaral de Oliveira. Professor do Departamento de Sociologia da Universidade

Federal da Bahia. Doutor em Sociologia pela Universidade de São Paulo (2018). Entre

2016 e 2017, atuou como investigador visitante no Department of Global Studies da

Aarhus University, Dinamarca. É Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade

Estadual de Londrina (2010) e Mestre em Sociologia pela Universidade de São Paulo

(2013), com período de estágio de pesquisa na Università di Bologna, Itália (2012). É

um dos líderes do PERIFÉRICAS - Núcleo de Estudos em Teorias Sociais,

Modernidades e Colonialidades, da UFBA. Tem experiência nas áreas de Sociologia

das Práticas Culturais, Sociologia da Literatura, Sociologia Urbana e Teoria Social

Contemporânea, atuando nos seguintes temas: cultura urbana, produção do espaço,

circulação transnacional de bens simbólicos, literatura e conhecimento sociológico e

epistemologias periféricas. E-mail: lucasoliveira.ufba@gmail.com -

https://orcid.org/0000-0002-1272-4722.

Luciane Leipnitz. Possui Bacharelado em Letras pela Universidade Federal do Rio

Grande do Sul (2001), mestrado e doutorado em Letras pela Universidade Federal do

Rio Grande do Sul (2005, 2010). Atualmente é professora associada do Curso de

Letras Português-Alemão da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Foi professora

do Curso de Bacharelado em Tradução na Universidade Federal da Paraíba/João

Pessoa/PB (2011-2020). Tem experiência na área de Letras e Linguística, com ênfase

em Estudos da Tradução e Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente

nos seguintes temas: Ensino de Tradução, Linguistica de Corpus, Língua Alemã,

Lexicografia e Terminologia. Pesquisa de pós-doutoramento no Institut für Angewandte

Linguistik und Translatologie (IALT) na Universidade de Leipzig na Alemanha (2018). E-

mail: luciane.leipnitz@gmail.com - https://orcid.org/0000-0002-7425-2089.

Luiza Carvalho. Mestranda em Cultura e Territorialidades na Universidade Federal

Fluminense. E-mail. ml_carvalho@id.uff.br - https://orcid.org/0000-0002-7465-4213

Maíra Cavalcanti Vale. Pós-doutoranda em Antropologia Social na Universidade de

São Paulo (USP). Doutora em Antropologia Social pelo Programa de Pós-Graduação

da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Mestra pela mesma instituição. Ao

longo do mestrado, a aluna realizou um estágio na Universidade de York, no Canadá,

em História da África. Bacharel em antropologia pela Universidade de Brasília. Realizou

pesquisa na região de KwaZulu-Natal, África do Sul, com grupos de mulheres rurais e

negras e na cidade de Cachoeira, no Recôncavo Baiano. Trabalha com escrita

antropológica, questões raciais, espiritualidade, colonialismo e mulheres.

Coordenadora Institucional do imuê - Instituto Mulheres e Economia, exerce

voluntariamente a gestão administrativa da organização e da equipe editorial, assim

como atua na equipe de comunicação, elaboração de projetos em pesquisas

colaborativas e relatórios de atividades e prestação de contas do imuê e para a Rede

Orgânica Periférica de Olinda. Trabalha ainda em parceria com a andarilha edições em

revisões copidesque de alguns de seus livros artesanais e como revisora independente

de trabalhos acadêmicos/ literários. Durante a graduação, participou de dois projetos

de iniciação científica vinculados à Universidade de Brasília e ao CNPq. Trabalhou

também como Secretária Administrativa da revista Anuário Antropológico e como

estagiária de antropologia na 6ª Câmara de Coordenação e Revisão do Ministério

Público Federal, instância responsável pela defesa dos direitos dos povos indígenas e

minorias. E-mail: vale.maira@gmail.com - https://orcid.org/0000-0001-5562-0352

Manoel Silvestre Friques. Professor adjunto do Departamento de Engenharia de

Produção da UNIRIO e do Programa de Pós-Graduação em Artes da Cena (UFRJ).

Fez pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Estudos Contemporâneos Das

Artes (UFF). Atualmente, realiza o segundo doutorado no Programa de Pós-Graduação

em Políticas Públicas e Desenvolvimento do Instituto de Economia da UFRJ. Doutor

em História da Arte pelo Programa de História Social da Cultura (Puc-Rio), foi

Pesquisador Visitante da Columbia Universiy (2015-2016) e da Université Paris-

Nanterre (2019). Graduado em Artes Cênicas pela UNIRIO (2007) e em Engenharia de

Produção pela UFRJ (2012). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Artes

Cênicas pela UNIRIO (2009). Com uma abordagem interdisciplinary, Publica com

frequência em periódicos científicos. É dramaturg e curador bissexto. E-mail:

manoel.friques@gmail.com - https://orcid.org/0000-0002-0106-2006

Marcos Horário Gomes Dias. Doutor em História pela Pontifícia Universidade Católica

de São Paulo, PUC/SP. Possui Mestrado em História Social pela Universidade de São

Paulo, USP, Especialização em Arte e Cultura Barroca pela Universidade Federal de

Ouro Preto, UFOP e Graduação em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo,

USP. É professor de pós-graduação e graduação no Centro Universitário Assunção

(UNIFAI) e Universidade São Judas Tadeu (USJT) e no Museu de Arte Sacra de São

Paulo (MAS). E-mail: marcos.dias@saojudas.br - https://orcid.org/0000-0003-4815-

8360

Maria Bernardete Toneto. Doutoranda em Ciências, linha de pesquisa em

Comunicação e Cultura, pelo Programa de Pós Graduação em Integração da América

Latina, da Universidade de São Paulo (Prolam/USP). Possui Mestrado em Integração

da América Latina (Prolam/USP), Especialização em Docência no Cenário do Ensino

para a Compreensão (Universidade Cidade de São Paulo) e Graduação em

Comunicação Social- Jornalismo pela Faculdade de Comunicação Social Cásper

Líbero. È professora de pós graduação e graduação no Centro de Estudos Latino-

americano em Cultura e Comunicação (Celacc/USP), Universidade Mackenzie e

Universidade São Judas Tadeu. É coordenadora de projetos educacionais na

Faculdade Paulus de Comunicação (Fapcom). E-mail: bernatoneto@gmail.com -

https://orcid.org/0000-0002-7002-2534

Mariana de Andrade Barbosa. Graduanda do Bacharelado em Tradução,

Universidade Federal da Paraíba/UFPB. E-mail: maryandrade909@hotmail.com -

https://orcid.org/0000-0002-7812-309X.

Mariana Rufino. Bacharel em Comunicação Social com Habilitação em Publicidade e

Propaganda pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo

ECA-USP. E-mail: mari.rufino@gmail.com - https://orcid.org/0000-0002-7712-4242

Mariane Rocha Silveira. Doutoranda em Letras pela Universidade de Passo Fundo

(UPF). Possui Mestrado em Letras - área de Leitura e Formação do Leitor (UPF),

especialização em Ensino e Aprendizagem de Língua Espanhola (UPF); especialização

em Tradução de Espanhol (Gama Filho); graduação em Letras - Língua Portuguesa e

respectivas literaturas (UPF); graduação em Letras - Língua Espanhola e respectivas

literaturas (UPF). Atualmente, é professora na Universidade de Passo Fundo e no

Centro de Ensino Médio Integrado. E-mail: marianesilveira@upf.br -

https://orcid.org/0000-0002-2462-4876

Marta de Aguiar Bergamin. Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade

de São Paulo (1996), mestrado em Sociologia pela Universidade de São Paulo (2001)

e doutorado em Sociologia pela Universidade Federal de São Carlos (2011).

Atualmente é professora na Fundação Escola de Sociologia e Política de São

Paulo/FESP. Tem experiência na área de Sociologia, atuando principalmente nos

seguintes temas: sociologia do trabalho, sociologia urbana, cidades. E-mail:

mbergamin@fespsp.org.br - https://orcid.org/0000-0002-0015-6676

Natureza Acácio França. Mestra em Dança, Bacharela Interdisciplinar em Artes e

estudante de Pedagogia pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). E-mail:

naturezartesporte@gmail.com - https://orcid.org/0000-0002-3053-0200

Paula Renata S. Gomes Santino. Mestre em Educação, História, Política, Sociedade

pela PUC-SP. Professora efetiva da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo

(desde 2015), atuou de 2017 a 2019 no CIEJA-Campo Limpo como alfabetizadora de

jovens e adultos. Atualmente coordenadora acadêmica de polo de apoio presencial das

universidades presente no Centro Educacional Unificado UNICEU em parceria com o

governo Federal por meio do programa Universidade Aberta do Brasil (UAB). Integrante

desde 2018do grupo de pesquisas coordenado pela professora Dra Alda Junqueira

Marin: Docência em suas Múltiplas Dimensões. E-mail:

paula.renata@sme.prefeitura.sp.gov.br - https://orcid.org/0000-0003-2633-3172

Priscila Duarte dos Reis. Mulher, negra, doutoranda em Educação (Proped- UERJ),

Mestre em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas pela Universidade

do Estado do Rio de Janeiro; Especialista em História e Cultura Afro-brasileira e

Africana pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Graduada em Direito pela

Universidade Estácio de Sá. Membro do Coletivo Empodera Jovem. E-mail:

prisciladrtavares@gmail.com - https://orcid.org/0000-0002-7472-3370

Ricardo Cortez Lopes. Doutor, mestre e graduado em Sociologia pela

UFRGS/Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Possui pesquisas na área de

Sociologia da Moral (morais atéia e religiosa), Teorias da Secularização, Ateísmo,

Movimento Social Ateu, Modernidade, Pós-Modernidade, Teoria Sociológica, Teoria do

Conhecimento e Pensamento Político-Religioso. Interessa-se também pela área de

Ensino de Sociologia, na qual atua na condição de professor, com experiência em nível

básico e em nível superior. E-mail: rshicardo@hotmail.com - https://orcid.org/0000-

0003-0808-7203

Ricardo Lopes Correia. Terapeuta Ocupacional. Doutor em Ciências da Saúde pela

Faculdade de Medicina do ABC (FMABC, Santo André), docente do Departamento de

Terapia Ocupacional, Faculdade de Medicina e do Programa de Pós-Graduação em

Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social do Instituto de Psicologia da

Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ): E-mail: ricardo@medicina.ufrj.br -

https://orcid.org/0000-0003-3108-2224

Ricardo Moreno de Melo. Possui graduação em Música (Licenciatura) - UNI-RIO

(2002), mestrado em Música (Etnomusicologia) pela Universidade Federal do Estado

do Rio de Janeiro (2006) e doutorado em Antropologia pela Universidade Federal

Fluminense (2017). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e

Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em

Educação Musical, atuando principalmente nos seguintes temas: Cultura Popular,

Etnomusicologia, Antropologia, Arte, Performance, Estética, História da Música Popular

Brasileira. E-mail: ricardo.melo@ifrj.edu.br - https://orcid.org/0000-0002-1305-0723

Rosemary Segurado. Possui graduação em Ciências Sociais pela Pontifícia

Universidade Católica de São Paulo (1992), mestrado em Ciências Sociais pela

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1996) e doutorado em Ciências Sociais

pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2002), Pós- doutorado em

Comunicação Política pela Universidade Rey Juan Carlos de Madrid (2008).

Atualmente é pesquisadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e

coordenadora do Curso Mídia, Política e Sociedade da Fundação Escola de Sociologia

e Política de São Paulo. Pesquisadora do NEAMP(Núcleo de Estudos em Arte, Mídia e

Política da PUC/SP) e Editora da Revista Aurora do Programa de Ciências Sociais da

PUC/ SP. Experiência na área de Ciência Política, com ênfase em Estudos Eleitorais e

movimentos sociais, atuando principalmente nos seguintes temas: mídia e política,

internet e política, comportamento político e políticas do comum. Email:

roseseg@uol.com.br - https://orcid.org/0000-0002-3910-4603

Silvia Borges Corrêa. Doutorado em Ciências Sociais pela Universidade do Estado do

RIo de Janeiro (2006), mestrado em Ciências Sociais pela Universidade do Estado do

Rio de Janeiro (1997) e graduação em Ciências Econômicas pela Universidade do

Estado do Rio de Janeiro (1989). Atualmente é professora titular e pesquisadora (em

regime de tempo integral) da ESPM Rio - Escola Superior de Propaganda e Marketing,

onde ministra disciplinas nos cursos de graduação de Publicidade/Propaganda, de

Jornalismo e de Administração, e no Mestrado Profissional em Gestão da Economia

Criativa. Lidera o grupo de pesquisa Consumo e Sociabilidades e é pesquisadora do

grupo Economia Criativa, Desenvolvimento e Território, ambos registrados no CNPq.

Doutora em Ciências Sociais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Professora do Mestrado Profissional em Gestão da Economia Criativa (MPGEC) da

ESPM Rio. E-mail: sborges@espm.br - http://orcid.org/0000-0001-7879-1218

Stephany Lins Pereira. Formada em Produção Cultural pela Universidade Federal

Fluminense e aluna de mestrado em Cultura e Comunicação na Universidade de

Lisboa. Seus estudos têm ênfase em Estudos Culturais, atuando principalmente nos

seguintes temas: cultura nerd, RPG, cosplay, ficção científica, estudos de gênero,

feminismo e produções audiovisuais. E-mail: stephanylins@id.uff.br -

https://orcid.org/0000-0002-9659-5154

Uliana Gomes da Silva. Possui graduação em Ciências Sociais (licenciatura) pela

Universidade Federal da Paraíba/UFPB (2016) e mestrado em Antropologia pela

Universidade Federal da Paraíba (2018). Doutoranda Pelo Programa de Pós-

Graduação em Antropologia-UFPB. Professora de Sociologia. E-mail:

ulianagomes@gmail.com - https://orcid.org/0000-0002-3983-0912.

Verena Vieira. Estudante do Bacharelado Interdisciplinar em Humanidades pela

Universidade Federal da Bahia (UFBA), em transição para o curso de Pedagogia. E-

mail: vieiraverena@yahoo.com.br - https://orcid.org/0000-0002-3986-6114

PragMATIZES - Revista Latino-

Americana de Estudos em Cultura,

Niterói/RJ, Ano 12, n. 22, p., mar. 2022.

A presente edição é composta por quinze artigos e uma resenha que

compõem o dossiê

Coletivos culturais

será detalhado ao final deste Editorial)

apresenta oito trabalhos e a seção

Tivemos ao todo 52 autores publicando nesta edição da PragMATIZES,

sendo dois vinculados a universidades européias (

Sudeste brasileiro

(metade de São Paulo e metade do Rio de Janeiro), 14 do

Nordeste, um do Centro-

Oeste

seguida, apresentamos o mapeamento dos autores que vêm, desde 2011,

procurando

e publicando junto à nossa revista, segundo suas inserções

internacionais e nacionais.

Ao todo já foram 244

observar na tabela a seguir:

Alguns percentuais em relação à origem dos autores (até edição

Internacionalização

América Latina

Europa

Demais

continentes

Regiões brasileiras

Norte

Nordeste

Centro

Sul

Sudeste

Total

geral

Em seguida aos mapeamentos, este Editorial apresenta o dossiê

culturais –

resistências, disputas e potências

do Instituto Federal do Rio de Janeiro/

Universidade de São Paulo/

Americana de Estudos em Cultura,

www.periodicos.uff.br/pragmatizes

EDITORIAL

A presente edição é composta por quinze artigos e uma resenha que

Coletivos culturais

–

resistências, disputas e potências

será detalhado ao final deste Editorial)

. A

seção de artigos em

apresenta oito trabalhos e a seção

Ensaio mais um.

Tivemos ao todo 52 autores publicando nesta edição da PragMATIZES,

sendo dois vinculados a universidades européias (

Por

tugal e Reino Unido), 28

(metade de São Paulo e metade do Rio de Janeiro), 14 do

Oeste

e mais sete

que são da região Sul do país. Em

seguida, apresentamos o mapeamento dos autores que vêm, desde 2011,

e publicando junto à nossa revista, segundo suas inserções

Ao todo já foram 244

artigos, que envolveram 411

autores, come podemos

observar na tabela a seguir:

Alguns percentuais em relação à origem dos autores (até edição

Quantidad

Percentual

América Latina

18 48,6 %

Europa

15 40,6 %

Demais

continentes

4 10,8 %

34,8 %

Nordeste

Centro

-Oeste 13

Sudeste

244 65,2 %

Em seguida aos mapeamentos, este Editorial apresenta o dossiê

resistências, disputas e potências

que

teve editoria de

do Instituto Federal do Rio de Janeiro/

IFRJ e

Érica Peçanha do Nascimento

Universidade de São Paulo/

USP a quem muito agradecemos.

Verão

www.periodicos.uff.br/pragmatizes

- ISSN 2237-1508

A presente edição é composta por quinze artigos e uma resenha que

resistências, disputas e potências

(como

seção de artigos em

Fluxo contínuo

Tivemos ao todo 52 autores publicando nesta edição da PragMATIZES,

tugal e Reino Unido), 28

(metade de São Paulo e metade do Rio de Janeiro), 14 do

que são da região Sul do país. Em

seguida, apresentamos o mapeamento dos autores que vêm, desde 2011,

e publicando junto à nossa revista, segundo suas inserções

autores, come podemos

Alguns percentuais em relação à origem dos autores (até edição

2021/2):

Subtotais

37 = 100 %

374 = 100 %

411

Em seguida aos mapeamentos, este Editorial apresenta o dossiê

Coletivos

teve editoria de

João Guerreiro

Érica Peçanha do Nascimento

Verão

de 2022

PragMATIZES - Revista Latino-

Americana de Estudos em Cultura,

Niterói/RJ, Ano 12, n. 22, p., mar. 2022.

Agradecemos aos autores que até

publicaram conosco, representantes dos seguintes países:

México: 6

EUA: 2

Americana de Estudos em Cultura,

www.periodicos.uff.br/pragmatizes

Agradecemos aos autores que até

a edição de março de

publicaram conosco, representantes dos seguintes países:

Brasil: 324

Peru: 1

rança: 2

Espanha: 6

Portugal: 5

Reino Unido: 2

Argentina: 7

Chile: 2

Colômbia: 2

Cabo Verde: 1

México: 6

EUA: 2

Canadá: 1

www.periodicos.uff.br/pragmatizes

- ISSN 2237-1508

a edição de março de

2022

publicaram conosco, representantes dos seguintes países:

PragMATIZES - Revista Latino-

Americana de Estudos em Cultura,

Niterói/RJ, Ano 12, n. 22, p., mar. 2022.

Agradecemos aos autores que até

conosco, representantes dos seguintes

Americana de Estudos em Cultura,

www.periodicos.uff.br/pragmatizes

Agradecemos aos autores que até

março de 2022

publicaram

conosco, representantes dos seguintes

estados brasileiros

www.periodicos.uff.br/pragmatizes

- ISSN 2237-1508

publicaram

estados brasileiros

162

PragMATIZES - Revista Latino-

Americana de Estudos em Cultura,

Niterói/RJ, Ano 12, n. 22, p., mar. 2022.

Apresentação do dossiê

potências

Cultura sempre se mostrou uma dimensão importante para pensar ação

coletiva, participação político

complexidade teórica que

gerações de artistas e ativistas, em suas diferentes formas de produção e

intervenção artístico-

culturais, transcendem debates estéticos e estimulam reflexões

sobre as relações que estabelecem com as i

os movimentos sociais, a academia, entre outros agentes.

Com esses pressupostos em tela, o dossiê “Coletivos culturais

disputas e potências” propôs o debate sobre produções, práticas, trajetórias e

atu

ação de coletivos formais e informais organizados em torno da cultura,

considerando-

se as relações e articulações que conformam a presença dessas

coletividades na cena pública. Pesquisadores, artistas e ativistas de todo o país

responderam a esse convite e

esta edição, diante da surpreendente quantidade de propostas apresentadas.

Um primeiro aspecto a ser destacado, nesse sentido, é a pujança dessa

temática no cenário contemporâneo, seja por conta das açõ

protagonizadas pelos coletivos, seja por conta da emergência de políticas que

tentam dar conta de responder às demandas por eles colocadas. Outro ponto

relevante é que essas ações, produções e políticas também têm sido tomadas como

objetos de

consistentes reflexões produzidas por agentes ligados aos próprios

1 Pós-

doutorado em Políticas Culturais pela Universidade Federal da Bahia. Professor do Instituto

Federal do Rio de Janeiro, Campus Nilópolis. Pesquisador do Observatório Baixada Cultural (OBaC).

Conselheiro Estadual de Políticas Culturais do Rio de Janeiro

2 Antropóloga, com pós-

doutorado realizado na Faculdade de Educação e no Instituto de Estudos

Avançados da Universidade de São Paulo (IEA

Saberes Plurais e do nPeriferias

Americana de Estudos em Cultura,

www.periodicos.uff.br/pragmatizes

Apresentação do dossiê

Coletivos Culturais – resistênc

Cultura sempre se mostrou uma dimensão importante para pensar ação

coletiva, participação político

social e produção de identidades, a despeito de toda a

o próprio termo evoca. Movimentos, grupos, coletivos,

gerações de artistas e ativistas, em suas diferentes formas de produção e

culturais, transcendem debates estéticos e estimulam reflexões

sobre as relações que estabelecem com as i

nstâncias do mercado, o poder público,

os movimentos sociais, a academia, entre outros agentes.

Com esses pressupostos em tela, o dossiê “Coletivos culturais

disputas e potências” propôs o debate sobre produções, práticas, trajetórias e

ação de coletivos formais e informais organizados em torno da cultura,

se as relações e articulações que conformam a presença dessas

coletividades na cena pública. Pesquisadores, artistas e ativistas de todo o país

responderam a esse convite e

o grande desafio foi selecionar artigos para compor