ISSN 2237
-
1508
Niterói / RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
ARTIGOS / ARTICLES (Fluxo contínuo)
Autores envolvidos:
Adriane Matos Araújo
André Luis Ferreira Beltrão
Gabriela Garcia de Carvalho Laguna
Isabella Vicente Perrota
João Luiz Pereira Domingues
Lucia Santa-Cruz.
Luiz Augusto Fernandes Rodrigues
Marina Bay Frydberg
Ohana Boy Oliveira
Ricardo Evangelista Fraga
DOSSIÊ / DOSSIER
GESTÃO CULTURAL E DIVERSIDADE
Editores do dossiê
Laura Bezerra
Luana Vilutis
Carlos Yáñez Canal
Demais autores envolvidos no dossiê:
Alice Pires de Lacerda
Angela María Orozco Marín
Bruna Pegna Hercog
Daniele Pereira Canedo
Delmira Nunes
Elizabeth Vidal
Gleise Cristiane Ferreira de Oliveira
Joelma Stella
José Roberto Severino
Leidy Tatiana López Saldarriaga
Luciano Simões de Souza
Murillo Pereira de Jesus
Nara Pessoa
Natalia Coimbra de Sá
Renata Rocha
Rodolfo Alves de Macedo
Uriel Bustamante Lozano
DOSSIÊ / DOSSIER
IMAGENS REFLEXAS SOBRE OS ENCONTROS DE SABERES NO ENSINO
SUPERIOR
Editores do dossiê
Daniel Bitter
Wagner Chaves
Demais autores envolvidos:
Affonso C. Thomaz Pereira
Alexandra Gouvêa Dumas
Alexandre de Oliveira Pimentel
André Brasil
Andressa Fouraux Figueira
Antônio Pessoa Gomes
César Guimarães
Edilberto José de Macedo Fonseca
Elaine Monteiro
Eleonora Gabriel
Eliana Nunes Ribeiro
Flávia Salazar Salgado
Frank Wilson Roberto
Gabriela da Silva Pimenta
Genito Gomes
Geraldo da Silva Bastos
Itamara Silva de Almeida Santos
Janete Baptista do Nascimento
Jhonn Nara Gomes
Johnny Menezes Alvarez
José Jorge de Carvalho
Katya de Souza Gualter
Letícia Vianna
Lucia Cavalieri
Luciana de Oliveira
Marcia da Costa
Margareth Alves Pontes
Milena Leão Pereira
Oswaldo Giovannini Junior.
Paula Ferreira dos Reis
Pedro Aspahan
Samira Lima da Costa
P r a g M AT I Z E S
Revista Latino
EDITORES EXECUTIVOS
Luiz Augusto F. Rodrigues, Universidade Federal Fluminense
Departamento de Arte, Brasil
Flávia Lages, Universidade Federal Fluminense, Departamento de Arte,
Brasil
João Domingues, Universidade Federal Fluminense, Departamento de
Arte, Brasil
CONSELHO EDITORIAL
Adair Rocha, Universidade do Estado do Rio de Janeiro / Pontifícia
Universidade Católica do Rio de Janeiro, Brasil
Adriana Facina, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
Ahtziri Molina Roldán,
Alberto Fesser, Socio Director de La Fabrica em Ingenieria Cultural /
Director de La Fundación Contemporánea, Espanha
Alexandre Barbalho, Universidade Estadual do Ceará, Brasil
Allan Rocha de Souza, Universidade Federal Rur
al do Rio de Janeiro,
Brasil
Ana Enne, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Angel Mestres Vila, Universitat de Barcelona, Espanha
Antônio Albino Canela Rubin, Universidade Federal da Bahia, Brasil
Carlos Henrique Marcondes, Universidade Federal
Fluminense, Brasil
Christina Vital, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Cristina Amélia Pereira de Carvalho, Universidade Federal do Rio
Grande do Sul, Brasil
Daniel Mato, Universidade Nacional Tres de Febrero, Argentina
Danielle Brasiliense, Universid
ade Federal Fluminense, Brasil
Deborah Rebello Lima, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
Durval Muniz de Albuquerque Jr., Universidade Estadual da Paraíba,
Brasil
Eduardo Paiva, Universidade Estadual de Campinas, Brasil
Edwin Juno-Delgado,
Université de Bourgogne / ESC Dijon, campus
de Paris, França
Eloisa Porto C. Allevato Braem, Universidade do Estado do Rio de
Janeiro, Brasil
Fábio Fonseca de Castro, Universidade Federal do Pará, Brasil
Fernando Arias, Observatorio de Industrias Creativas
de la Ciudad
de Buenos Aires, Argentina
Flávia Lages, Universidade Federal Fluminense, Brasil
George Yúdice, Universidae de Miami, Estados Unidos da América
Gizlene Neder, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Guilherme Werlang, Universidade Federal Flu
minense, Brasil
Hugo Achugar, Universidad de la Republica, Uruguai
Idemburgo Pereira Frazão, Unigranrio, Brasil
Isabel Babo, Universidade Lusófona do Porto, Portugal
João Domingues, Universidade Federal Fluminense, Brasil
João Guerreiro, Instituto Federal
do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil
José Luís Mariscal Orozco, Universidad de Guadalajara, México
José Márcio Barros, Universidade Estadual de Minas Gerais / PUC
Minas, Brasil
Julio Seoane Pinilla, Universidad de Alcalá, Espanha
Lia Calabre, Fundação Casa de Rui Barbosa, Brasil
Lilian Fessler Vaz, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
Lívia de Tommasi, Universidade Federal do ABC, Brasil
Lívia Reis, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Luís Edmundo de Souza Moraes, Universidade Federal Rural d
Janeiro, Brasil
Luiz Augusto Fernandes Rodrigues, Universidade Federal Fluminense,
Brasil
Luiz Guilherme Vergara, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Manoel Marcondes Machado Neto, Universidade do Estado do Rio de
Janeiro, Brasil
Marcela A.
País Andrade, Universidad de Buenos Aires, Argentina
Márcia Ferran, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Maria Adelaida Jaramillo Gonzalez, Universidad de Antioquia, Colômbia
Maria Manoel Baptista, Universidade de Aveiro, Portugal
Marialva Barbosa, Univ
ersidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
Marildo Nercolini, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Marina Bay Frydberg, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Mário Pragmácio Telles, Faculdades Integradas Hélio Alonso, Brasil
Marisa Schincariol de
Mello, Universidade Cândido Mendes, Brasil
Marta Elena Bravo, Universidad Nacional de Colombia
–
Colombia
Martín A. Becerra, Universidad Nacional de Quilmes, Argentina
Mónica Bernabé, Universidad Nacional de Rosario, Argentina
Muniz Sodré, U
niversidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
Orlando Alves dos Santos Jr., Universidade Federal do Rio de
Janeiro, Brasil
Pâmella Passos, Instituto Federal do Rio de Janeiro, Brasil
Patricio Rivas, Universidad de Chile, Chile
P r a g M AT I Z E S
Revista Latino
-
Americana de Estudos em Cultura
Ano 13 nº 25 - setembro/2023
Luiz Augusto F. Rodrigues, Universidade Federal Fluminense
,
Flávia Lages, Universidade Federal Fluminense, Departamento de Arte,
João Domingues, Universidade Federal Fluminense, Departamento de
Adair Rocha, Universidade do Estado do Rio de Janeiro / Pontifícia
Adriana Facina, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
Universidad Veracruizana, México
Alberto Fesser, Socio Director de La Fabrica em Ingenieria Cultural /
Director de La Fundación Contemporánea, Espanha
Alexandre Barbalho, Universidade Estadual do Ceará, Brasil
al do Rio de Janeiro,
Antônio Albino Canela Rubin, Universidade Federal da Bahia, Brasil
Fluminense, Brasil
Christina Vital, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Cristina Amélia Pereira de Carvalho, Universidade Federal do Rio
Daniel Mato, Universidade Nacional Tres de Febrero, Argentina
ade Federal Fluminense, Brasil
Deborah Rebello Lima, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
Durval Muniz de Albuquerque Jr., Universidade Estadual da Paraíba,
Eduardo Paiva, Universidade Estadual de Campinas, Brasil
Université de Bourgogne / ESC Dijon, campus
Eloisa Porto C. Allevato Braem, Universidade do Estado do Rio de
Fábio Fonseca de Castro, Universidade Federal do Pará, Brasil
de la Ciudad
George Yúdice, Universidae de Miami, Estados Unidos da América
Gizlene Neder, Universidade Federal Fluminense, Brasil
minense, Brasil
João Domingues, Universidade Federal Fluminense, Brasil
do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil
José Luís Mariscal Orozco, Universidad de Guadalajara, México
José Márcio Barros, Universidade Estadual de Minas Gerais / PUC
Lilian Fessler Vaz, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
Lívia de Tommasi, Universidade Federal do ABC, Brasil
Luís Edmundo de Souza Moraes, Universidade Federal Rural d
o Rio de
Luiz Augusto Fernandes Rodrigues, Universidade Federal Fluminense,
Luiz Guilherme Vergara, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Manoel Marcondes Machado Neto, Universidade do Estado do Rio de
País Andrade, Universidad de Buenos Aires, Argentina
Márcia Ferran, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Maria Adelaida Jaramillo Gonzalez, Universidad de Antioquia, Colômbia
Maria Manoel Baptista, Universidade de Aveiro, Portugal
ersidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
Marildo Nercolini, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Marina Bay Frydberg, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Mário Pragmácio Telles, Faculdades Integradas Hélio Alonso, Brasil
Mello, Universidade Cândido Mendes, Brasil
–
sede Medellín,
Martín A. Becerra, Universidad Nacional de Quilmes, Argentina
Mónica Bernabé, Universidad Nacional de Rosario, Argentina
niversidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
Orlando Alves dos Santos Jr., Universidade Federal do Rio de
Pâmella Passos, Instituto Federal do Rio de Janeiro, Brasil
Paulo Carrano, Universidade F
ederal Fluminense, Brasil
Paulo César Silva de Oliveira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro,
Brasil
Paulo Miguez, Universidade Federal da Bahia, Brasil
Priscilla Oliveira Xavier, Centro Universitário Carioca, Brasil
Renata Rocha, Universidade Federal
da Bahia, Brasil
Ricardo Gomes Lima, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil
Rossi Alves Gonçalves, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Simonne Teixeira, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy
Ribeiro, Brasil
Stefano Cristante, Unive
rsità del Salento, Italia
Tamara Quírico, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil
Teresa Muñoz Gutiérrez, Universidad de La Habana, Cuba
Tunico Amâncio, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Valmor Rhoden, Universidade Federal do Pampa, Brasil
Vladimir Sibylla Pires, Universidade Federal do Estado do Rio de
Janeiro, Brasil
Victor Miguel Vich Flórez, Pontifícia Universidad Católica del Perú, Peru
Zandra Pedraza Gomez, Universidad de Los Andes, Colômbia
CONSELHO DE ÉTICA
Luiz Augusto F.
Rodrigues, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Marina Bay Frydberg, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Rossi Alves Gonçalves, Universidade Federal Fluminense, Brasil
REALIZAÇÃO:
PARCEIROS e INDEXADORES:
P r a g M AT I Z E S
Americana de Estudos em Cultura
ederal Fluminense, Brasil
Paulo César Silva de Oliveira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro,
Paulo Miguez, Universidade Federal da Bahia, Brasil
Priscilla Oliveira Xavier, Centro Universitário Carioca, Brasil
da Bahia, Brasil
Ricardo Gomes Lima, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil
Rossi Alves Gonçalves, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Simonne Teixeira, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy
rsità del Salento, Italia
Tamara Quírico, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil
Teresa Muñoz Gutiérrez, Universidad de La Habana, Cuba
Tunico Amâncio, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Valmor Rhoden, Universidade Federal do Pampa, Brasil
Vladimir Sibylla Pires, Universidade Federal do Estado do Rio de
Victor Miguel Vich Flórez, Pontifícia Universidad Católica del Perú, Peru
Zandra Pedraza Gomez, Universidad de Los Andes, Colômbia
Rodrigues, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Marina Bay Frydberg, Universidade Federal Fluminense, Brasil
Rossi Alves Gonçalves, Universidade Federal Fluminense, Brasil
PragMATIZES – Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura.
Ano XIII nº 25, (SET/2023). – Niterói, RJ: [s. N.], 2023. (Universidade
Federal Fluminense / Laboratório de Ações Culturais - LABAC e
Programa de Pós-Graduação em Cultura e Territorialidades -
PPCULT)
Semestral
ISSN 2237-1508 (versão online)
1. Estudos culturais. 2. Planejamento e gestão cultural.
3. Teorias da Arte e da Cultura. 4. Linguagens e
expressões artísticas. I. Título.
CDD 306
Universidade Federal Fluminense - UFF
Instituto de Artes e Comunicação Social - IACS | Laboratório de Ações Culturais - LABAC
Programa de Pós-Graduação em Cultura e Territorialidades - PPCULT
Rua Lara Vilela, 126 - São Domingos - Niterói / RJ - Brasil - CEP: 24210-590
+55 21 2629-9755 / 2629-9756 | pragmatizes@gmail.com
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
Sumário / Summary
p. 12 – 24
COLABORADORES DA EDIÇÃO / ISSUE
p. 25 - 27
EDITORIAL / EDITORIAL
GESTÃO CULTURAL E DIVERSIDADE
Editores do dossiê “Gestão cultural e diversidade”
Laura Bezerra
(Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
Luana Vilutis
(CULT/UFBA e Observatório da Diversidade Cultural/ODC)
Carlos Yáñez Canal (
Universidad Nacional de Colombia)
p. 28 – 34
Apresentação do dossiê, por seus
p. 35 – 56
Arte e comunicação para produzir dribles epistêmicos: iniciativas
Salvador (Bahia, Brasil) e Cali (Valle del Cauca, Colômbia)
Art and communication to produce epistemic dribbles: youth initiatives from the "uebradas" of Salvador
(Bahia, Brazil) and Cali (Valle del Cauca, Colombia)
Bruna Pegna Hercog
p. 57 – 79
(em espanhol)
Culturas libres: organizarse para gestionar bienes comunes
Free cultures: Come together to manage common goods
Uriel Bustamante Lozano
Leidy Tatiana López Saldarriaga
Angela María Orozco Marín
Carlos Yáñez Canal
p. 80 – 106
Gestão em patrimônio cultural: a experiência da Casa Candeeiro do Oeste
Management in cultural heritage: the experience of Casa Candeeiro do Oeste
José Roberto Severino
Nara Pessoa
Joelma Stella
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
Sumário / Summary
COLABORADORES DA EDIÇÃO / ISSUE
’
S CONTRIBUTORS
EDITORIAL / EDITORIAL
DOSSIÊ / DOSSIER
GESTÃO CULTURAL E DIVERSIDADE
Editores do dossiê “Gestão cultural e diversidade”
:
(Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
-UFRB)
(CULT/UFBA e Observatório da Diversidade Cultural/ODC)
Universidad Nacional de Colombia)
Apresentação do dossiê, por seus
editores
Arte e comunicação para produzir dribles epistêmicos: iniciativas
juvenis das “quebradas” de
Salvador (Bahia, Brasil) e Cali (Valle del Cauca, Colômbia)
Art and communication to produce epistemic dribbles: youth initiatives from the "uebradas" of Salvador
(Bahia, Brazil) and Cali (Valle del Cauca, Colombia)
Culturas libres: organizarse para gestionar bienes comunes
Free cultures: Come together to manage common goods
Leidy Tatiana López Saldarriaga
Gestão em patrimônio cultural: a experiência da Casa Candeeiro do Oeste
Management in cultural heritage: the experience of Casa Candeeiro do Oeste
7
S CONTRIBUTORS
juvenis das “quebradas” de
Art and communication to produce epistemic dribbles: youth initiatives from the "uebradas" of Salvador
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
p. 107 – 134
Pensarsentirfazer contracolonial em
Counter-colonial
pensarsentirfazer
Luciano Simões de Souza
Laura Bezerra
p. 135 – 173
Política e gestão pública para a diversidade cultural em perspectiva decolonial: um paradigma
outro para a capoeira no Brasil
Public policy and administration for cultural diversity from an decolonial perspective: a different
paradigm for Capoeira in Brazil
Alice Pires de Lacerda
p. 174 – 194
A experiência do Bembé do Mercado na política e na gestão cultural no Recôncavo da
The experience of Bembé do Mercado in politics and cultural management in the Recôncavo of Bahia
Murillo Pereira de Jesus
Daniele Pereira Canedo
p. 195 – 217
(em espanhol)
Experiencias de gestión cultural desde el ámbito universitario: dispositivos
trabajo educativo con lo audiovisual
Experiences of cultural management from the university environment: itinerant devices for educational
work with the audiovisual
Elizabeth Vidal
p. 218 – 245
Enecult 18 anos: reflexões sobre os
estudos em cultura no Brasil
Enecult 18 years: reflections on the itineraries and challenges of the management of the largest event
of studies in culture in Brazil
Gleise Cristiane Ferreira de Oliveira
Delmira Nunes
Renata Rocha
Natalia Coimbra de Sá
RESENHA / REVIEW
p. 246 - 250
Resenha WILLIAM, Rodney.
Apropriação Cultural
Rodolfo Alves de Macedo
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
Pensarsentirfazer contracolonial em
gestão cultural
pensarsentirfazer
in cultural management
Política e gestão pública para a diversidade cultural em perspectiva decolonial: um paradigma
outro para a capoeira no Brasil
Public policy and administration for cultural diversity from an decolonial perspective: a different
A experiência do Bembé do Mercado na política e na gestão cultural no Recôncavo da
The experience of Bembé do Mercado in politics and cultural management in the Recôncavo of Bahia
Experiencias de gestión cultural desde el ámbito universitario: dispositivos
trabajo educativo con lo audiovisual
Experiences of cultural management from the university environment: itinerant devices for educational
Enecult 18 anos: reflexões sobre os
itinerários e desafios da gestão do maior evento de
Enecult 18 years: reflections on the itineraries and challenges of the management of the largest event
Gleise Cristiane Ferreira de Oliveira
Apropriação Cultural
. São Paulo: Editora Jandaíra, 2020.
8
Política e gestão pública para a diversidade cultural em perspectiva decolonial: um paradigma
Public policy and administration for cultural diversity from an decolonial perspective: a different
A experiência do Bembé do Mercado na política e na gestão cultural no Recôncavo da
Bahia
The experience of Bembé do Mercado in politics and cultural management in the Recôncavo of Bahia
itinerantes para el
Experiences of cultural management from the university environment: itinerant devices for educational
itinerários e desafios da gestão do maior evento de
Enecult 18 years: reflections on the itineraries and challenges of the management of the largest event
. São Paulo: Editora Jandaíra, 2020.
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
IMAGENS REFLEXAS SOBRE OS ENCONTROS DE
Editores do dossiê “
Imagens reflexas sobre os encontros de saberes no
Daniel Bitter (Universidade F
ederal
Wagner Chaves (Universidade
F
p. 251 – 266
Imagens reflexas sobre
os Encontros de Saberes no ensino superior
Reflective images on the Meetings of Knowledge in higher education
Daniel Bitter
Wagner Chaves
p. 267 – 301
Encontro de Saberes: o espírito do tempo e o estado da arte de uma proposta de
transformação social
Meeting of Knowledges: the spirit of the time and the state of the art of a proposal for social
transformation
Letícia Vianna
p. 302 – 345
Epistemômetro. Uma Metodologia para a Descolonização
Universidades Brasileiras
Epistemometer. A Methodology for the Decolinization
Brazilian Universities
José Jorge de Carvalho
p. 346 – 376
Encontros e desencontros de saberes: culturas populares+, teatro e universidade
Meetings and mismatches
of knowledge: popular cultures+, theater and university
Alexandra Gouvêa Dumas
p. 377 – 402
SuperSaberes -
a construção da Superintendência de Saberes Tradicionais na UFRJ
SuperSaberes -
the construction of the Superintendence of Traditional Knowledge
Frank Wilson Roberto
Marcia da Costa
Samira Lima da Costa
Eleonora Gabriel
Katya de Souza Gualter
Janete Baptista do Nascimento
p. 403 – 429
O “Encontro de Saberes” na encruzilhada da extensão: uma política com a pedagogia dos
territórios
The "Meeting of
Knowledge" at the crossroads of extension: a policy with the pedagogy of territories
Lucia Cavalieri
Flávia Salazar Salgado
Johnny Menezes Alvarez
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
DOSSIÊ / DOSSIER
IMAGENS REFLEXAS SOBRE OS ENCONTROS DE
SABERES NO
ENSINO SUPERIOR
Imagens reflexas sobre os encontros de saberes no
ensino superior
ederal
Fluminense)
F
ederal do Rio de Janeiro)
os Encontros de Saberes no ensino superior
Reflective images on the Meetings of Knowledge in higher education
Encontro de Saberes: o espírito do tempo e o estado da arte de uma proposta de
Meeting of Knowledges: the spirit of the time and the state of the art of a proposal for social
Epistemômetro. Uma Metodologia para a Descolonização
e Tr
ansformação
Epistemometer. A Methodology for the Decolinization
and Transformation
of the Curriculum of
Encontros e desencontros de saberes: culturas populares+, teatro e universidade
of knowledge: popular cultures+, theater and university
a construção da Superintendência de Saberes Tradicionais na UFRJ
the construction of the Superintendence of Traditional Knowledge
Janete Baptista do Nascimento
O “Encontro de Saberes” na encruzilhada da extensão: uma política com a pedagogia dos
Knowledge" at the crossroads of extension: a policy with the pedagogy of territories
9
SABERES NO
ensino superior
”:
Encontro de Saberes: o espírito do tempo e o estado da arte de uma proposta de
Meeting of Knowledges: the spirit of the time and the state of the art of a proposal for social
ansformação
do Currículo das
of the Curriculum of
Encontros e desencontros de saberes: culturas populares+, teatro e universidade
of knowledge: popular cultures+, theater and university
a construção da Superintendência de Saberes Tradicionais na UFRJ
the construction of the Superintendence of Traditional Knowledge
at UFRJ
O “Encontro de Saberes” na encruzilhada da extensão: uma política com a pedagogia dos
Knowledge" at the crossroads of extension: a policy with the pedagogy of territories
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
p. 430 – 454
Ciclos de formação: a extensão e a formação político
comunidades
tradicionais na experiência do IFRJ Nilópolis
Formation cycles: universitary extension and the political pedagogical formation aside traditional
peoples and communities at the IFRJ Nilopolis experience
Alexandre de Oliveira Pimentel
Affonso C. Thomaz Pereira
p. 455 – 481
“A vida acontece no encontro com o outro”. Diários da experiência pedagógica dos Encontros
de Saberes
“Life happens in the encounter with the other.” Diaries of the pedagogical experience of Meetings of
Knowledge
Elaine Monteiro
Daniel Bitter
Edilberto José de Macedo Fonseca
Andressa Fouraux Figueira
Gabriela da Silva Pimenta
Milena Leão Pereira
p. 482 – 505
Ape tipo ijoja ñande ñe'
ē. Aqui colocamos juntas nossas palavras
Ape tipo ijoja ñande ñe'
ē. Here we put together our words
Genito Gomes
Jhonn Nara Gomes
Luciana de Oliveira
p. 506 – 528
Ciranda de saberes e cuidados: Rabiscos sobre os Saberes Tradicionais nos cuidados com o
corpo potente da Universidade
Ciranda of knowledge and care: Scribbles on Traditional Knowledge in the care
of the University
Samira Lima da Costa
Eliana Nunes Ribeiro
Geraldo da Silva Bastos
Margareth Alves Pontes
Itamara Silva de Almeida Santos
Janete Baptista do Nascimento
p. 529 – 559
Lá nas matas tem
: a experiência de criação compartilhada de cenas fílmicas com mestras e
mestres dos
Saberes Tradicionais
"Lá nas matas tem" ("Something in the woods"):
scenes with masters of Traditional Knowledges
André Brasil
César Guimarães
Pedro Aspahan
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
Ciclos de formação: a extensão e a formação político
-
pedagógica junto a povos e
tradicionais na experiência do IFRJ Nilópolis
Formation cycles: universitary extension and the political pedagogical formation aside traditional
peoples and communities at the IFRJ Nilopolis experience
Alexandre de Oliveira Pimentel
“A vida acontece no encontro com o outro”. Diários da experiência pedagógica dos Encontros
“Life happens in the encounter with the other.” Diaries of the pedagogical experience of Meetings of
Edilberto José de Macedo Fonseca
ē. Aqui colocamos juntas nossas palavras
ē. Here we put together our words
Ciranda de saberes e cuidados: Rabiscos sobre os Saberes Tradicionais nos cuidados com o
corpo potente da Universidade
Ciranda of knowledge and care: Scribbles on Traditional Knowledge in the care
of the powerful body
Itamara Silva de Almeida Santos
Janete Baptista do Nascimento
: a experiência de criação compartilhada de cenas fílmicas com mestras e
Saberes Tradicionais
na UFMG
"Lá nas matas tem" ("Something in the woods"):
the collective experience of making shared film
scenes with masters of Traditional Knowledges
at UFMG
10
pedagógica junto a povos e
Formation cycles: universitary extension and the political pedagogical formation aside traditional
“A vida acontece no encontro com o outro”. Diários da experiência pedagógica dos Encontros
“Life happens in the encounter with the other.” Diaries of the pedagogical experience of Meetings of
Ciranda de saberes e cuidados: Rabiscos sobre os Saberes Tradicionais nos cuidados com o
of the powerful body
: a experiência de criação compartilhada de cenas fílmicas com mestras e
the collective experience of making shared film
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
p. 560 – 588
Educando com mel e dendê: saberes dos terreiros, crianças e educação antirracista
Educing with honey and dendê
: knowledge of the
Paula Ferreira dos Reis
Elaine Monteiro
ENTREVISTAS /
INTERVIEWS
p. 589 – 603
À propósito de um Encontro de Saberes na UFPB
On the subject of a Meeting of Knowledge at UFPB
Oswaldo Giovannini Junior.
Antônio Pessoa Gomes
p. 604 – 645
Por uma Outra Universidade -
Entrevista com José Jorge de Carvalho
For another university –
José Jorge de Carvalho Interview
Flávia Salgado
Daniel Bitter
Wagner Chaves
ARTIGOS / ARTICLES
p. 646 - 665
O passado na criatividade: o patrimônio como
The past in creativity: heritage as a resource of creation
Lucia Santa-Cruz.
Isabella Vicente Perrota
André Luis Ferreira Beltrão
p. 666 - 677
Saúde mental tecida com afetos, mãos e ouvidos
Mental health weaved with affections, hands
Gabriela Garcia de Carvalho Laguna
Ricardo Evangelista Fraga
p. 678 - 698
Estudo Comparado da Organização das Artes: proposta de divulgação metodológica
Comparative Study of the Organization of the Arts: proposal for methodological dissemination
João Luiz Pereira Domingues
Luiz Augusto Fernandes Rodrigues
Marina Bay Frydberg
Ohana Boy Oliveira
p. 699 - 723
Imagem etnográfica: conceitos, significados e relevância para as pesquisas qualitativas em
educação
Ethnographic image: concepts, meanings
Adriane Matos Araújo
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
Educando com mel e dendê: saberes dos terreiros, crianças e educação antirracista
: knowledge of the
terreiros, children and anti-
racist education
INTERVIEWS
À propósito de um Encontro de Saberes na UFPB
On the subject of a Meeting of Knowledge at UFPB
Entrevista com José Jorge de Carvalho
José Jorge de Carvalho Interview
ARTIGOS / ARTICLES
(Fluxo contínuo)
O passado na criatividade: o patrimônio como
recurso da criação
The past in creativity: heritage as a resource of creation
Saúde mental tecida com afetos, mãos e ouvidos
Mental health weaved with affections, hands
and ears
Gabriela Garcia de Carvalho Laguna
Estudo Comparado da Organização das Artes: proposta de divulgação metodológica
Comparative Study of the Organization of the Arts: proposal for methodological dissemination
Luiz Augusto Fernandes Rodrigues
Imagem etnográfica: conceitos, significados e relevância para as pesquisas qualitativas em
Ethnographic image: concepts, meanings
and relevance for qualitative research in education
11
Educando com mel e dendê: saberes dos terreiros, crianças e educação antirracista
racist education
Estudo Comparado da Organização das Artes: proposta de divulgação metodológica
Comparative Study of the Organization of the Arts: proposal for methodological dissemination
Imagem etnográfica: conceitos, significados e relevância para as pesquisas qualitativas em
and relevance for qualitative research in education
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
Colaboradores da edição
Issue’s contributors
Adriane Matos Araújo.
Graduada em Pedagogia pela UERJ. Mestre e Doutora em Educação pelo
Programa de Pós-
Graduação em Educação (ProPEd)
Sydney School of Education & Social Work na Universidade de Sydney na Austrália. Pesquisadora do
Grupo de Estudos e Pesquisa em Leitura e Escrita Acadêmica (GEPLEA) e do Projeto de Extensão
Laboratório de Letrament
os Acadêmicos (LabLA) ambos da UFF. Com intuito de estudar as
dificuldades dos estudantes de graduação nas práticas de leitura e escrita de gêneros discursivos
acadêmicos e o processo de orientação acadêmica. Atualmente, seus principais objetos de estudo
s
ão a orientação acadêmica, a escrita acadêmica e o letramento digital. E, ainda, aplica a
metodologia de abordagem interpretativa chamada metaetnografia. Foi associada por 10 anos ao
grupo de pesquisa Etnografia e Exclusão em Educação do ProPEd/UERJ e inte
Etnografia em Educação(NetEDU) onde teve como objetos de pesquisa a exclusão educacional, a
voz do aluno, a tecnologia digital, a etnografia e a etnografia digital. Foi Professora Substituta da
Faculdade de Educação da UERJ nas discipli
Graduação do Centro Universitário Augusto Motta e Professora do Curso Superior de Formação de
Oficiais na Academia de Bombeiro Militar Dom Pedro II (ABMDPII/CBMERJ) ambos com a disciplina
de Metodologia d
e Pesquisa. Proficiência em inglês: IELTS B2. Fundadora da assessoria e soluções
acadêmicas AMA Escrever. E-
mail: adrianematosaraujo@gmail.com
3568-2393
Affonso Celso Thomaz Pereira
Social da Universidade de São Paulo (2015), na área de História da América, com a tese "Alberdi,
Sarmiento e a conformação do discurso republicano na imprensa chilena, 1841
est
ágio de bolsa sanduíche CAPES na Universidad de La Plata, Argentina. Realiza atualmente
Estágio de pós-
doutorado em teoria da história e história contemporânea no departamento de pós
graduação em história da Universidade Federal de Ouro Preto. Possui gradu
Universidade Federal Fluminense (2001) e mestrado em História Social da Cultura pela Pontifícia
Universidade Católica do Rio de Janeiro (2004), na área de teoria e historiografia. É professor de
ensino superior e médio-
técnico do Inst
Atuando principalmente nos seguintes temas: História da América, História Contemporânea, Teoria
da História, História do discurso e das idéias políticas. E
https://orcid.org/0009-0003-
5610
Alexandra Gouvea Dumas
. Professora Doutora da Escola de Teatro, da Universidade Federal da
Bahia (2018) e professora da Licenciatura em Teatro da Universidade Federal de Sergipe (2010
2018) Possui Licenciatura Em Educação Fís
especialização em Educação Física/ Estudos do Lazer pela Universidade do Sudoeste da Bahia
(1999), Licenciatura em Teatro pela Universidade Federal da Bahia (2003) e mestrado em Artes
Cênicas pela Universidade
Federal da Bahia (2005). Doutora em Artes Cênicas pela UFBA em
regime de co-
tutela com a Université Paris
festas populares africana e brasileira,trabalho laureado com a Menção Honrosa no Prêmio Capes de
Tese 2011. Realizou seu primeiro pós
França, no ano letivo 2014-
2015 tendo como resultado Nadir da Mussuca, um documentário sobre
uma mulher negra, líder de uma comunidade quilombola.No seu segundo
(2022-
2023), concentrou sua pesquisa sobre racismo epistêmico, currículo, teatro com análise da
experiência Encontro de Saberes, projeto que discute a pluralidade epistêmica com a inserção de
mestres e mestras de saberes tradicionai
professora e coordenadora do Programa de Pós
professora do Programa de Pós
-
Teatro em ensino e pesq
uisa, atuando principalmente nos seguintes temas: pedagogia do teatro,
teatro e culturas populares, manifestações cênicas afro
adumas@ufba.br –
https://orcid.org/0000
Alexandre de Oliveira Pimen
tel
UFF. Professor do Bacharelado em Produção Cultural, IFRJ/ Campus Nilópolis.
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
Graduada em Pedagogia pela UERJ. Mestre e Doutora em Educação pelo
Graduação em Educação (ProPEd)
da UERJ. Doutorado Sanduíche (CAPES) pela
Sydney School of Education & Social Work na Universidade de Sydney na Austrália. Pesquisadora do
Grupo de Estudos e Pesquisa em Leitura e Escrita Acadêmica (GEPLEA) e do Projeto de Extensão
os Acadêmicos (LabLA) ambos da UFF. Com intuito de estudar as
dificuldades dos estudantes de graduação nas práticas de leitura e escrita de gêneros discursivos
acadêmicos e o processo de orientação acadêmica. Atualmente, seus principais objetos de estudo
ão a orientação acadêmica, a escrita acadêmica e o letramento digital. E, ainda, aplica a
metodologia de abordagem interpretativa chamada metaetnografia. Foi associada por 10 anos ao
grupo de pesquisa Etnografia e Exclusão em Educação do ProPEd/UERJ e inte
grante do Núcleo de
Etnografia em Educação(NetEDU) onde teve como objetos de pesquisa a exclusão educacional, a
voz do aluno, a tecnologia digital, a etnografia e a etnografia digital. Foi Professora Substituta da
Faculdade de Educação da UERJ nas discipli
nas pedagógicas, Professora Externa no Curso de Pós
Graduação do Centro Universitário Augusto Motta e Professora do Curso Superior de Formação de
Oficiais na Academia de Bombeiro Militar Dom Pedro II (ABMDPII/CBMERJ) ambos com a disciplina
e Pesquisa. Proficiência em inglês: IELTS B2. Fundadora da assessoria e soluções
mail: adrianematosaraujo@gmail.com
-
https://orcid.org/0000
Affonso Celso Thomaz Pereira
. Doutor em História pelo Programa de Pós-
Graduação em História
Social da Universidade de São Paulo (2015), na área de História da América, com a tese "Alberdi,
Sarmiento e a conformação do discurso republicano na imprensa chilena, 1841
-
ágio de bolsa sanduíche CAPES na Universidad de La Plata, Argentina. Realiza atualmente
doutorado em teoria da história e história contemporânea no departamento de pós
graduação em história da Universidade Federal de Ouro Preto. Possui gradu
ação em História pela
Universidade Federal Fluminense (2001) e mestrado em História Social da Cultura pela Pontifícia
Universidade Católica do Rio de Janeiro (2004), na área de teoria e historiografia. É professor de
técnico do Inst
ituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFRJ).
Atuando principalmente nos seguintes temas: História da América, História Contemporânea, Teoria
da História, História do discurso e das idéias políticas. E
-mail:
affonso.pereira@ifrj.edu.br
5610
-7843
. Professora Doutora da Escola de Teatro, da Universidade Federal da
Bahia (2018) e professora da Licenciatura em Teatro da Universidade Federal de Sergipe (2010
2018) Possui Licenciatura Em Educação Fís
ica pela Universidade Federal da Bahia (1994),
especialização em Educação Física/ Estudos do Lazer pela Universidade do Sudoeste da Bahia
(1999), Licenciatura em Teatro pela Universidade Federal da Bahia (2003) e mestrado em Artes
Federal da Bahia (2005). Doutora em Artes Cênicas pela UFBA em
tutela com a Université Paris
-
Ouest Nanterre La Défense (2011) com pesquisa sobre
festas populares africana e brasileira,trabalho laureado com a Menção Honrosa no Prêmio Capes de
Tese 2011. Realizou seu primeiro pós
-doutorado na Université Paris Ouest-
Nanterre La Défense,
2015 tendo como resultado Nadir da Mussuca, um documentário sobre
uma mulher negra, líder de uma comunidade quilombola.No seu segundo
pós-
doutorado, na UnB
2023), concentrou sua pesquisa sobre racismo epistêmico, currículo, teatro com análise da
experiência Encontro de Saberes, projeto que discute a pluralidade epistêmica com a inserção de
mestres e mestras de saberes tradicionai
s como docentes universitários. Foi co-
fundadora,
professora e coordenadora do Programa de Pós
-
graduação em Culturas Populares, da UFS. É
-
graduação em Artes Cênicas, da UFBA. Tem experiência na área de
uisa, atuando principalmente nos seguintes temas: pedagogia do teatro,
teatro e culturas populares, manifestações cênicas afro
-
brasileiras e estudos do teatro negro. E
https://orcid.org/0000
-0001-8622-9591
tel
. Mestre em Geografia –
Ordenamento Territorial e Ambiental pela
UFF. Professor do Bacharelado em Produção Cultural, IFRJ/ Campus Nilópolis.
Atua como gestor e
12
Graduada em Pedagogia pela UERJ. Mestre e Doutora em Educação pelo
da UERJ. Doutorado Sanduíche (CAPES) pela
Sydney School of Education & Social Work na Universidade de Sydney na Austrália. Pesquisadora do
Grupo de Estudos e Pesquisa em Leitura e Escrita Acadêmica (GEPLEA) e do Projeto de Extensão
os Acadêmicos (LabLA) ambos da UFF. Com intuito de estudar as
dificuldades dos estudantes de graduação nas práticas de leitura e escrita de gêneros discursivos
acadêmicos e o processo de orientação acadêmica. Atualmente, seus principais objetos de estudo
ão a orientação acadêmica, a escrita acadêmica e o letramento digital. E, ainda, aplica a
metodologia de abordagem interpretativa chamada metaetnografia. Foi associada por 10 anos ao
grante do Núcleo de
Etnografia em Educação(NetEDU) onde teve como objetos de pesquisa a exclusão educacional, a
voz do aluno, a tecnologia digital, a etnografia e a etnografia digital. Foi Professora Substituta da
nas pedagógicas, Professora Externa no Curso de Pós
-
Graduação do Centro Universitário Augusto Motta e Professora do Curso Superior de Formação de
Oficiais na Academia de Bombeiro Militar Dom Pedro II (ABMDPII/CBMERJ) ambos com a disciplina
e Pesquisa. Proficiência em inglês: IELTS B2. Fundadora da assessoria e soluções
https://orcid.org/0000
-0002-
Graduação em História
Social da Universidade de São Paulo (2015), na área de História da América, com a tese "Alberdi,
1852". Realizou
ágio de bolsa sanduíche CAPES na Universidad de La Plata, Argentina. Realiza atualmente
doutorado em teoria da história e história contemporânea no departamento de pós
-
ação em História pela
Universidade Federal Fluminense (2001) e mestrado em História Social da Cultura pela Pontifícia
Universidade Católica do Rio de Janeiro (2004), na área de teoria e historiografia. É professor de
ituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFRJ).
Atuando principalmente nos seguintes temas: História da América, História Contemporânea, Teoria
affonso.pereira@ifrj.edu.br
–
. Professora Doutora da Escola de Teatro, da Universidade Federal da
Bahia (2018) e professora da Licenciatura em Teatro da Universidade Federal de Sergipe (2010
-
ica pela Universidade Federal da Bahia (1994),
especialização em Educação Física/ Estudos do Lazer pela Universidade do Sudoeste da Bahia
(1999), Licenciatura em Teatro pela Universidade Federal da Bahia (2003) e mestrado em Artes
Federal da Bahia (2005). Doutora em Artes Cênicas pela UFBA em
Ouest Nanterre La Défense (2011) com pesquisa sobre
festas populares africana e brasileira,trabalho laureado com a Menção Honrosa no Prêmio Capes de
Nanterre La Défense,
2015 tendo como resultado Nadir da Mussuca, um documentário sobre
doutorado, na UnB
2023), concentrou sua pesquisa sobre racismo epistêmico, currículo, teatro com análise da
experiência Encontro de Saberes, projeto que discute a pluralidade epistêmica com a inserção de
fundadora,
graduação em Culturas Populares, da UFS. É
graduação em Artes Cênicas, da UFBA. Tem experiência na área de
uisa, atuando principalmente nos seguintes temas: pedagogia do teatro,
brasileiras e estudos do teatro negro. E
-mail:
Ordenamento Territorial e Ambiental pela
Atua como gestor e
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
produtor cultural há mais de vinte anos, sendo seu trabalho fortemente vinculado aos temas mú
popular, culturas populares, povos e comunidades tradicionais e políticas culturais em territórios
populares. Idealizador e diretor artístico de diversos projetos culturais, possui ampla experiência
como coordenador e gestor de projetos, equipes e esp
público, no setor privado e no terceiro setor, exercendo funções que vão desde a coordenação de
espaços culturais; pesquisa e elaboração de projetos; produção executiva; coordenação e direção de
produção; seleção
, parecer e avaliação de projetos; prestação de contas e elaboração de relatórios
de avaliação. Foi Superintendente de Cultura e Território na Secretaria de Estado de Cultura do Rio
de Janeiro Entre novembro de 2013 e julho de 2015 atuou como coordenador d
pesquisa do Museu do Território de Paraty, projeto da Associação Casa Azul, organizadora da Flip.
Foi o primeiro diretor da Biblioteca Parque de Manguinhos, espaço da Secretaria de Estado de
Cultura do Rio de Janeiro. Atuou como coordenador
Caburé , ONG do RJ. Coordenou ainda a Instrução do Processo de Registro do Fandango Caiçara
como Patrimônio Imaterial Brasileiro, junto ao DPI/IPHAN. E
https://orcid.org/0009-0006-
2845
Alice Pires de Lacerda
. Doutora em Cultura e Sociedade (2016) pelo Programa Multidisciplinar de
Pós-
graduação do Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Santos
Universidade Federal da Bahia, na Linha de Pe
concluiu Mestrado (2010). Graduada em Produção em Comunicação e Cultural (2002) pela
Faculdade de Comunicação da Universidade Federal da Bahia. Professora da Pós
Sensu da Universidade Salvador
Comunicação Social, tendo sido professora dos Cursos de Jornalismo, Publicidade e Propaganda e
Cinema e Vídeo do Centro Universitário FTC em Salvador, Bahia (2016 a 2021) e dos cursos de
Jornalismo e
Relações Públicas das Faculdades Integradas Ipitanga
Possui experiência de docência na área de cultura, tendo sido professora na Área de Concentração
em Políticas e Gestão da Cultura dos Bacharelados Interdisciplinares do Institu
Artes e Ciências Professor Milton Santos
da área de Políticas e Gestão da Cultura do Centro de Estudos Multidisciplinares em Cultura
da Universidade Federal da Bahia. Sócia
Produção, onde atua na gestão de projetos culturais, com foco na área de Artes Visuais. E
alicepireslacerda@gmail.com -
https://orcid.org/0000
André Brasil
. Professor Associado do Depar
Minas Gerais
(UFMG) e integrante do comitê pedagógico da Formação Transversal em Saberes
Tradicionais. Doutor em Comunicação pela UFRJ.
Poéticas da Experiência (CNPq/
UFMG) e da equipe de editores da Devires
Desenvolve pesquisas no domínio do cinema e do cinema documentário, com atenção à produção de
filmes por diretores e coletivos indígenas.
1472-3475
André Luis Ferreira Beltrão.
Doutor e mestre em Design pela PUC
IBMEC-
Rio, Bacharel em Desenho Industrial pela PUC
profissional em gestão da economia criativa da ESPM
da PUC-Rio. E-mail:
abeltrao@espm.br
Andressa Fouraux Figueira
. Graduanda em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense e
integrante do projeto de ensino, pesquisa e extensão Encontro de Saberes da/na UFF, ligado à
PROGRAD/UFF
. Também integra o projeto de pesquisa Migração, saúde e violências: experiências
de trabalhadores/as migrantes e refugiados/as no Rio de Janeiro como pesquisadora do
Departamento de Estudos sobre Violência e Saúde Jorge Careli (Claves) da Escola Nacional
Saúde Pública/FIOCRUZ. E-
mail:
Ángela María Orozco Marín
. Profissional em Gestão Cultural e Comunicação, Mestre em
Administração pela Unive
rsidad Nacional de Colombia. No seu percurso profissional tem trabalhado
na área da qualidade académica de programas de ensino superior e gestão cultural. Ela faz parte do
grupo de pesquisa Teoria e Prática da Gestão Cultural da Universidad Nacional de Col
interesses e desenvolvimentos de pesquisa estão ligados a políticas e organizações culturais. E
: anmorozcoma@unal.edu.co -
https://orcid.org/0000
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
produtor cultural há mais de vinte anos, sendo seu trabalho fortemente vinculado aos temas mú
popular, culturas populares, povos e comunidades tradicionais e políticas culturais em territórios
populares. Idealizador e diretor artístico de diversos projetos culturais, possui ampla experiência
como coordenador e gestor de projetos, equipes e esp
aços/equipamentos culturais. Atuou no setor
público, no setor privado e no terceiro setor, exercendo funções que vão desde a coordenação de
espaços culturais; pesquisa e elaboração de projetos; produção executiva; coordenação e direção de
, parecer e avaliação de projetos; prestação de contas e elaboração de relatórios
de avaliação. Foi Superintendente de Cultura e Território na Secretaria de Estado de Cultura do Rio
de Janeiro Entre novembro de 2013 e julho de 2015 atuou como coordenador d
e produção e de
pesquisa do Museu do Território de Paraty, projeto da Associação Casa Azul, organizadora da Flip.
Foi o primeiro diretor da Biblioteca Parque de Manguinhos, espaço da Secretaria de Estado de
Cultura do Rio de Janeiro. Atuou como coordenador
, produtor e pesquisador da Associação Cultural
Caburé , ONG do RJ. Coordenou ainda a Instrução do Processo de Registro do Fandango Caiçara
como Patrimônio Imaterial Brasileiro, junto ao DPI/IPHAN. E
-mail:
alexandre.pimentel@ifrj.edu.br
2845
-8285
. Doutora em Cultura e Sociedade (2016) pelo Programa Multidisciplinar de
graduação do Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Santos
Universidade Federal da Bahia, na Linha de Pe
squisa Cultura e Desenvolvimento, onde também
concluiu Mestrado (2010). Graduada em Produção em Comunicação e Cultural (2002) pela
Faculdade de Comunicação da Universidade Federal da Bahia. Professora da Pós
Sensu da Universidade Salvador
-
UNIFACS (2020 até atual). Acumula experiência docente em
Comunicação Social, tendo sido professora dos Cursos de Jornalismo, Publicidade e Propaganda e
Cinema e Vídeo do Centro Universitário FTC em Salvador, Bahia (2016 a 2021) e dos cursos de
Relações Públicas das Faculdades Integradas Ipitanga
-
UNIBAHIA (2010 a 2011).
Possui experiência de docência na área de cultura, tendo sido professora na Área de Concentração
em Políticas e Gestão da Cultura dos Bacharelados Interdisciplinares do Institu
to de Humanidades,
Artes e Ciências Professor Milton Santos
-
IHAC/UFBA (2011 a 2013 e 2017 a 2018). Pesquisadora
da área de Políticas e Gestão da Cultura do Centro de Estudos Multidisciplinares em Cultura
da Universidade Federal da Bahia. Sócia
-prop
rietária da empresa Nildão Design, Comunicação e
Produção, onde atua na gestão de projetos culturais, com foco na área de Artes Visuais. E
https://orcid.org/0000
-0002-8689-8303
. Professor Associado do Depar
tamento de Comunicação da
Universidade Federal de
(UFMG) e integrante do comitê pedagógico da Formação Transversal em Saberes
Tradicionais. Doutor em Comunicação pela UFRJ.
Pesquisador do CNPq, participa do Grupo
UFMG) e da equipe de editores da Devires
-
Cinema e Humanidades.
Desenvolve pesquisas no domínio do cinema e do cinema documentário, com atenção à produção de
filmes por diretores e coletivos indígenas.
E-mail: agbrasil@uol.com.br -
https://orcid.org/0000
Doutor e mestre em Design pela PUC
-
Rio, MBA Marketing pelo
Rio, Bacharel em Desenho Industrial pela PUC
-
Rio. Professor do MPGEC
profissional em gestão da economia criativa da ESPM
-
Rio e da graduação em Design da ESPM
abeltrao@espm.br
- https://orcid.org/0000-0002-5174-1285
. Graduanda em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense e
integrante do projeto de ensino, pesquisa e extensão Encontro de Saberes da/na UFF, ligado à
. Também integra o projeto de pesquisa Migração, saúde e violências: experiências
de trabalhadores/as migrantes e refugiados/as no Rio de Janeiro como pesquisadora do
Departamento de Estudos sobre Violência e Saúde Jorge Careli (Claves) da Escola Nacional
mail:
andressafouraux@id.uff.br -
https://orcid.org/0000
. Profissional em Gestão Cultural e Comunicação, Mestre em
rsidad Nacional de Colombia. No seu percurso profissional tem trabalhado
na área da qualidade académica de programas de ensino superior e gestão cultural. Ela faz parte do
grupo de pesquisa Teoria e Prática da Gestão Cultural da Universidad Nacional de Col
interesses e desenvolvimentos de pesquisa estão ligados a políticas e organizações culturais. E
https://orcid.org/0000
-0003-3282-9000
13
produtor cultural há mais de vinte anos, sendo seu trabalho fortemente vinculado aos temas mú
sica
popular, culturas populares, povos e comunidades tradicionais e políticas culturais em territórios
populares. Idealizador e diretor artístico de diversos projetos culturais, possui ampla experiência
aços/equipamentos culturais. Atuou no setor
público, no setor privado e no terceiro setor, exercendo funções que vão desde a coordenação de
espaços culturais; pesquisa e elaboração de projetos; produção executiva; coordenação e direção de
, parecer e avaliação de projetos; prestação de contas e elaboração de relatórios
de avaliação. Foi Superintendente de Cultura e Território na Secretaria de Estado de Cultura do Rio
e produção e de
pesquisa do Museu do Território de Paraty, projeto da Associação Casa Azul, organizadora da Flip.
Foi o primeiro diretor da Biblioteca Parque de Manguinhos, espaço da Secretaria de Estado de
, produtor e pesquisador da Associação Cultural
Caburé , ONG do RJ. Coordenou ainda a Instrução do Processo de Registro do Fandango Caiçara
alexandre.pimentel@ifrj.edu.br
–
. Doutora em Cultura e Sociedade (2016) pelo Programa Multidisciplinar de
graduação do Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Santos
- IHAC da
squisa Cultura e Desenvolvimento, onde também
concluiu Mestrado (2010). Graduada em Produção em Comunicação e Cultural (2002) pela
Faculdade de Comunicação da Universidade Federal da Bahia. Professora da Pós
-graduação Lato
UNIFACS (2020 até atual). Acumula experiência docente em
Comunicação Social, tendo sido professora dos Cursos de Jornalismo, Publicidade e Propaganda e
Cinema e Vídeo do Centro Universitário FTC em Salvador, Bahia (2016 a 2021) e dos cursos de
UNIBAHIA (2010 a 2011).
Possui experiência de docência na área de cultura, tendo sido professora na Área de Concentração
to de Humanidades,
IHAC/UFBA (2011 a 2013 e 2017 a 2018). Pesquisadora
da área de Políticas e Gestão da Cultura do Centro de Estudos Multidisciplinares em Cultura
-CULT
rietária da empresa Nildão Design, Comunicação e
Produção, onde atua na gestão de projetos culturais, com foco na área de Artes Visuais. E
-mail:
Universidade Federal de
(UFMG) e integrante do comitê pedagógico da Formação Transversal em Saberes
Pesquisador do CNPq, participa do Grupo
Cinema e Humanidades.
Desenvolve pesquisas no domínio do cinema e do cinema documentário, com atenção à produção de
https://orcid.org/0000
-0002-
Rio, MBA Marketing pelo
Rio. Professor do MPGEC
- Mestrado
Rio e da graduação em Design da ESPM
-Rio e
. Graduanda em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense e
integrante do projeto de ensino, pesquisa e extensão Encontro de Saberes da/na UFF, ligado à
. Também integra o projeto de pesquisa Migração, saúde e violências: experiências
de trabalhadores/as migrantes e refugiados/as no Rio de Janeiro como pesquisadora do
Departamento de Estudos sobre Violência e Saúde Jorge Careli (Claves) da Escola Nacional
de
https://orcid.org/0000
-0001-9509-0018
. Profissional em Gestão Cultural e Comunicação, Mestre em
rsidad Nacional de Colombia. No seu percurso profissional tem trabalhado
na área da qualidade académica de programas de ensino superior e gestão cultural. Ela faz parte do
grupo de pesquisa Teoria e Prática da Gestão Cultural da Universidad Nacional de Col
ombia, e seus
interesses e desenvolvimentos de pesquisa estão ligados a políticas e organizações culturais. E
-mail:
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
Antônio Pessoa Gomes
. Liderança indígena. Tornou
pela Universidade Federal de Campina Grande. Laureado com o título de Doutor Honoris Causa pela
Universidade Federal da Paraíba. E
Bruna Hercog
. Doutora e mestra em Cultura e Sociedade pelo Programa Mul
Graduação em Cultura e Sociedade (Poscultura/UFBA). Jornalista graduada em Comunicação Social
pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Foi professora substituta na Faculdade de Comunicação
da UFBA entre julho de 2022 e julho de 2023.
mobilização social, sistematização e monitoramento de projetos sociais para diversas organizações.
É associada do Intervozes Coletivo Brasil de Comunicação Social e pesquisadora no Observatório da
Diversidade
Cultural. Suas atividades são voltadas para as áreas de juventudes, cultura,
comunicação e educação popular, segurança cidadã, movimentos sociais e educomunicação. E
bhercog@gmail.com -
https://orcid.org/0000
Carlos Yáñez Canal. Professor
-
numerosos livros, artigos, pesquisas, apresentações e conferências nacionais e internacionais no
campo das culturas, identidade
s e gestão cultural; professor convidado por universidades na América
do Norte, América do Sul, Europa e África. Pesquisador Associado do Ministério de Ciências da
Colômbia. Membro do grupo responsável pela concepção do curso de Gestão Cultural e
Comunicat
iva da Universidade Nacional da Colômbia, bem como da Especialização em Gestão
Cultural com ênfase em Planejamento e Políticas Culturais, o Mestrado e a linha de doutorado em
Gestão Cultural na Universidade Nacional da Colômbia, campus Manizales. Atualment
coordenador da Especialização em Gestão Cultural com ênfase em Planejamento e Políticas
Culturais da Universidade Nacional da Colômbia, campus Manizales. Coordenador do grupo de
pesquisa Identidade e Cultura da Universidade Nacional da Colômbia, class
Ministério de Ciências da Colômbia. E
3794
César Guimarães.
Doutor em Estudos Literários (Literatura Comparada) pela Universidade Federal
de Minas Gerais (1995), professor Tit
da UFMG e pesquisador do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).
Integrante do corpo permanente do Programa de Pós
principalmente
no estudo do cinema e da experiência estética. Editor da revista Devires: Cinema e
Humanidades. Integrante do Grupo de Pesquisa "Poéticas da Experiência". Coordenador
Festival de Inverno da UFMG de 2012 a 2014.
Transversal em Saberes Tradicionais da UFMG desde 2014. E
https://orcid.org/0000-0001-
8616
Daniel Bitter
. Mestre em História da Arte pela EBA
IFCS-
UFRJ com Estágio no Institut
Lisboa). Atualmente é professor Associado do Departamento de Antropologia da Universidade
Federal Fluminense -
UFF e do Programa de Pós
PPCULT-UFF. Tem a
tuado nas áreas de Ritual e simbolismo, Antropologia do Dom, Antropologia dos
Objetos, Memória Social, Conhecimentos Tradicionais Etnicidade, Patrimônio e Etnomusicologia, com
pesquisas sobre rituais festivos, culturas populares, cultura material, artes e
patrimônio cultural. Integra o grupo Encontro de Saberes UFF e o NARUA
artes, rituais e sociabilidades urbanas. Publicou o livro A bandeira e a máscara. A circulação de
objetos rituais nas folias de reis. 7 letras,
https://orcid.org/0000-0003-
2080
Daniele Pereira Canedo
. Produtora e gestora cultural, capoeirista e professora do Centro de Cultura,
Linguagens e Tecnolog
ias Aplicadas da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e
professora do Núcleo de Pós-
Graduação em Administração (NPGA UFBA). Realizou pós
no Observatório de Comunicação e Economia (OBSCOM/UFS) e no Núcleo de Pós
Administr
ação (NPGA/EAUFBA). É doutora em Cultura e Sociedade (Pós
Media and Communication Studies pela Vrije Universiteit Brussel, Bélgica. Tem Graduação em
Produção em Comunicação e Cultura (Facom/UFBA).
Ob
servatório da Economia Criativa da Bahia (OBEC
nacionais sobre economia da cultura e políticas culturais. Foi Conselheira de Cultura de Salvador
entre 2018 e 2021. Tem experiências na gestão pública da cultura e d
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
. Liderança indígena. Tornou
-se professor em escola
indígena pformado
pela Universidade Federal de Campina Grande. Laureado com o título de Doutor Honoris Causa pela
Universidade Federal da Paraíba. E
-mail: caboquinhopotiguara@gmail.com
. Doutora e mestra em Cultura e Sociedade pelo Programa Mul
tidisciplinar de Pós
Graduação em Cultura e Sociedade (Poscultura/UFBA). Jornalista graduada em Comunicação Social
pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Foi professora substituta na Faculdade de Comunicação
da UFBA entre julho de 2022 e julho de 2023.
Atua como consultora em comunicação, cultura,
mobilização social, sistematização e monitoramento de projetos sociais para diversas organizações.
É associada do Intervozes Coletivo Brasil de Comunicação Social e pesquisadora no Observatório da
Cultural. Suas atividades são voltadas para as áreas de juventudes, cultura,
comunicação e educação popular, segurança cidadã, movimentos sociais e educomunicação. E
https://orcid.org/0000
-0002-0215-4025
-
pesquisador da Universidad Nacional de Colombia. Autor de
numerosos livros, artigos, pesquisas, apresentações e conferências nacionais e internacionais no
s e gestão cultural; professor convidado por universidades na América
do Norte, América do Sul, Europa e África. Pesquisador Associado do Ministério de Ciências da
Colômbia. Membro do grupo responsável pela concepção do curso de Gestão Cultural e
iva da Universidade Nacional da Colômbia, bem como da Especialização em Gestão
Cultural com ênfase em Planejamento e Políticas Culturais, o Mestrado e a linha de doutorado em
Gestão Cultural na Universidade Nacional da Colômbia, campus Manizales. Atualment
coordenador da Especialização em Gestão Cultural com ênfase em Planejamento e Políticas
Culturais da Universidade Nacional da Colômbia, campus Manizales. Coordenador do grupo de
pesquisa Identidade e Cultura da Universidade Nacional da Colômbia, class
ificado como A pelo
Ministério de Ciências da Colômbia. E
-mail: cyanezc@unal.edu.co -
https://orcid.org/0000
Doutor em Estudos Literários (Literatura Comparada) pela Universidade Federal
de Minas Gerais (1995), professor Tit
ular da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas (FAFICH)
da UFMG e pesquisador do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).
Integrante do corpo permanente do Programa de Pós
-
Graduação em Comunicação Social, atua
no estudo do cinema e da experiência estética. Editor da revista Devires: Cinema e
Humanidades. Integrante do Grupo de Pesquisa "Poéticas da Experiência". Coordenador
Festival de Inverno da UFMG de 2012 a 2014.
Coordenador Geral do Programa de Fo
Transversal em Saberes Tradicionais da UFMG desde 2014. E
-
mail: cesargg6@gmail.com
8616
-6279
. Mestre em História da Arte pela EBA
-
UFRJ (2000) e Doutor em Antropologia pelo
UFRJ com Estágio no Institut
o Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa (IIUL
Lisboa). Atualmente é professor Associado do Departamento de Antropologia da Universidade
UFF e do Programa de Pós
-
graduação em Cultura em Territorialidade
tuado nas áreas de Ritual e simbolismo, Antropologia do Dom, Antropologia dos
Objetos, Memória Social, Conhecimentos Tradicionais Etnicidade, Patrimônio e Etnomusicologia, com
pesquisas sobre rituais festivos, culturas populares, cultura material, artes e
performances e
patrimônio cultural. Integra o grupo Encontro de Saberes UFF e o NARUA
-
Núcleo de estudos sobre
artes, rituais e sociabilidades urbanas. Publicou o livro A bandeira e a máscara. A circulação de
objetos rituais nas folias de reis. 7 letras,
CNFCP/Iphan, 2010. E-mail:
danielbitter@gmail.com
2080
-9926
. Produtora e gestora cultural, capoeirista e professora do Centro de Cultura,
ias Aplicadas da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e
Graduação em Administração (NPGA UFBA). Realizou pós
no Observatório de Comunicação e Economia (OBSCOM/UFS) e no Núcleo de Pós
ação (NPGA/EAUFBA). É doutora em Cultura e Sociedade (Pós
-
Cultura/UFBA) e PhD in
Media and Communication Studies pela Vrije Universiteit Brussel, Bélgica. Tem Graduação em
Produção em Comunicação e Cultura (Facom/UFBA).
É pequisadora e coordenadora
servatório da Economia Criativa da Bahia (OBEC
-
BA) desde 2015, tendo coordenado pesquisas
nacionais sobre economia da cultura e políticas culturais. Foi Conselheira de Cultura de Salvador
entre 2018 e 2021. Tem experiências na gestão pública da cultura e d
a comunicação na Bahia (2001
14
indígena pformado
pela Universidade Federal de Campina Grande. Laureado com o título de Doutor Honoris Causa pela
tidisciplinar de Pós
-
Graduação em Cultura e Sociedade (Poscultura/UFBA). Jornalista graduada em Comunicação Social
pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Foi professora substituta na Faculdade de Comunicação
Atua como consultora em comunicação, cultura,
mobilização social, sistematização e monitoramento de projetos sociais para diversas organizações.
É associada do Intervozes Coletivo Brasil de Comunicação Social e pesquisadora no Observatório da
Cultural. Suas atividades são voltadas para as áreas de juventudes, cultura,
comunicação e educação popular, segurança cidadã, movimentos sociais e educomunicação. E
-mail:
pesquisador da Universidad Nacional de Colombia. Autor de
numerosos livros, artigos, pesquisas, apresentações e conferências nacionais e internacionais no
s e gestão cultural; professor convidado por universidades na América
do Norte, América do Sul, Europa e África. Pesquisador Associado do Ministério de Ciências da
Colômbia. Membro do grupo responsável pela concepção do curso de Gestão Cultural e
iva da Universidade Nacional da Colômbia, bem como da Especialização em Gestão
Cultural com ênfase em Planejamento e Políticas Culturais, o Mestrado e a linha de doutorado em
Gestão Cultural na Universidade Nacional da Colômbia, campus Manizales. Atualment
e, é
coordenador da Especialização em Gestão Cultural com ênfase em Planejamento e Políticas
Culturais da Universidade Nacional da Colômbia, campus Manizales. Coordenador do grupo de
ificado como A pelo
https://orcid.org/0000
-0002-4216-
Doutor em Estudos Literários (Literatura Comparada) pela Universidade Federal
ular da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas (FAFICH)
da UFMG e pesquisador do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).
Graduação em Comunicação Social, atua
no estudo do cinema e da experiência estética. Editor da revista Devires: Cinema e
Humanidades. Integrante do Grupo de Pesquisa "Poéticas da Experiência". Coordenador
-geral do
Coordenador Geral do Programa de Fo
rmação
mail: cesargg6@gmail.com
-
UFRJ (2000) e Doutor em Antropologia pelo
o Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa (IIUL
- SCTE -
Lisboa). Atualmente é professor Associado do Departamento de Antropologia da Universidade
graduação em Cultura em Territorialidade
tuado nas áreas de Ritual e simbolismo, Antropologia do Dom, Antropologia dos
Objetos, Memória Social, Conhecimentos Tradicionais Etnicidade, Patrimônio e Etnomusicologia, com
performances e
Núcleo de estudos sobre
artes, rituais e sociabilidades urbanas. Publicou o livro A bandeira e a máscara. A circulação de
danielbitter@gmail.com
-
. Produtora e gestora cultural, capoeirista e professora do Centro de Cultura,
ias Aplicadas da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e
Graduação em Administração (NPGA UFBA). Realizou pós
-doutorado
no Observatório de Comunicação e Economia (OBSCOM/UFS) e no Núcleo de Pós
-Graduação em
Cultura/UFBA) e PhD in
Media and Communication Studies pela Vrije Universiteit Brussel, Bélgica. Tem Graduação em
É pequisadora e coordenadora
do
BA) desde 2015, tendo coordenado pesquisas
nacionais sobre economia da cultura e políticas culturais. Foi Conselheira de Cultura de Salvador
a comunicação na Bahia (2001
-
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
2009). Como produtora, acumula experiências na realização de produções audiovisuais e eventos
como o Encontro Internacional da Economia Criativa (2015, 2017), o Festival Paisagem Sonora
(2022, 2023) e o I Encontro Nacional de E
danielecanedo@ufrb.edu.br -
https://orcid.org/0000
Delmira Nunes.
Mulher, mãe e trabalhadora da Educação. Como servidora técnica administrativa da
UFBA dedicou sua carreira ao apoio à pesquisa e extensão e est
Estudos Multidisciplinares em Cultura, nos últimos 18 anos atuou na secretaria executiva do Enecult
atendendo diversas demandas referentes à realização dos eventos. Atualmente encontra
processo de capacitação cursando
Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade.
0002-3206-4266 UFBA,
Mestranda no PPGEISU
Interdisciplinares sobre a Universidade., UFBA
Edilberto José de Macedo Fonseca
Universidade Federal Fluminense. Entre 2011 e 2014, f
Ainda na década de 1980 coordenou projeto de educação junto à comunidade indígena Waimiri
Atroari em Roraima. No mestrado pesquisou a rítmica dos tambores nos candomblés no Rio de
Janeiro. Como pesquisador do Cent
registro e patrimonialização de bens imateriais, quando coordenou também o Ponto de Cultura
“Música e Artesanato”, pesquisando, no doutorado, as políticas públicas relacionadas à cultura
popular na
cidade de Januária no norte de Minas Gerais. Desde 2017, trabalha com o grupo de
pesquisadores do projeto Encontro de Saberes/UFF. E
https://orcid.org/0000-0003-
0947
Elaine Monteiro
. Professora Associada do Departamento Sociedade, Educação e Conhecimento da
Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense. Graduada em Letras pela
Universidade Federal do Rio de Janeiro, mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica
do Rio de Janeiro e doutora em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Trabalha
com patrimônio cultural negro e com questões relacionadas à cultura negra e à educação, como
relações étnico-
raciais na escola, ações afirmativas, implement
quilombola. Integra o Pontão de Cultura do Jongo/Caxambu, o LABOEP
Patrimônio Cultural -
e o LabÊres
Subjetividades, ambos da FEUFF. Faz pa
elainemonteiro@id.uff.br -
https://orcid.org/0000
Eleonora Gabriel.
Doutora em Arte
Mestre em Ciência da Arte pelo Instituto de Arte e Cultura / Universidade Federal Fluminense em
2003; Especialista em Folclore Brasileiro pela Universidade Federal do Rio de Janeiro
1984; Licenciada em Educação Física pela UFRJ em 1978. Prof
Educação Física e Desportos da UFRJ, desde 1980, nos cursos de graduação em Educação Física e
Dança, e pós-
graduação em Dança?Educação. Pesquisadora da Cultura Popular,. Coordenadora e
Diretora Artística do projeto acadêmico
UFRJ na pesquisa, ensino e extensão sobre danças e folguedos populares brasileiros, desde 1987.
Consultora da Escola Bilíngüe de Formação de Professores Indígenas do povo Ticuna
de Educ
ação Física, pelo MEC (trabalho em campo e construção do currículo da área, 1998, 2001 e
2002). Pesquisadora incluída no Cadastro Nacional de Folcloristas da Comissão Nacional de
Folclore/IBECC/Unesco. e Wikidança. E
6330
Eliana Nunes Ribeiro
. Atualmente pós
programa EICOS/UFRJ; Mestre em História Social da Cultura (PUC/RJ; Historiadora, graduada em
História e Ciências Sociais (UFRJ); Membro do LAB
Rastros Sensíveis/ EICOS/UFRJ. Pesquisa Corpo e performancesdescolonizadoras. Doutora em
Psicossociologia de Comunidades; pós
lianrib@gmail.com ; ORCID:
http://orcid.org/0000
Elizabeth Vidal
. Doctora en Ciencias de la Comunicación. Universidad Nacional de Córdoba. Curso
Experto CooperaciónHorizontal para el Desarrollo.
ART Naciones Unidas. Master Multimedia Educativo. Universidad de Barcelona. España.
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
2009). Como produtora, acumula experiências na realização de produções audiovisuais e eventos
como o Encontro Internacional da Economia Criativa (2015, 2017), o Festival Paisagem Sonora
(2022, 2023) e o I Encontro Nacional de E
ducação Museal (2023). E-mail:
https://orcid.org/0000
-0002-6094-2951
Mulher, mãe e trabalhadora da Educação. Como servidora técnica administrativa da
UFBA dedicou sua carreira ao apoio à pesquisa e extensão e est
ando lotada no CULT
Estudos Multidisciplinares em Cultura, nos últimos 18 anos atuou na secretaria executiva do Enecult
atendendo diversas demandas referentes à realização dos eventos. Atualmente encontra
processo de capacitação cursando
o mestrado no PPGEISU – Programa de Pós
-
Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade.
delmiranunes@gmail.com -
https://orcid.org/0000
Mestranda no PPGEISU
– Programa de Pós-
graduação em Estudos
Interdisciplinares sobre a Universidade., UFBA
Edilberto José de Macedo Fonseca
. Professor Adjunto do curso de Produção Cultural da
Universidade Federal Fluminense. Entre 2011 e 2014, f
oi servidor do Museu Villa
Ainda na década de 1980 coordenou projeto de educação junto à comunidade indígena Waimiri
Atroari em Roraima. No mestrado pesquisou a rítmica dos tambores nos candomblés no Rio de
Janeiro. Como pesquisador do Cent
ro Nacional de Folclore e Cultura Popular/IPHAN, atuou no
registro e patrimonialização de bens imateriais, quando coordenou também o Ponto de Cultura
“Música e Artesanato”, pesquisando, no doutorado, as políticas públicas relacionadas à cultura
cidade de Januária no norte de Minas Gerais. Desde 2017, trabalha com o grupo de
pesquisadores do projeto Encontro de Saberes/UFF. E
-mail:
edilbertofonseca@id.uff.br
0947
-4440
. Professora Associada do Departamento Sociedade, Educação e Conhecimento da
Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense. Graduada em Letras pela
Universidade Federal do Rio de Janeiro, mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica
do Rio de Janeiro e doutora em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Trabalha
com patrimônio cultural negro e com questões relacionadas à cultura negra e à educação, como
raciais na escola, ações afirmativas, implement
ação da Lei 10.639/2003 e educação
quilombola. Integra o Pontão de Cultura do Jongo/Caxambu, o LABOEP
-
Laboratório de Educação e
e o LabÊres
- Laboratório de Estudos de Relações Étnico-
Raciais e
Subjetividades, ambos da FEUFF. Faz pa
rte da equipe do projeto Encontro de Saberes UFF. E
https://orcid.org/0000
-0001-6122-3281
Doutora em Arte
- PPGARTES -
Universidade do Estado do Rio de Janeiro,
Mestre em Ciência da Arte pelo Instituto de Arte e Cultura / Universidade Federal Fluminense em
2003; Especialista em Folclore Brasileiro pela Universidade Federal do Rio de Janeiro
1984; Licenciada em Educação Física pela UFRJ em 1978. Prof
essora Associado 3 da Escola de
Educação Física e Desportos da UFRJ, desde 1980, nos cursos de graduação em Educação Física e
graduação em Dança?Educação. Pesquisadora da Cultura Popular,. Coordenadora e
Diretora Artística do projeto acadêmico
Companhia Folclórica do Rio-
UFRJ, grupo representativo da
UFRJ na pesquisa, ensino e extensão sobre danças e folguedos populares brasileiros, desde 1987.
Consultora da Escola Bilíngüe de Formação de Professores Indígenas do povo Ticuna
ação Física, pelo MEC (trabalho em campo e construção do currículo da área, 1998, 2001 e
2002). Pesquisadora incluída no Cadastro Nacional de Folcloristas da Comissão Nacional de
Folclore/IBECC/Unesco. e Wikidança. E
-mail: lolafolc@gmail.com - https://orci
d.org/0000
. Atualmente pós
-
doutoranda em Psicossociologia de Comunidades pelo
programa EICOS/UFRJ; Mestre em História Social da Cultura (PUC/RJ; Historiadora, graduada em
História e Ciências Sociais (UFRJ); Membro do LAB
MENS -
Laboratório de Memórias Ocupações
Rastros Sensíveis/ EICOS/UFRJ. Pesquisa Corpo e performancesdescolonizadoras. Doutora em
Psicossociologia de Comunidades; pós
-doutoranda, Programa EICOS, UFRJ; E-
mail:
http://orcid.org/0000
-0002-1791-3530
. Doctora en Ciencias de la Comunicación. Universidad Nacional de Córdoba. Curso
Experto CooperaciónHorizontal para el Desarrollo.
Universidad Internacional de Andalucia. Programa
ART Naciones Unidas. Master Multimedia Educativo. Universidad de Barcelona. España.
15
2009). Como produtora, acumula experiências na realização de produções audiovisuais e eventos
como o Encontro Internacional da Economia Criativa (2015, 2017), o Festival Paisagem Sonora
Mulher, mãe e trabalhadora da Educação. Como servidora técnica administrativa da
ando lotada no CULT
– Centro de
Estudos Multidisciplinares em Cultura, nos últimos 18 anos atuou na secretaria executiva do Enecult
atendendo diversas demandas referentes à realização dos eventos. Atualmente encontra
-se em
-
graduação em
https://orcid.org/0000
-
graduação em Estudos
. Professor Adjunto do curso de Produção Cultural da
oi servidor do Museu Villa
-Lobos/IBRAM-RJ.
Ainda na década de 1980 coordenou projeto de educação junto à comunidade indígena Waimiri
-
Atroari em Roraima. No mestrado pesquisou a rítmica dos tambores nos candomblés no Rio de
ro Nacional de Folclore e Cultura Popular/IPHAN, atuou no
registro e patrimonialização de bens imateriais, quando coordenou também o Ponto de Cultura
“Música e Artesanato”, pesquisando, no doutorado, as políticas públicas relacionadas à cultura
cidade de Januária no norte de Minas Gerais. Desde 2017, trabalha com o grupo de
edilbertofonseca@id.uff.br
-
. Professora Associada do Departamento Sociedade, Educação e Conhecimento da
Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense. Graduada em Letras pela
Universidade Federal do Rio de Janeiro, mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica
do Rio de Janeiro e doutora em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Trabalha
com patrimônio cultural negro e com questões relacionadas à cultura negra e à educação, como
ação da Lei 10.639/2003 e educação
Laboratório de Educação e
Raciais e
rte da equipe do projeto Encontro de Saberes UFF. E
-mail:
Universidade do Estado do Rio de Janeiro,
2017.
Mestre em Ciência da Arte pelo Instituto de Arte e Cultura / Universidade Federal Fluminense em
2003; Especialista em Folclore Brasileiro pela Universidade Federal do Rio de Janeiro
-UFRJ em
essora Associado 3 da Escola de
Educação Física e Desportos da UFRJ, desde 1980, nos cursos de graduação em Educação Física e
graduação em Dança?Educação. Pesquisadora da Cultura Popular,. Coordenadora e
UFRJ, grupo representativo da
UFRJ na pesquisa, ensino e extensão sobre danças e folguedos populares brasileiros, desde 1987.
Consultora da Escola Bilíngüe de Formação de Professores Indígenas do povo Ticuna
-AM, na área
ação Física, pelo MEC (trabalho em campo e construção do currículo da área, 1998, 2001 e
2002). Pesquisadora incluída no Cadastro Nacional de Folcloristas da Comissão Nacional de
d.org/0000
-0002-6786-
doutoranda em Psicossociologia de Comunidades pelo
programa EICOS/UFRJ; Mestre em História Social da Cultura (PUC/RJ; Historiadora, graduada em
Laboratório de Memórias Ocupações
-
Rastros Sensíveis/ EICOS/UFRJ. Pesquisa Corpo e performancesdescolonizadoras. Doutora em
mail:
. Doctora en Ciencias de la Comunicación. Universidad Nacional de Córdoba. Curso
Universidad Internacional de Andalucia. Programa
ART Naciones Unidas. Master Multimedia Educativo. Universidad de Barcelona. España.
Diplomado
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
Latinoamericano para la Integración de la Tecnología en la
Cooperación Hori
zontal para becas de
Comunicación Educativa.
México. Licenciada en Comunicación Social. Escuela
Información. Universidad Nacional de Córdoba. Profesora
de Lenguaje III y Producción
Audiovisual. Facultad de Cs. de la Comunicación. Universidad Nacional
de Córdoba.
Docente en el posgrado:
Educativa-
Facultad de Filosofia y Humanidade
continua. Co Directora proyecto SECYT: Consolidar. Codigo: 32720200400515CD
desarrollo de software y los imaginarios en torno a mundos digitales. Aportes a la comprensión de
controversias y pugnas en
el marco de sistemas sociotécnicos de las tecnologías de la información y
la comunicación" -
Financiamiento: Universidad Nacional de Córdoba (UNC)
Comunicación.Apropiación TIC públicos vulnerables Comunicación pública de la Ciencia
E-mail:
elizabeth.vidal@unc.edu.ar
Flávia Salazar Salgado.
Produtora cultural, professora de Geografia do Ensino Básico e doutoranda
pelo Programa de Pós-
graduação em Educação da UFF, na linha de pesquisa Intelectuais, Juv
e Escola Democrática, com pesquisa voltada à juventude do Quilombo do Campinho da
Independência, Paraty-
RJ, sua inclusão e permanência no Ensino Médio. No mestrado em Cultura e
Territorialidades pelo Instituto de Artes e Comunicação Social da UFF de
Mestras e Mestres dos Saberes Populares Tradicionais, realizada pelo INCTI/CNPq
Nacional de Ciência, Tecnologia e Inclusão no Ensino Superior, como parte do programa Encontro de
Saberes. Formada pelo Bacharelado e
Letras e Ciências Humanas -
FFLCH e Faculdade de Educação da USP.
flaviasalgado@id.uff.br - htt
ps://orcid.org/0000
Frank Wilson Roberto.
Doutor em Memória Social pela UNIRIO (2017), na linha de pesquisa
Memória e Espaço, mestre pelo Programa de Pós
Ciências da Saúde do NUTES/UFRJ (2004), na linh
em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1986). Professor
adjunto do Departamento de Arte Corporal da Escola de Educação Física da Universidade Federal do
Rio de Janeiro.
Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes
temas: cultura popular, folclore, educação, dança e identidade. E
https://orcid.org/0000-0002-
9282
Gabriela da Silva Pimenta
. Graduanda em Antropologia pela Universidade Federal Fluminense
UFF. E-mail: gabrielap@id.uff.br
Gabriela Garcia de Carvalho Laguna
em Saúde da Universidade Federal da Bahia (UFBA
Baiano de Redes de Atenção à Saúde (OBRAS), do Centro Baiano de Pesquisas em Antropologia
Médica (CBPAM) e do Núcleo de Estudos e Pesquisas em
Científica e de Políticas de Saúde da Direção Executiva Nacional dos Estudantes de Medicina
(DENEM). Coordenadora de pesquisa e extensão do Centro Acadêmico Fabrício Freire e de estágios
nacionais da Coordenação Local de Est
extensão Corpo Sujeito: A Arte na Promoção da Saúde e, PROADI
Utilização de Técnicas Avançadas de Análise de Dados (Big Data) e Inovação para Apoio ao
Planejamento e Desen
volvimento de Políticas em Saúde. Participou de programas de telerrastreio,
em saúde mental e de usuários do SUS em situação em risco no contexto da pandemia da COVID
19, além de outros projetos de pesquisa e extensão relacionados à saúde mental e à arte.
como monitora dos componentes curriculares: Universidade, Ciência e Medicinas Possíveis;
Princípios de Psicofarmacologia; Intertextualidade em Saúde
Portfólio Online. Realizou estágios de Psiquiatria pela Universidad
redação e divulgação de textos científicos (UFBA
relacionados à psiquiatria e à saúde mental. Fundadora da Liga Acadêmica de Pediatria (LIPED).
Coordenou pesquisa, extens
ão, ensino e mídias sociais de ligas acadêmicas de psiquiatria/saúde
mental, neurociências, pediatria e ginecologia/obstetrícia, nas quais organizou e desenvolveu
pesquisas, eventos, cronograma de aulas e gerenciou o instagram. Atuou como voluntária no Cen
de Valorização da Vida (CVV); na Associação Filhos do Céu, assistindo projetos de apoio a educação
e a cultura às crianças e jovens e, no projeto Berá, como mentora de redação para o vestibular. Tem
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
Latinoamericano para la Integración de la Tecnología en la
Educación. Becaria del Programa de
zontal para becas de
adiestramiento (OEA) en el Instituto Latinoamericano de
México. Licenciada en Comunicación Social. Escuela
Información. Universidad Nacional de Córdoba. Profesora
Asociada por concurso a ca
Audiovisual. Facultad de Cs. de la Comunicación. Universidad Nacional
Docente en el posgrado:
Especialización de Adolescencia Comunicación y Tecnología
Facultad de Filosofia y Humanidade
s y Facultad de Psicologia –
UNC desde 2007
continua. Co Directora proyecto SECYT: Consolidar. Codigo: 32720200400515CD
desarrollo de software y los imaginarios en torno a mundos digitales. Aportes a la comprensión de
el marco de sistemas sociotécnicos de las tecnologías de la información y
Financiamiento: Universidad Nacional de Córdoba (UNC)
-
AREA
Comunicación.Apropiación TIC públicos vulnerables Comunicación pública de la Ciencia
elizabeth.vidal@unc.edu.ar
– https://orcid.org/0000-0003-0220-160X
Produtora cultural, professora de Geografia do Ensino Básico e doutoranda
graduação em Educação da UFF, na linha de pesquisa Intelectuais, Juv
e Escola Democrática, com pesquisa voltada à juventude do Quilombo do Campinho da
RJ, sua inclusão e permanência no Ensino Médio. No mestrado em Cultura e
Territorialidades pelo Instituto de Artes e Comunicação Social da UFF de
u início à Cartografia de
Mestras e Mestres dos Saberes Populares Tradicionais, realizada pelo INCTI/CNPq
Nacional de Ciência, Tecnologia e Inclusão no Ensino Superior, como parte do programa Encontro de
Saberes. Formada pelo Bacharelado e
a Licenciatura em Geografia das Faculdades de Filosofia,
FFLCH e Faculdade de Educação da USP.
Email:
ps://orcid.org/0000
-0003-2443-4308
Doutor em Memória Social pela UNIRIO (2017), na linha de pesquisa
Memória e Espaço, mestre pelo Programa de Pós
-
Graduação em Tecnologia Educacional nas
Ciências da Saúde do NUTES/UFRJ (2004), na linh
a de pesquisa Tecnologias Cognitivas, graduado
em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1986). Professor
adjunto do Departamento de Arte Corporal da Escola de Educação Física da Universidade Federal do
Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes
temas: cultura popular, folclore, educação, dança e identidade. E
-
mail:
9282
-1644
. Graduanda em Antropologia pela Universidade Federal Fluminense
- https://orcid.org/0009-0001-8560-9020
Gabriela Garcia de Carvalho Laguna
.
Acadêmica do curso de Medicina pelo Ins
em Saúde da Universidade Federal da Bahia (UFBA
-
IMS/CAT). Pesquisadora do Observatório
Baiano de Redes de Atenção à Saúde (OBRAS), do Centro Baiano de Pesquisas em Antropologia
Médica (CBPAM) e do Núcleo de Estudos e Pesquisas em
Saúde (NEPS/UFSB). Coordenadora
Científica e de Políticas de Saúde da Direção Executiva Nacional dos Estudantes de Medicina
(DENEM). Coordenadora de pesquisa e extensão do Centro Acadêmico Fabrício Freire e de estágios
nacionais da Coordenação Local de Est
ágios e Vivências. Foi bolsista PROEXT pelo projeto de
extensão Corpo Sujeito: A Arte na Promoção da Saúde e, PROADI
-
SUS, pelo projeto de pesquisa
Utilização de Técnicas Avançadas de Análise de Dados (Big Data) e Inovação para Apoio ao
volvimento de Políticas em Saúde. Participou de programas de telerrastreio,
em saúde mental e de usuários do SUS em situação em risco no contexto da pandemia da COVID
19, além de outros projetos de pesquisa e extensão relacionados à saúde mental e à arte.
como monitora dos componentes curriculares: Universidade, Ciência e Medicinas Possíveis;
Princípios de Psicofarmacologia; Intertextualidade em Saúde
-
Relatórios/Registros/Diários; e
Portfólio Online. Realizou estágios de Psiquiatria pela Universidad
e Católica de Brasília e ligado à
redação e divulgação de textos científicos (UFBA
-
IMS/CAT), no qual publicou principalmente artigos
relacionados à psiquiatria e à saúde mental. Fundadora da Liga Acadêmica de Pediatria (LIPED).
ão, ensino e mídias sociais de ligas acadêmicas de psiquiatria/saúde
mental, neurociências, pediatria e ginecologia/obstetrícia, nas quais organizou e desenvolveu
pesquisas, eventos, cronograma de aulas e gerenciou o instagram. Atuou como voluntária no Cen
de Valorização da Vida (CVV); na Associação Filhos do Céu, assistindo projetos de apoio a educação
e a cultura às crianças e jovens e, no projeto Berá, como mentora de redação para o vestibular. Tem
16
Educación. Becaria del Programa de
adiestramiento (OEA) en el Instituto Latinoamericano de
de Ciencias de la
Asociada por concurso a ca
rgo del Taller
Audiovisual. Facultad de Cs. de la Comunicación. Universidad Nacional
Especialización de Adolescencia Comunicación y Tecnología
UNC desde 2007
continua. Co Directora proyecto SECYT: Consolidar. Codigo: 32720200400515CD
- Título:"El
desarrollo de software y los imaginarios en torno a mundos digitales. Aportes a la comprensión de
el marco de sistemas sociotécnicos de las tecnologías de la información y
AREA
Comunicación.Apropiación TIC públicos vulnerables Comunicación pública de la Ciencia
-2019 2022.
Produtora cultural, professora de Geografia do Ensino Básico e doutoranda
graduação em Educação da UFF, na linha de pesquisa Intelectuais, Juv
entude
e Escola Democrática, com pesquisa voltada à juventude do Quilombo do Campinho da
RJ, sua inclusão e permanência no Ensino Médio. No mestrado em Cultura e
u início à Cartografia de
Mestras e Mestres dos Saberes Populares Tradicionais, realizada pelo INCTI/CNPq
-UnB - Instituto
Nacional de Ciência, Tecnologia e Inclusão no Ensino Superior, como parte do programa Encontro de
a Licenciatura em Geografia das Faculdades de Filosofia,
Doutor em Memória Social pela UNIRIO (2017), na linha de pesquisa
Graduação em Tecnologia Educacional nas
a de pesquisa Tecnologias Cognitivas, graduado
em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1986). Professor
adjunto do Departamento de Arte Corporal da Escola de Educação Física da Universidade Federal do
Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes
mail:
frank@eefd.ufrj.br -
. Graduanda em Antropologia pela Universidade Federal Fluminense
–
Acadêmica do curso de Medicina pelo Ins
tituto Multidisciplinar
IMS/CAT). Pesquisadora do Observatório
Baiano de Redes de Atenção à Saúde (OBRAS), do Centro Baiano de Pesquisas em Antropologia
Saúde (NEPS/UFSB). Coordenadora
Científica e de Políticas de Saúde da Direção Executiva Nacional dos Estudantes de Medicina
(DENEM). Coordenadora de pesquisa e extensão do Centro Acadêmico Fabrício Freire e de estágios
ágios e Vivências. Foi bolsista PROEXT pelo projeto de
SUS, pelo projeto de pesquisa
Utilização de Técnicas Avançadas de Análise de Dados (Big Data) e Inovação para Apoio ao
volvimento de Políticas em Saúde. Participou de programas de telerrastreio,
em saúde mental e de usuários do SUS em situação em risco no contexto da pandemia da COVID
-
19, além de outros projetos de pesquisa e extensão relacionados à saúde mental e à arte.
Atuou
como monitora dos componentes curriculares: Universidade, Ciência e Medicinas Possíveis;
Relatórios/Registros/Diários; e
e Católica de Brasília e ligado à
IMS/CAT), no qual publicou principalmente artigos
relacionados à psiquiatria e à saúde mental. Fundadora da Liga Acadêmica de Pediatria (LIPED).
ão, ensino e mídias sociais de ligas acadêmicas de psiquiatria/saúde
mental, neurociências, pediatria e ginecologia/obstetrícia, nas quais organizou e desenvolveu
pesquisas, eventos, cronograma de aulas e gerenciou o instagram. Atuou como voluntária no Cen
tro
de Valorização da Vida (CVV); na Associação Filhos do Céu, assistindo projetos de apoio a educação
e a cultura às crianças e jovens e, no projeto Berá, como mentora de redação para o vestibular. Tem
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
experiência nas áreas de saúde pública, saúde mental,
neurociências, antropologia médica, arte e educação em saúde.
https://orcid.org/0000-0001-
7396
Genito Gomes
. Liderança política da retomada Tekoha Guaiviry Yvy Pyte Y Jere e membro do
conselho Aty Guasu (Grande Assembleia Guarani
Arandu/Formação Intercultural de Professores Indígenas na FAIND/UFGD.
anetetekaiowa@gmail.com -
https://orcid.org/0009
Geraldo da Silva Bastos
. Graduado em Gestão de Recursos Humanos
–RJ. Membro do LABMENS -
Laboratório de Memórias Ocupações
Pesquisa processos de resistências de liderânças negras em assentamentos rurais e terreiros de
candomblé
na Baixada Fluminense. Realizou pesquisa sobre mulheres que rezam e curam na cidade
de Nova Iguaçu (RJ).Pesquisa processos de resistências de liderânç
rurais e terreiros de candomblé
na Baixada Fluminense. Realizou pesquisa sobre mulheres que
rezam e curam na cidade de Nova Iguaçu (RJ). Mestre em Psicossociologia de Comunidades;
doutorando, Programa EICOS/UFRJ; E
http://orcid.org/0000-0002-9905-
3385
Gleise Cristiane Ferreira de Oliveira
(Maria Teresa com 4 anos e Bia de um ano). Atualmente doutoranda no programa de pós
em Cultura e Sociedade da Universidade Federal da Bahia (Pós
formação do Centro de Estudos Multidisciplinares em Cu
do Enecult (edições 2017, 2019, 2020 a 2022).
0002-4467-9188 UFBA,
Doutoranda em Cultura e Sociedade, UFBA
Isabella Vicente Perrota
. Designer e Historiadora, atua em Projeto, Pesquisa, Curadoria e Ensino.
Doutora em História, Política e Bens Culturais pela Fundação Getulio Vargas RJ (2011); mestre em
Design pela P
ontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2004); designer pela Escola Superior
de Desenho Industrial da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1982). Atualmente é Professora
Adjunta II na ESPM-
Rio, lecionando no Mestrado Profissional em Gestão
MPGEC e na graduação de Design Gráfico. Pesquisa História e Memória do Design e, neste
contexto, desenvolve o projeto Memórias do Design Carioca que consiste numa plataforma de
conteúdo e banco de depoimentos orais. E
7805-8443
Itamara Silva de Oliveira dos Santos
Grande Rio . Participa do Grupo de PesquisaLABMENS
ocupações, rastros se
nsíveis, . É Mameto de Inkice e Rezadeira
BengueNgolaDjanga Ria Mutakalambo. Mestre em Psicossociologia de comunidade e Ecologia social
UFRJ. Mestre em Psicossociologia EICOS/UFRJ; integrante do LabMems, programa EICOS/UFRJ;
E-mail:
silvaitamara687@gmail.com
Janete Baptista do Nascimento
Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social EICOS
Graduada em Letras-
Português/Literatura Brasileira
Psicossociolo
gia de Comunidades e Ecologia Social
netinhabaptista@gmail.com
; ORCID: http://orcid.org/ 0009
Janete Nascimento
. Mestre em Programa de Pós
Ecologia Social -
EICOS, Instituto de Psicologia, na UFRJ, Professora da Rede Municipal de Nova
Iguaçu –RJ.
Mestranda do Instituto de Psicologia da UFRJ, Programa EICOS, Pós Graduada em
Supervisão escolar - Professo
ra de Lingua Portuguesa na Escola Municipal Professora Enilza Barros
Santos Chiconelli. Possui graduação em Letras
Gama Filho (2003). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em língua portuguesa. É
S
upervisora Escolar na Secretaria Municipal de Educação de Nova Iguaçu. Coordenadora do do
Projeto de Pré Vestibular Quilombo Kilombá no Quilombo de Bongaba (Magé
Lingua Portuguesa. Diretora Escolar Dr. José Fróes Machado em Nova Iguaçu
netinhabaptista@gmail.com -
https://orcid.org/0009
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
experiência nas áreas de saúde pública, saúde mental,
saúde da mulher, saúde da criança,
neurociências, antropologia médica, arte e educação em saúde.
E-mail:
gabrielagcl@outlook.com
7396
-647X
. Liderança política da retomada Tekoha Guaiviry Yvy Pyte Y Jere e membro do
conselho Aty Guasu (Grande Assembleia Guarani
-
Kaiowá). Atualmente é estudante do Teko
Arandu/Formação Intercultural de Professores Indígenas na FAIND/UFGD.
E-
mail:
https://orcid.org/0009
-0007-5386-6886
. Graduado em Gestão de Recursos Humanos
-
Universidade Nova Iguaçu
Laboratório de Memórias Ocupações
-
Rastros Sensíeis/ EICOS/UFRJ.
Pesquisa processos de resistências de liderânças negras em assentamentos rurais e terreiros de
na Baixada Fluminense. Realizou pesquisa sobre mulheres que rezam e curam na cidade
de Nova Iguaçu (RJ).Pesquisa processos de resistências de liderânç
as negras em assentamentos
na Baixada Fluminense. Realizou pesquisa sobre mulheres que
rezam e curam na cidade de Nova Iguaçu (RJ). Mestre em Psicossociologia de Comunidades;
doutorando, Programa EICOS/UFRJ; E
-mail:
geraldobastosvencedor@gmail.com
3385
Gleise Cristiane Ferreira de Oliveira
.
Mulher, negra, nordestina e mãe de duas cr
(Maria Teresa com 4 anos e Bia de um ano). Atualmente doutoranda no programa de pós
em Cultura e Sociedade da Universidade Federal da Bahia (Pós
-
Cultura/UFBA). Pesquisadora em
formação do Centro de Estudos Multidisciplinares em Cu
ltura. Coordenadora de produções recentes
do Enecult (edições 2017, 2019, 2020 a 2022).
gleise.cultura@gmail.com -
https://orcid.org/0000
Doutoranda em Cultura e Sociedade, UFBA
. Designer e Historiadora, atua em Projeto, Pesquisa, Curadoria e Ensino.
Doutora em História, Política e Bens Culturais pela Fundação Getulio Vargas RJ (2011); mestre em
ontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2004); designer pela Escola Superior
de Desenho Industrial da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1982). Atualmente é Professora
Rio, lecionando no Mestrado Profissional em Gestão
da Economia Criativa
MPGEC e na graduação de Design Gráfico. Pesquisa História e Memória do Design e, neste
contexto, desenvolve o projeto Memórias do Design Carioca que consiste numa plataforma de
conteúdo e banco de depoimentos orais. E
-mail: iperrotta@espm.br -
https://orcid.org/0000
Itamara Silva de Oliveira dos Santos
. Possui graduação em Serviço Social pela Universidade do
Grande Rio . Participa do Grupo de PesquisaLABMENS
-
Laboratório de Memórias, territórios e
nsíveis, . É Mameto de Inkice e Rezadeira
na Casa Raiz do
BengueNgolaDjanga Ria Mutakalambo. Mestre em Psicossociologia de comunidade e Ecologia social
UFRJ. Mestre em Psicossociologia EICOS/UFRJ; integrante do LabMems, programa EICOS/UFRJ;
silvaitamara687@gmail.com
- https://orcid.org/0009-0006-3481-3183
Janete Baptista do Nascimento
. Professora da Rede Municipal de Nova Iguaçu
Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social EICOS
-
Instituto de Psicologia
Português/Literatura Brasileira
- Universidade Gama Filho
-
gia de Comunidades e Ecologia Social
- EICOS-
Instituto de Psicologia
; ORCID: http://orcid.org/ 0009
-0005-9905-3405
. Mestre em Programa de Pós
-gradua
ção de Psicossociologia de Comunidades e
EICOS, Instituto de Psicologia, na UFRJ, Professora da Rede Municipal de Nova
Mestranda do Instituto de Psicologia da UFRJ, Programa EICOS, Pós Graduada em
ra de Lingua Portuguesa na Escola Municipal Professora Enilza Barros
Santos Chiconelli. Possui graduação em Letras
-
Língua Portuguesa e Literatura pela Universidade
Gama Filho (2003). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em língua portuguesa. É
upervisora Escolar na Secretaria Municipal de Educação de Nova Iguaçu. Coordenadora do do
Projeto de Pré Vestibular Quilombo Kilombá no Quilombo de Bongaba (Magé
-
Lingua Portuguesa. Diretora Escolar Dr. José Fróes Machado em Nova Iguaçu
https://orcid.org/0009
-0005-9905-3405
17
saúde da mulher, saúde da criança,
gabrielagcl@outlook.com
-
. Liderança política da retomada Tekoha Guaiviry Yvy Pyte Y Jere e membro do
Kaiowá). Atualmente é estudante do Teko
mail:
Universidade Nova Iguaçu
Rastros Sensíeis/ EICOS/UFRJ.
Pesquisa processos de resistências de liderânças negras em assentamentos rurais e terreiros de
na Baixada Fluminense. Realizou pesquisa sobre mulheres que rezam e curam na cidade
as negras em assentamentos
na Baixada Fluminense. Realizou pesquisa sobre mulheres que
rezam e curam na cidade de Nova Iguaçu (RJ). Mestre em Psicossociologia de Comunidades;
geraldobastosvencedor@gmail.com
; ORCID:
Mulher, negra, nordestina e mãe de duas cr
ianças pequenas
(Maria Teresa com 4 anos e Bia de um ano). Atualmente doutoranda no programa de pós
-graduação
Cultura/UFBA). Pesquisadora em
ltura. Coordenadora de produções recentes
https://orcid.org/0000
-
. Designer e Historiadora, atua em Projeto, Pesquisa, Curadoria e Ensino.
Doutora em História, Política e Bens Culturais pela Fundação Getulio Vargas RJ (2011); mestre em
ontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2004); designer pela Escola Superior
de Desenho Industrial da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1982). Atualmente é Professora
da Economia Criativa
–
MPGEC e na graduação de Design Gráfico. Pesquisa História e Memória do Design e, neste
contexto, desenvolve o projeto Memórias do Design Carioca que consiste numa plataforma de
https://orcid.org/0000
-0002-
. Possui graduação em Serviço Social pela Universidade do
Laboratório de Memórias, territórios e
na Casa Raiz do
BengueNgolaDjanga Ria Mutakalambo. Mestre em Psicossociologia de comunidade e Ecologia social
UFRJ. Mestre em Psicossociologia EICOS/UFRJ; integrante do LabMems, programa EICOS/UFRJ;
. Professora da Rede Municipal de Nova Iguaçu
–RJ; Mestre em
Instituto de Psicologia
– UFRJ;
-
RJ. Mestre em
Instituto de Psicologia
–UFRJ; Email.
ção de Psicossociologia de Comunidades e
EICOS, Instituto de Psicologia, na UFRJ, Professora da Rede Municipal de Nova
Mestranda do Instituto de Psicologia da UFRJ, Programa EICOS, Pós Graduada em
ra de Lingua Portuguesa na Escola Municipal Professora Enilza Barros
Língua Portuguesa e Literatura pela Universidade
Gama Filho (2003). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em língua portuguesa. É
upervisora Escolar na Secretaria Municipal de Educação de Nova Iguaçu. Coordenadora do do
RJ) - Professora de
(2015/2016). E-mail:
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
Jhonn Nara Gomes
. É liderança política no movimento de jovens dos povos Guarani
Retomada Aty Jovem (RAJ), na Aty Guasu e na Kuñague Aty Guasu. É estudante do
-
Curso Normal em Nível Médio de Formação de Professores Guarani e Kaiowá. E
dionarag3@gmail.com -
https://orcid.org/0009
João Domingues
. Bacharel em Produção Cultural pela Universidade Federal Fluminense (2004),
Mestre em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade do E
(2008), Doutor em Planejamento Urbano e Regional pela Universidade Federal do Rio de Janeiro
(2013). Atualmente é Professor Associado I do Instituto de Arte e Comunicação Social (IACS) da
Universidade Federal Fluminense, atuando no
Coordenador do Programa de Pós
universidade. Bolsista Extensão no País CNPQ (2014) edital CNPq/MinC/SEC, nº. 80/2013. Bolsista
FAPERJ Edital Jovem Cientista do Noss
Economia da Cultura. Membro de corpo editorial da Revista PRAGMATIZES
AMERICANA DE ESTUDOS EM CULTURA e da Editora Letra Capital. Membro da Red
Latinoamericana de posgrados en estudi
política e território", e coordenador do grupo de pesquisa Cultura, política, lógicas identitárias e
produtivas -
LOGIN, em parceria com o Professor Doutor Leandro de Paula, ambos cadastrados no
Dir
etório de Grupos de Pesquisa do CNPq.
0001-8971-6213
Joelma Stella
. Mestranda no Programa Multidisciplinar de Pós Graduação em Cultura e Sociedade
da Universidade Federal da Bahia (UFBA), e graduand
Produção em Comunicação e Cultura, na Faculdade de Comunicação da UFBA. Integra o grupo de
pesquisa Memória e Identidade, e o Coletivo gestor do Ponto de Cultura Casa Candeeiro do Oeste.
E-mail: jcsmstella@gmail.com -
Johnny Menezes Alvarez
: Professor Associado III do Instituto de Psicologia da UFF. Doutor em
Psicologia (UFRJ). Integrante do Projeto de Ensino “Encontro de Saberes na UFF”, que objetiva a
inclusão de mestres das artes
e ofícios dos saberes tradicionais como professores colaboradores em
atividades de ensino nos cursos de graduação da UFF. Coordenador do Programa de Extensão em
Etnoeducação realizado com professores Quilombolas, Indígenas e Ribeirinhos
Oriximiná-PA. Email:
johnnyalvarez@id.uff.br
José Jorge de Carvalho.
Possui Ph.D em Antropologia Social por The Queen's
(1984); pos-
doutorado pela Rice University (1995) e pos
Foi Catedrático Tinker Professor na University of Wisconsin
Titular no Departamento de Antro
Coordenador do INCT -
Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia e Inclusão no Ensino Superior e na
Pesquisa, do Ministério de Ciência e Tecnologia e do CNPq. Seu trabalho como antropólogo se
d
esenvolve principalmente nas seguintes áreas: Etnomusicologia, Estudos Afro
Arte, Religiões Comparadas, Mística e Espiritualidade, Culturas Populares, e Ações Afirmativas para
os Negros e Indígenas. E-
mail: jorgedc@terra.com.br
José Roberto Severino
. Professor associado da Faculdade de Comunicação e do Programa
Multidisciplinar de Pós-
Graduação em Cultura e Sociedade da Universidade Federal da Bahia,
Salvador, BA. Doutor em História Social pela
Centro de Estudos Multidisciplinares em Cultura
LAC-
Rede de Cooperação Acadêmica para o PCI da América Latina e Caribe. Pesquisador do Grupo
de Trabalho em C
ultura e Políticas Culturais do CLACSO (Conselho Latinoamericano de Ciências
Sociais). Pesquisador do Observatório da Economia Criativa da Bahia (OBEC) na Pesquisa Nacional
de Práticas Educativas dos Museus Brasileiros: um panorama a partir da Política Nac
Educação Museal -
Pesquisa Educação Museal Brasil (PEMBrasil). E
beto.severino452@gmail.com -
https://orcid.org/0000
Katya de Souza Gualter
. Doutora da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professora associada
do Departamen
to de Arte Corporal da EEFD/UFRJ. E
https://orcid.org/0000-0002-
6971
Laura Bezerra. Docente-
pesquisadora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB).
Professora adjunta do Centro de Cultura, Linguagens e Tecnolo
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
. É liderança política no movimento de jovens dos povos Guarani
Retomada Aty Jovem (RAJ), na Aty Guasu e na Kuñague Aty Guasu. É estudante do
Curso Normal em Nível Médio de Formação de Professores Guarani e Kaiowá. E
https://orcid.org/0009
-0007-2066-7813
. Bacharel em Produção Cultural pela Universidade Federal Fluminense (2004),
Mestre em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade do E
stado do Rio de Janeiro
(2008), Doutor em Planejamento Urbano e Regional pela Universidade Federal do Rio de Janeiro
(2013). Atualmente é Professor Associado I do Instituto de Arte e Comunicação Social (IACS) da
Universidade Federal Fluminense, atuando no
Curso de Graduação em Produção Cultural.
Coordenador do Programa de Pós
-
Graduação em Cultura e Territorialidades, da mesma
universidade. Bolsista Extensão no País CNPQ (2014) edital CNPq/MinC/SEC, nº. 80/2013. Bolsista
FAPERJ Edital Jovem Cientista do Noss
o Estado (JCNE) (2017-
2019). Membro da Rede Brasileira de
Economia da Cultura. Membro de corpo editorial da Revista PRAGMATIZES
-
REVISTA LATINO
AMERICANA DE ESTUDOS EM CULTURA e da Editora Letra Capital. Membro da Red
Latinoamericana de posgrados en estudi
os sobre la cultura. Líder do grupo de pesquisa "Cultura,
política e território", e coordenador do grupo de pesquisa Cultura, política, lógicas identitárias e
LOGIN, em parceria com o Professor Doutor Leandro de Paula, ambos cadastrados no
etório de Grupos de Pesquisa do CNPq.
E-mail: joaodomingues@id.uff.br -
https://orcid.org/0000
. Mestranda no Programa Multidisciplinar de Pós Graduação em Cultura e Sociedade
da Universidade Federal da Bahia (UFBA), e graduand
a em Comunicação, com habilitação em
Produção em Comunicação e Cultura, na Faculdade de Comunicação da UFBA. Integra o grupo de
pesquisa Memória e Identidade, e o Coletivo gestor do Ponto de Cultura Casa Candeeiro do Oeste.
https://orcid.org/0000-0001-5066-5121
: Professor Associado III do Instituto de Psicologia da UFF. Doutor em
Psicologia (UFRJ). Integrante do Projeto de Ensino “Encontro de Saberes na UFF”, que objetiva a
e ofícios dos saberes tradicionais como professores colaboradores em
atividades de ensino nos cursos de graduação da UFF. Coordenador do Programa de Extensão em
Etnoeducação realizado com professores Quilombolas, Indígenas e Ribeirinhos
do Município de
johnnyalvarez@id.uff.br
- https://orcid.org/0000-0003-4707-
5344
Possui Ph.D em Antropologia Social por The Queen's
University Of Belfast
doutorado pela Rice University (1995) e pos
-
doutorado pela University of Florida (1996).
Foi Catedrático Tinker Professor na University of Wisconsin
-
Madison (1999). Atualmente é Professor
Titular no Departamento de Antro
pologia da Universidade de Brasília, Pesquisador 1
Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia e Inclusão no Ensino Superior e na
Pesquisa, do Ministério de Ciência e Tecnologia e do CNPq. Seu trabalho como antropólogo se
esenvolve principalmente nas seguintes áreas: Etnomusicologia, Estudos Afro
-
brasileiros, Estudo da
Arte, Religiões Comparadas, Mística e Espiritualidade, Culturas Populares, e Ações Afirmativas para
mail: jorgedc@terra.com.br
- https://orcid.org/0000-
0003
. Professor associado da Faculdade de Comunicação e do Programa
Graduação em Cultura e Sociedade da Universidade Federal da Bahia,
Salvador, BA. Doutor em História Social pela
Universidade de São Paulo (USP). É pesquisador do
Centro de Estudos Multidisciplinares em Cultura
–
CULT e do Diversitas/USP. Pesquisador da REC
Rede de Cooperação Acadêmica para o PCI da América Latina e Caribe. Pesquisador do Grupo
ultura e Políticas Culturais do CLACSO (Conselho Latinoamericano de Ciências
Sociais). Pesquisador do Observatório da Economia Criativa da Bahia (OBEC) na Pesquisa Nacional
de Práticas Educativas dos Museus Brasileiros: um panorama a partir da Política Nac
Pesquisa Educação Museal Brasil (PEMBrasil). E
-mail:
https://orcid.org/0000
-0001-9023-0560
. Doutora da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professora associada
to de Arte Corporal da EEFD/UFRJ. E
-
mail: katyagualter@gmail.com
6971
-4330
pesquisadora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB).
Professora adjunta do Centro de Cultura, Linguagens e Tecnolo
gias Aplicadas (CECULT/UFRB).
18
. É liderança política no movimento de jovens dos povos Guarani
-Kaiowa na
Retomada Aty Jovem (RAJ), na Aty Guasu e na Kuñague Aty Guasu. É estudante do
Curso Ára Verá
Curso Normal em Nível Médio de Formação de Professores Guarani e Kaiowá. E
-mail:
. Bacharel em Produção Cultural pela Universidade Federal Fluminense (2004),
stado do Rio de Janeiro
(2008), Doutor em Planejamento Urbano e Regional pela Universidade Federal do Rio de Janeiro
(2013). Atualmente é Professor Associado I do Instituto de Arte e Comunicação Social (IACS) da
Curso de Graduação em Produção Cultural.
Graduação em Cultura e Territorialidades, da mesma
universidade. Bolsista Extensão no País CNPQ (2014) edital CNPq/MinC/SEC, nº. 80/2013. Bolsista
2019). Membro da Rede Brasileira de
REVISTA LATINO
AMERICANA DE ESTUDOS EM CULTURA e da Editora Letra Capital. Membro da Red
os sobre la cultura. Líder do grupo de pesquisa "Cultura,
política e território", e coordenador do grupo de pesquisa Cultura, política, lógicas identitárias e
LOGIN, em parceria com o Professor Doutor Leandro de Paula, ambos cadastrados no
https://orcid.org/0000
-
. Mestranda no Programa Multidisciplinar de Pós Graduação em Cultura e Sociedade
a em Comunicação, com habilitação em
Produção em Comunicação e Cultura, na Faculdade de Comunicação da UFBA. Integra o grupo de
pesquisa Memória e Identidade, e o Coletivo gestor do Ponto de Cultura Casa Candeeiro do Oeste.
: Professor Associado III do Instituto de Psicologia da UFF. Doutor em
Psicologia (UFRJ). Integrante do Projeto de Ensino “Encontro de Saberes na UFF”, que objetiva a
e ofícios dos saberes tradicionais como professores colaboradores em
atividades de ensino nos cursos de graduação da UFF. Coordenador do Programa de Extensão em
do Município de
5344
University Of Belfast
doutorado pela University of Florida (1996).
Madison (1999). Atualmente é Professor
pologia da Universidade de Brasília, Pesquisador 1
-A do CNPq e
Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia e Inclusão no Ensino Superior e na
Pesquisa, do Ministério de Ciência e Tecnologia e do CNPq. Seu trabalho como antropólogo se
brasileiros, Estudo da
Arte, Religiões Comparadas, Mística e Espiritualidade, Culturas Populares, e Ações Afirmativas para
0003
-3415-3534
. Professor associado da Faculdade de Comunicação e do Programa
Graduação em Cultura e Sociedade da Universidade Federal da Bahia,
Universidade de São Paulo (USP). É pesquisador do
CULT e do Diversitas/USP. Pesquisador da REC
Rede de Cooperação Acadêmica para o PCI da América Latina e Caribe. Pesquisador do Grupo
ultura e Políticas Culturais do CLACSO (Conselho Latinoamericano de Ciências
Sociais). Pesquisador do Observatório da Economia Criativa da Bahia (OBEC) na Pesquisa Nacional
de Práticas Educativas dos Museus Brasileiros: um panorama a partir da Política Nac
ional de
. Doutora da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professora associada
mail: katyagualter@gmail.com
-
pesquisadora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB).
gias Aplicadas (CECULT/UFRB).
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
Coordenadora do Curso Superior Tecnológico em Política e Gestão Cultural e docente também na
Especialização em Política e Gestão Cultural, ambas do CECULT/UFRB. Doutora em Cultura e
Sociedade pelo Instituto de Humanidades Arte
Universidade Federal da Bahia (Salvador, 2013). Mestre em Filologia e Ciência da Mídia pela
Universität Trier (Alemanha, 2001) e graduada em Direção Teatral pela Universidade Federal da
Bahia (1985). Membro da Ass
ociação Brasileira de Preservação Audiovisual (ABPA), que presidiu no
biênio 2014-
2016. Áreas de atuação: Política e Gestão da Cultura; Formação em Cultura;
Preservação Audiovisual; Des/Colonialidade. Email: laura.bezerra@ufrb.edu.br
https://orcid.org/0000-0003-
0365
Leidy Tatiana López Saldarriaga
Comunicativa de la Universidad Nacional de Colombia. Correo electrónico:
https://orcid.org/0000-0002-
0396
Letícia C. R. Vianna
. Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade de Brasília (1988),
mestrado em Antropologia Social pela Universidade de Brasília (1993) e doutorado em Antropologia
Social no Museu Nacional da Universidade Federal do Rio de Janeiro (
publicados sobre cultura de massa,cultura popular, patrimônio cultural. Foi professora substituta no
Departamento de Antropologia da UNB em 1994; e no Instituto de Artes da Uerj em 2002.Trabalhou
de 2000 a 2006 no Centro Nacional
projetos de pesquisa etnográfica, inventários culturais, de salvaguarda do patrimônio imaterial, e
projetos de apoio à comunidades artesanais
coordeandora do Curso Livre de Folclore e Cultura Popular de 2001 a 2006, no CNFCP. Trabalhou
como consultora da Unesco no Departamento de Patrimônio Imaterial do IPHAN construindo e
implementando método de monitoramento e avaliação da salvaguarda do pat
2008 a 2014. Em 2012 coordenou o Inventário Nacional de Referências Culturais do Bumba Meu Boi
de Teodoro, no Distrito Federal. Em 2017 foi agraciada com a Medalha Mario de Andrade, concedida
pelo CNFCP/iPHAN, por relevantes serviços
cultural e cultura popular. Neste mesmo ano publicou o verbete Patrimônio Imaterial no dicionário
virtual do IPHAN. Desde 2018 é membro do Conselho de Defesa do Patrimônio Cultural do Distrito
Feder
al (CONDEPAC/DF), como representante da Sociedade Civil. Em 2018 atuou como consultora
da Unesco na Subsecretaria de Patrimônio Cultural do Distrito Federal, na construção de um Plano
de Educação Patrimonial. Em 2019/2020 atuou como consultora Unesco no Ip
em pesquisa sobre a pesca artesanal da tainha com ajuda do boto
dias presentes é pesquisadora do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia de Inclusão no Ensino
Superior e na Pesquisa (INCTI/UnB/ CNPq).
Nacional da UFRJ em pesquisas para as novas exposições no Projeto Museu Nacional Vive.
Atualmente é pesquisadora para conteúdo para a exposição do Novo Museus de Folclore de Olímpia
– SP. E-mail: viannal
eticia@hotmail.com
Luana Vilutis
. Socióloga e educadora, trabalha com formação e pesquisa em estudos intersetoriais
de cultura, economia solidária e desenvolvimento territorial. Doutora em Cultura e Sociedade pela
UF
BA, Mestre em Educação pela USP. Luana integra a equipe de pesquisadores e professores do
Observatório da Diversidade Cultural
CULT/UFBA e da Faculdade Latino
Mestrado e Doutorado voltados à análise dos alcances e limites de políticas públicas de cultura na
promoção da diversidade cultural brasileira e da sustentabilidade de organizações da sociedade civil.
Email: luanavilutis@gmail.com
Lucia Cavalieri
. Professora Adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense
(UFF). Vice-
líder do Grupo GiTaKa/ CNPq
(UNIRIO). Doutora em Geografia pela Universidade de São Paulo (USP), Pós
pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Integra o projeto de ensino
Encontro de Saberes na UFF.
Campo de atuação, interesse e desejo: educação popular, educação
ambiental, educação museal, relação teoria e prática na
vida cotidiana, natureza e crianças, epistemologias nativas (mestres da cultura e da natureza).
cavalierilucia@id.uff.br -
ORCID:
Lucia Santa-Cruz.
Professora permanente do Mestrado Profissional em Gestão da Economia
Criativa da ESPM Rio (MPGEC/ESPM) e dos cursos de graduação em Jornalismo, Cinema e
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
Coordenadora do Curso Superior Tecnológico em Política e Gestão Cultural e docente também na
Especialização em Política e Gestão Cultural, ambas do CECULT/UFRB. Doutora em Cultura e
Sociedade pelo Instituto de Humanidades Arte
s e Ciências Prof. Milton Santos (IHAC) da
Universidade Federal da Bahia (Salvador, 2013). Mestre em Filologia e Ciência da Mídia pela
Universität Trier (Alemanha, 2001) e graduada em Direção Teatral pela Universidade Federal da
ociação Brasileira de Preservação Audiovisual (ABPA), que presidiu no
2016. Áreas de atuação: Política e Gestão da Cultura; Formação em Cultura;
Preservação Audiovisual; Des/Colonialidade. Email: laura.bezerra@ufrb.edu.br
-
0365
-6796
Leidy Tatiana López Saldarriaga
.
Magister en Administración, Profesional en Gestión Cultural y
Comunicativa de la Universidad Nacional de Colombia. Correo electrónico:
ltlopezs@unal.edu.co
0396
-8012
. Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade de Brasília (1988),
mestrado em Antropologia Social pela Universidade de Brasília (1993) e doutorado em Antropologia
Social no Museu Nacional da Universidade Federal do Rio de Janeiro (
1998) .Tem Livro e artigos
publicados sobre cultura de massa,cultura popular, patrimônio cultural. Foi professora substituta no
Departamento de Antropologia da UNB em 1994; e no Instituto de Artes da Uerj em 2002.Trabalhou
de 2000 a 2006 no Centro Nacional
de Folclore e Cultura Popular (CNFCP/iPAHN), onde coordenou
projetos de pesquisa etnográfica, inventários culturais, de salvaguarda do patrimônio imaterial, e
projetos de apoio à comunidades artesanais
-
no âmbito dos quais fez curadoria em exposições. Fo
coordeandora do Curso Livre de Folclore e Cultura Popular de 2001 a 2006, no CNFCP. Trabalhou
como consultora da Unesco no Departamento de Patrimônio Imaterial do IPHAN construindo e
implementando método de monitoramento e avaliação da salvaguarda do pat
rimônio imaterial, de
2008 a 2014. Em 2012 coordenou o Inventário Nacional de Referências Culturais do Bumba Meu Boi
de Teodoro, no Distrito Federal. Em 2017 foi agraciada com a Medalha Mario de Andrade, concedida
pelo CNFCP/iPHAN, por relevantes serviços
prestados no âmbito da política federal para o patrimônio
cultural e cultura popular. Neste mesmo ano publicou o verbete Patrimônio Imaterial no dicionário
virtual do IPHAN. Desde 2018 é membro do Conselho de Defesa do Patrimônio Cultural do Distrito
al (CONDEPAC/DF), como representante da Sociedade Civil. Em 2018 atuou como consultora
da Unesco na Subsecretaria de Patrimônio Cultural do Distrito Federal, na construção de um Plano
de Educação Patrimonial. Em 2019/2020 atuou como consultora Unesco no Ip
han de Santa Catarina
em pesquisa sobre a pesca artesanal da tainha com ajuda do boto
-nariz-de -
garrafa. De 2014 aos
dias presentes é pesquisadora do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia de Inclusão no Ensino
Superior e na Pesquisa (INCTI/UnB/ CNPq).
De 2021 a 2022 foi consultora Unesco junto ao Museu
Nacional da UFRJ em pesquisas para as novas exposições no Projeto Museu Nacional Vive.
Atualmente é pesquisadora para conteúdo para a exposição do Novo Museus de Folclore de Olímpia
eticia@hotmail.com
- https://orcid.org/0000-0002-7146-
3921
. Socióloga e educadora, trabalha com formação e pesquisa em estudos intersetoriais
de cultura, economia solidária e desenvolvimento territorial. Doutora em Cultura e Sociedade pela
BA, Mestre em Educação pela USP. Luana integra a equipe de pesquisadores e professores do
Observatório da Diversidade Cultural
–
ODC, do Centro de Estudos Multidisciplinares em Cultura
CULT/UFBA e da Faculdade Latino
-Americana em Ciências Sociais - FLACS
O Brasil. Possui
Mestrado e Doutorado voltados à análise dos alcances e limites de políticas públicas de cultura na
promoção da diversidade cultural brasileira e da sustentabilidade de organizações da sociedade civil.
. Professora Adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense
líder do Grupo GiTaKa/ CNPq
-
Grupo Infância, Tradição Ancestral e Cultural Ambiental
(UNIRIO). Doutora em Geografia pela Universidade de São Paulo (USP), Pós
-
Dout
pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Integra o projeto de ensino
Campo de atuação, interesse e desejo: educação popular, educação
ambiental, educação museal, relação teoria e prática na
formação de professores, campesinato e
vida cotidiana, natureza e crianças, epistemologias nativas (mestres da cultura e da natureza).
ORCID:
https://orcid.org/0000-0003-2443-4308
Professora permanente do Mestrado Profissional em Gestão da Economia
Criativa da ESPM Rio (MPGEC/ESPM) e dos cursos de graduação em Jornalismo, Cinema e
19
Coordenadora do Curso Superior Tecnológico em Política e Gestão Cultural e docente também na
Especialização em Política e Gestão Cultural, ambas do CECULT/UFRB. Doutora em Cultura e
s e Ciências Prof. Milton Santos (IHAC) da
Universidade Federal da Bahia (Salvador, 2013). Mestre em Filologia e Ciência da Mídia pela
Universität Trier (Alemanha, 2001) e graduada em Direção Teatral pela Universidade Federal da
ociação Brasileira de Preservação Audiovisual (ABPA), que presidiu no
2016. Áreas de atuação: Política e Gestão da Cultura; Formação em Cultura;
Magister en Administración, Profesional en Gestión Cultural y
ltlopezs@unal.edu.co
-
. Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade de Brasília (1988),
mestrado em Antropologia Social pela Universidade de Brasília (1993) e doutorado em Antropologia
1998) .Tem Livro e artigos
publicados sobre cultura de massa,cultura popular, patrimônio cultural. Foi professora substituta no
Departamento de Antropologia da UNB em 1994; e no Instituto de Artes da Uerj em 2002.Trabalhou
de Folclore e Cultura Popular (CNFCP/iPAHN), onde coordenou
projetos de pesquisa etnográfica, inventários culturais, de salvaguarda do patrimônio imaterial, e
no âmbito dos quais fez curadoria em exposições. Fo
i
coordeandora do Curso Livre de Folclore e Cultura Popular de 2001 a 2006, no CNFCP. Trabalhou
como consultora da Unesco no Departamento de Patrimônio Imaterial do IPHAN construindo e
rimônio imaterial, de
2008 a 2014. Em 2012 coordenou o Inventário Nacional de Referências Culturais do Bumba Meu Boi
de Teodoro, no Distrito Federal. Em 2017 foi agraciada com a Medalha Mario de Andrade, concedida
prestados no âmbito da política federal para o patrimônio
cultural e cultura popular. Neste mesmo ano publicou o verbete Patrimônio Imaterial no dicionário
virtual do IPHAN. Desde 2018 é membro do Conselho de Defesa do Patrimônio Cultural do Distrito
al (CONDEPAC/DF), como representante da Sociedade Civil. Em 2018 atuou como consultora
da Unesco na Subsecretaria de Patrimônio Cultural do Distrito Federal, na construção de um Plano
han de Santa Catarina
garrafa. De 2014 aos
dias presentes é pesquisadora do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia de Inclusão no Ensino
De 2021 a 2022 foi consultora Unesco junto ao Museu
Nacional da UFRJ em pesquisas para as novas exposições no Projeto Museu Nacional Vive.
Atualmente é pesquisadora para conteúdo para a exposição do Novo Museus de Folclore de Olímpia
3921
. Socióloga e educadora, trabalha com formação e pesquisa em estudos intersetoriais
de cultura, economia solidária e desenvolvimento territorial. Doutora em Cultura e Sociedade pela
BA, Mestre em Educação pela USP. Luana integra a equipe de pesquisadores e professores do
ODC, do Centro de Estudos Multidisciplinares em Cultura
-
O Brasil. Possui
Mestrado e Doutorado voltados à análise dos alcances e limites de políticas públicas de cultura na
promoção da diversidade cultural brasileira e da sustentabilidade de organizações da sociedade civil.
. Professora Adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense
Grupo Infância, Tradição Ancestral e Cultural Ambiental
Dout
ora em Educação
pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Integra o projeto de ensino
Campo de atuação, interesse e desejo: educação popular, educação
formação de professores, campesinato e
vida cotidiana, natureza e crianças, epistemologias nativas (mestres da cultura e da natureza).
E-mail:
Professora permanente do Mestrado Profissional em Gestão da Economia
Criativa da ESPM Rio (MPGEC/ESPM) e dos cursos de graduação em Jornalismo, Cinema e
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
Publicidade da ESPM Rio. Do
utora e Mestre em Comunicação e Cultura (UFRJ). Jornalista formada
pela UFRJ. MPGEC Research Line Leader Gestão estratégica de setores criativos. Coordenadora do
Laboratório de Estudos da Memória e Representação Brasileira do MPGEC (LEMBRAR) e do Grupo
de
Pesquisa ESPM/CNPq Lembrar. Um dos fundadores da Rede de Estudos de Memória e
Comunicação (Rememora). Pesquisadora da Coordenação Interdisciplinar de Estudos
Contemporâneos da UFRJ (CIEC
da Rede In
ternacional de Mídia e Nostalgia (IMNN). Sua pesquisa trata de temas como memória,
mídia, história do jornalismo, patrimônio, museus, cultura, consumo e economia criativa.
lucia.santacruz@espm.br -
https://orcid.org/0000
Luciana de Oliveira
. Professora do PPGCOM/UFMG.
Política pela UFMG. Pós-
Doutora em Antropologia Social UnB/Instituto Nacional de Ciência e
Tecnologia de Inclusão de Saberes
Social pela PUC Minas, realizou mestrado em antropologia na Universidade Federal de Minas Gerais
/ UFMG e Doutorado em Ciências Humanas: Sociologia e Política na mesma instituição. Pós
em A
ntropologia Social/UNB com pesquisa desensolvida junto ao Instituto Nacional de Ciência e
Tecnologia em Inclusão de Saberes no Ensino Superior e na Pesquisa (INCTI) em 2018. Trabalha
desde 2012 com a comunidade Kaiowá de Guaiviry Yvy Pyte Yjere e com a org
Guasu no Mato Grosso do Sul, onde realiza atividades de pesquisa etnográfica e de extensão
relacionadas ao programa Imagem Canto Palavra nos Territórios Guarani e Kaiowa. Atuou como
curadora do Festival de Inverno da UFMG nas edições de 20
gestão do Programa de Formação Transversal em Saberes Tradicionais da UFMG que promove a
inserção de mestres populares, indígenas e quilombolas como professores e pesquisadores na
Universidade. Desde 2013 é impulsionador
Ganhou o Prêmio Funarte de Arte Contemporânea (2015) pelo projeto curatorial e expográfico da
mostra Malungo == Irmãos de Barco. Participou da exposição How to talk with birds, trees, fish,
shells, sn
akes, bulls and lions no no Hamburger Bahnhof Museum (2018/2019).
luciana.lucyoli@gmail.com -
https://orcid.org/0000
Luciano Simões de Souza
. Professor adjunto do Centro de Cultura, Linguagens e
TecnologiasAplicadas da Universidade
DoutoremCultura e Soceidadepelo Instituto de Humanidades, Ares e Ciências Prof. Milton Santos da
Universidade Federal da Bahia (IHAC/UFBA) (Salvador/BA, 2015). Mestre emComunicação Social
pela UNISINOs (São Leo
poldo/ RS, 2006) e graduadoemAdministração de Empresas pela UFBA
(Salvador/BA, 1994). Coordena o projeto de pesquisaaçãoparticipanteLabGestãopensarsentirfazer
contra-
hegemônicoempolítica e gestão cultural. Àrea de atuação: Política e Gestão da Cultura,
Des
/Colonialidade, Cultura e Juventudes. E
0002-9415-892X
Luiz Augusto F. Rodrigues
. Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade
Federal Fluminense (1987) e doutorado em História pela
professor Titular do Departamento de Arte da UFF, vinculado ao quadro docente permanente do
Programa de Pós-
Graduação em Cultura e Territorialidades / PPCULT e ao curso de graduação em
Produção Cultural. Coordena
o Laboratório de Ações Culturais
https://labacuff.wordpress.com). Eleito representante regional (Latin America and the Spanish
speaking Caribbean) da Association for Cultural Studies (para o quadriênio 2022
editores de PragMATIZES -
Revista Latino
(https://periodicos.uff.br/pragmatizes/). Coorganizador da coleção CULTURA E... (editora Lumen
Juris, RJ). Coorganizador das coleções (e
LABAC-
UFF). Associado à Rede Internacional das Culturas (Brasil, Portugal, Moçambique), à Red
Latinoamericana de Gestión Cultural, à cátedra UNESCO Política cultural e gestão, ao Laboratório
Cidade e Poder (LCP-PPGH-
UFF) e integra o GT CLACSO (202
na América Latina no século XXI. Coordenou o projeto Ponto de Cultura Niterói Oceânico (MinC
CCARO, 2007-
2012). Presidiu o Conselho de Cultura de Niterói no biênio 2008
linhas de pesquisa temas como: ges
modernidade e espaço universitário. Autor de livros, capítulos, artigos em periódicos científicos e em
anais de congressos nacionais e internacionais. E
https://orcid.org/0000-0003-
0583
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
utora e Mestre em Comunicação e Cultura (UFRJ). Jornalista formada
pela UFRJ. MPGEC Research Line Leader Gestão estratégica de setores criativos. Coordenadora do
Laboratório de Estudos da Memória e Representação Brasileira do MPGEC (LEMBRAR) e do Grupo
Pesquisa ESPM/CNPq Lembrar. Um dos fundadores da Rede de Estudos de Memória e
Comunicação (Rememora). Pesquisadora da Coordenação Interdisciplinar de Estudos
Contemporâneos da UFRJ (CIEC
-
UFRJ); e Grupo de Pesquisa Modos de Ver (ESPM/UFF). Membro
ternacional de Mídia e Nostalgia (IMNN). Sua pesquisa trata de temas como memória,
mídia, história do jornalismo, patrimônio, museus, cultura, consumo e economia criativa.
https://orcid.org/0000
-0003-1007-2473
. Professora do PPGCOM/UFMG.
Doutora em Ciências Sociais: Sociologia e
Doutora em Antropologia Social UnB/Instituto Nacional de Ciência e
Tecnologia de Inclusão de Saberes
no Ensino Superior e na Pesquisa.
Graduada em Comunicação
Social pela PUC Minas, realizou mestrado em antropologia na Universidade Federal de Minas Gerais
/ UFMG e Doutorado em Ciências Humanas: Sociologia e Política na mesma instituição. Pós
ntropologia Social/UNB com pesquisa desensolvida junto ao Instituto Nacional de Ciência e
Tecnologia em Inclusão de Saberes no Ensino Superior e na Pesquisa (INCTI) em 2018. Trabalha
desde 2012 com a comunidade Kaiowá de Guaiviry Yvy Pyte Yjere e com a org
anização dos Aty
Guasu no Mato Grosso do Sul, onde realiza atividades de pesquisa etnográfica e de extensão
relacionadas ao programa Imagem Canto Palavra nos Territórios Guarani e Kaiowa. Atuou como
curadora do Festival de Inverno da UFMG nas edições de 20
12, 2013 e 2014. Atua desde 2014 na
gestão do Programa de Formação Transversal em Saberes Tradicionais da UFMG que promove a
inserção de mestres populares, indígenas e quilombolas como professores e pesquisadores na
Universidade. Desde 2013 é impulsionador
a do projeto Bordados pela Paz Guarani e Kaiowa Brasil.
Ganhou o Prêmio Funarte de Arte Contemporânea (2015) pelo projeto curatorial e expográfico da
mostra Malungo == Irmãos de Barco. Participou da exposição How to talk with birds, trees, fish,
akes, bulls and lions no no Hamburger Bahnhof Museum (2018/2019).
E
https://orcid.org/0000
-0002-7063-7811
. Professor adjunto do Centro de Cultura, Linguagens e
TecnologiasAplicadas da Universidade
Federal do Recôncavo da Bahia (CECULT/UFRB).
DoutoremCultura e Soceidadepelo Instituto de Humanidades, Ares e Ciências Prof. Milton Santos da
Universidade Federal da Bahia (IHAC/UFBA) (Salvador/BA, 2015). Mestre emComunicação Social
poldo/ RS, 2006) e graduadoemAdministração de Empresas pela UFBA
(Salvador/BA, 1994). Coordena o projeto de pesquisaaçãoparticipanteLabGestãopensarsentirfazer
hegemônicoempolítica e gestão cultural. Àrea de atuação: Política e Gestão da Cultura,
/Colonialidade, Cultura e Juventudes. E
-mail: lucianosimoes@ufrb.edu.br -
https://orcid.org/0000
. Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade
Federal Fluminense (1987) e doutorado em História pela
Universidade Federal Fluminense (1997). É
professor Titular do Departamento de Arte da UFF, vinculado ao quadro docente permanente do
Graduação em Cultura e Territorialidades / PPCULT e ao curso de graduação em
o Laboratório de Ações Culturais
-LABAC-
UFF (criado em 1999
https://labacuff.wordpress.com). Eleito representante regional (Latin America and the Spanish
speaking Caribbean) da Association for Cultural Studies (para o quadriênio 2022
-
Revista Latino
-Americana de Estudos em Cultura
(https://periodicos.uff.br/pragmatizes/). Coorganizador da coleção CULTURA E... (editora Lumen
Juris, RJ). Coorganizador das coleções (e
-
books gratuitos) Mirante e Caleidoscópio (Institut
UFF). Associado à Rede Internacional das Culturas (Brasil, Portugal, Moçambique), à Red
Latinoamericana de Gestión Cultural, à cátedra UNESCO Política cultural e gestão, ao Laboratório
UFF) e integra o GT CLACSO (202
3-
2025) Cultura e políticas culturais
na América Latina no século XXI. Coordenou o projeto Ponto de Cultura Niterói Oceânico (MinC
2012). Presidiu o Conselho de Cultura de Niterói no biênio 2008
-
2010. Tem como
linhas de pesquisa temas como: ges
tão cultural, políticas públicas de cultura, cidade e cultura,
modernidade e espaço universitário. Autor de livros, capítulos, artigos em periódicos científicos e em
anais de congressos nacionais e internacionais. E
-
mail: luizaugustorodrigues@id.uff.br
0583
-9641
20
utora e Mestre em Comunicação e Cultura (UFRJ). Jornalista formada
pela UFRJ. MPGEC Research Line Leader Gestão estratégica de setores criativos. Coordenadora do
Laboratório de Estudos da Memória e Representação Brasileira do MPGEC (LEMBRAR) e do Grupo
Pesquisa ESPM/CNPq Lembrar. Um dos fundadores da Rede de Estudos de Memória e
Comunicação (Rememora). Pesquisadora da Coordenação Interdisciplinar de Estudos
UFRJ); e Grupo de Pesquisa Modos de Ver (ESPM/UFF). Membro
ternacional de Mídia e Nostalgia (IMNN). Sua pesquisa trata de temas como memória,
mídia, história do jornalismo, patrimônio, museus, cultura, consumo e economia criativa.
E-mail:
Doutora em Ciências Sociais: Sociologia e
Doutora em Antropologia Social UnB/Instituto Nacional de Ciência e
Graduada em Comunicação
Social pela PUC Minas, realizou mestrado em antropologia na Universidade Federal de Minas Gerais
/ UFMG e Doutorado em Ciências Humanas: Sociologia e Política na mesma instituição. Pós
-Doutora
ntropologia Social/UNB com pesquisa desensolvida junto ao Instituto Nacional de Ciência e
Tecnologia em Inclusão de Saberes no Ensino Superior e na Pesquisa (INCTI) em 2018. Trabalha
anização dos Aty
Guasu no Mato Grosso do Sul, onde realiza atividades de pesquisa etnográfica e de extensão
relacionadas ao programa Imagem Canto Palavra nos Territórios Guarani e Kaiowa. Atuou como
12, 2013 e 2014. Atua desde 2014 na
gestão do Programa de Formação Transversal em Saberes Tradicionais da UFMG que promove a
inserção de mestres populares, indígenas e quilombolas como professores e pesquisadores na
a do projeto Bordados pela Paz Guarani e Kaiowa Brasil.
Ganhou o Prêmio Funarte de Arte Contemporânea (2015) pelo projeto curatorial e expográfico da
mostra Malungo == Irmãos de Barco. Participou da exposição How to talk with birds, trees, fish,
E
-mail:
. Professor adjunto do Centro de Cultura, Linguagens e
Federal do Recôncavo da Bahia (CECULT/UFRB).
DoutoremCultura e Soceidadepelo Instituto de Humanidades, Ares e Ciências Prof. Milton Santos da
Universidade Federal da Bahia (IHAC/UFBA) (Salvador/BA, 2015). Mestre emComunicação Social
poldo/ RS, 2006) e graduadoemAdministração de Empresas pela UFBA
(Salvador/BA, 1994). Coordena o projeto de pesquisaaçãoparticipanteLabGestãopensarsentirfazer
hegemônicoempolítica e gestão cultural. Àrea de atuação: Política e Gestão da Cultura,
https://orcid.org/0000
-
. Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade
Universidade Federal Fluminense (1997). É
professor Titular do Departamento de Arte da UFF, vinculado ao quadro docente permanente do
Graduação em Cultura e Territorialidades / PPCULT e ao curso de graduação em
UFF (criado em 1999
-
https://labacuff.wordpress.com). Eleito representante regional (Latin America and the Spanish
-
-
2026). É um dos
(https://periodicos.uff.br/pragmatizes/). Coorganizador da coleção CULTURA E... (editora Lumen
books gratuitos) Mirante e Caleidoscópio (Institut
o Grão e
UFF). Associado à Rede Internacional das Culturas (Brasil, Portugal, Moçambique), à Red
Latinoamericana de Gestión Cultural, à cátedra UNESCO Política cultural e gestão, ao Laboratório
2025) Cultura e políticas culturais
na América Latina no século XXI. Coordenou o projeto Ponto de Cultura Niterói Oceânico (MinC
-
2010. Tem como
tão cultural, políticas públicas de cultura, cidade e cultura,
modernidade e espaço universitário. Autor de livros, capítulos, artigos em periódicos científicos e em
mail: luizaugustorodrigues@id.uff.br
-
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
Marcia Cabral da Costa.
Mulher negra, iniciada no candomblé da nação Ketu, pelo Babalorixá
Ronaldo Melo de Exu, sacerdote do Ilê Axé BaraKetu Yassessu. Atualmente é Superintendente de
Saberes Tradicionais do Fórum de Ci
Ocupacional da Faculdade de Medicina e do Programa de Pós
Comunidades e Ecologia Social (IP/CFCH) da UFRJ. Coordena o Laboratório de Estudos Africanos,
integrad
o às atividades e à Terapia Ocupacional
Pesquisa Laboratório de Memórias, Territórios e Ocupações: Rastros Sensíveis/UFRJ/CNPq e do
Atividades Humanas e Terapia Ocupacional/ UFSCar/CNPq (Linha de pesquisa AAAf
Atividades Afrorreferenciadas e Afroacessibilidade Cultural, Negritude e Terapia Ocupacional). Tem
atuado, lecionado, orientado e pesquisado epistemologias afro
especificamente, nos saberes dos Povos e Comunidades Tradi
graduação em Terapia Ocupacional (1997) e em Fisioterapia (1995) pela Universidade Castelo
Branco, especialização em Clínica Transdisciplinar e Instituição Pública (2002), mestrado (2004) e
doutorado (2017) em Psicologia
e Especialização em História e Cultura Africana(s) e Afro
Úrsula/Instituto Pretos Novos (2021). E
0002-4864-4310
Margareth Alves Pontes
. Doutoranda no Programa de Pós
Comunidades e Ecologia Social
-
–
UFSCar; Mestre em Saúde Coletiva
Laboratório de Memórias, territórios e ocupações, rastros sensíveis. Mestre em Saúde Coletiva
Universidad Americana –
PY; Doutoranda no Programa de Pós
Comunidades e Ecologia Social
-
margareth.nei.2018@gmail.com
Marina Bay Frydberg
. Professora do Departamento de Arte da Universidade Federal Fluminense, no
curso de Produção Cultural e no Programa de Pós
Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais (2003), Especialista em Patrimônio Cultural em Centros
Urbanos (2005), Mestre em Antropologia Social (2006) e Doutora em Ant
formação realizada na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Realizou estágio de
doutoramento no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (2009). E Pós
em Antropologia na Universidade Federal do Ri
arte e antropologia, principalmente através da música e do carnaval e sua relação com identidade,
práticas de sociabilidade, economia e política. Estuda também as relações entre economia, cultura e
trabal
ho com ênfase nos processos de formação e profissionalização. Mãe de uma menina nascida
em 2017. E-
mail: marinafrydberg@gmail.com
Milena Leão Pereira
. Graduanda em Antropologia pela Universidade Federal Fluminense e
integrante do projeto de ensino, pesquisa e extensão Encontro de Saberes UFF, ligado à
PROGRAD/UFF. E-mail:
mileao@id.uff.br
Murillo Pereira de Jesus
. Produtor e gestor cultural. Mestre e Doutorando em Cultura e Sociedade
pelo Programa Multidisciplinar de Pós
da Bahia. Especialista em Educação
Recôncavo da Bahia. Pesquisador do Observatório de Economia Criativa da Bahia (OBEC
Coletivo de Gestão Cultural (UFBA). Foi técnico em elaboração e acompanhamento de projetos
culturais n
a Secretaria de Cultura do Estado da Bahia. Atuou na implementação da Lei Aldir no
estado da Bahia e em programas de formação na Plataforma de Formação Qualicultura e no
Escritório Bahia Criativa na Secult/Ba. Pesquisador sobre a Lei Paulo Gustavo e gestão
Bacharel Interdisciplinar em Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas, na Universidade Federal
do Recôncavo da Bahia. Atua como pesquisador nos âmbitos da economia da cultura e criativa,
gestão cultural, políticas culturais e comunidades de r
Nara Pessoa
. Doutoranda no Programa Multidisciplinar de Pós
da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Membro do grupo de pesquisa Memória e Identidade e do
Coletivo Gestão Cultural. Professora do
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN).
pessoa.nc@gmail.com -
https://orcid.org/0000
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
Mulher negra, iniciada no candomblé da nação Ketu, pelo Babalorixá
Ronaldo Melo de Exu, sacerdote do Ilê Axé BaraKetu Yassessu. Atualmente é Superintendente de
Saberes Tradicionais do Fórum de Ci
ência e Cultura, professora adjunta do Departamento de Terapia
Ocupacional da Faculdade de Medicina e do Programa de Pós
-
Graduação em Psicossociologia de
Comunidades e Ecologia Social (IP/CFCH) da UFRJ. Coordena o Laboratório de Estudos Africanos,
o às atividades e à Terapia Ocupacional
- Iṣẹ (Lab Iṣẹ) -
UFRJ. É membro do Grupo de
Pesquisa Laboratório de Memórias, Territórios e Ocupações: Rastros Sensíveis/UFRJ/CNPq e do
Atividades Humanas e Terapia Ocupacional/ UFSCar/CNPq (Linha de pesquisa AAAf
Atividades Afrorreferenciadas e Afroacessibilidade Cultural, Negritude e Terapia Ocupacional). Tem
atuado, lecionado, orientado e pesquisado epistemologias afro
-
diaspóricas, investindo, mais
especificamente, nos saberes dos Povos e Comunidades Tradi
cionais de Matriz Africana. Possui
graduação em Terapia Ocupacional (1997) e em Fisioterapia (1995) pela Universidade Castelo
Branco, especialização em Clínica Transdisciplinar e Instituição Pública (2002), mestrado (2004) e
doutorado (2017) em Psicologia
nos Estudos da Subjetividade pela Universidade Federal Fluminense,
e Especialização em História e Cultura Africana(s) e Afro
-
brasileira(s) pela Universidade Santa
Úrsula/Instituto Pretos Novos (2021). E
-mail: marciacabralto@gmail.com -
https://orcid.org/00
. Doutoranda no Programa de Pós
-
graduação em Psicossociologia de
-
Instituto de Psicologia da UFRJ; .Graduadaem Terapia Ocupacional
UFSCar; Mestre em Saúde Coletiva
- Universidad Americana -
PY.; Membro do LABMENS
Laboratório de Memórias, territórios e ocupações, rastros sensíveis. Mestre em Saúde Coletiva
PY; Doutoranda no Programa de Pós
-
graduação em Psicossociologia de
-
Instituto de Psicologia da UFRJ.;Email:
ORCID: http://orcid.org/0000-0001-8778-9806
. Professora do Departamento de Arte da Universidade Federal Fluminense, no
curso de Produção Cultural e no Programa de Pós
-
Graduação em Cultura e Territorialidades.
Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais (2003), Especialista em Patrimônio Cultural em Centros
Urbanos (2005), Mestre em Antropologia Social (2006) e Doutora em Ant
ropologia Social (2011), toda
formação realizada na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Realizou estágio de
doutoramento no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (2009). E Pós
em Antropologia na Universidade Federal do Ri
o Grande do Sul (2011-
2013). Estuda a relação entre
arte e antropologia, principalmente através da música e do carnaval e sua relação com identidade,
práticas de sociabilidade, economia e política. Estuda também as relações entre economia, cultura e
ho com ênfase nos processos de formação e profissionalização. Mãe de uma menina nascida
mail: marinafrydberg@gmail.com
- https://orcid.org/0000-0002-2533-
6526
. Graduanda em Antropologia pela Universidade Federal Fluminense e
integrante do projeto de ensino, pesquisa e extensão Encontro de Saberes UFF, ligado à
mileao@id.uff.br
- https://orcid.org/my-orc
id?orcid=0009
. Produtor e gestor cultural. Mestre e Doutorando em Cultura e Sociedade
pelo Programa Multidisciplinar de Pós
-
Graduação em Cultura e Sociedade, na Universidade Federal
da Bahia. Especialista em Educação
, Cultura e Diversidade Cultural, na Universidade Federal do
Recôncavo da Bahia. Pesquisador do Observatório de Economia Criativa da Bahia (OBEC
Coletivo de Gestão Cultural (UFBA). Foi técnico em elaboração e acompanhamento de projetos
a Secretaria de Cultura do Estado da Bahia. Atuou na implementação da Lei Aldir no
estado da Bahia e em programas de formação na Plataforma de Formação Qualicultura e no
Escritório Bahia Criativa na Secult/Ba. Pesquisador sobre a Lei Paulo Gustavo e gestão
Bacharel Interdisciplinar em Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas, na Universidade Federal
do Recôncavo da Bahia. Atua como pesquisador nos âmbitos da economia da cultura e criativa,
gestão cultural, políticas culturais e comunidades de r
eligião de matriz africana.
. Doutoranda no Programa Multidisciplinar de Pós
-
Graduação em Cultura e Sociedade
da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Membro do grupo de pesquisa Memória e Identidade e do
Coletivo Gestão Cultural. Professora do
Curso Superior de Tecnologia em Produção Cultural do
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN).
https://orcid.org/0000
-0003-3125-716X
21
Mulher negra, iniciada no candomblé da nação Ketu, pelo Babalorixá
Ronaldo Melo de Exu, sacerdote do Ilê Axé BaraKetu Yassessu. Atualmente é Superintendente de
ência e Cultura, professora adjunta do Departamento de Terapia
Graduação em Psicossociologia de
Comunidades e Ecologia Social (IP/CFCH) da UFRJ. Coordena o Laboratório de Estudos Africanos,
UFRJ. É membro do Grupo de
Pesquisa Laboratório de Memórias, Territórios e Ocupações: Rastros Sensíveis/UFRJ/CNPq e do
Atividades Humanas e Terapia Ocupacional/ UFSCar/CNPq (Linha de pesquisa AAAf
roNTO:
Atividades Afrorreferenciadas e Afroacessibilidade Cultural, Negritude e Terapia Ocupacional). Tem
diaspóricas, investindo, mais
cionais de Matriz Africana. Possui
graduação em Terapia Ocupacional (1997) e em Fisioterapia (1995) pela Universidade Castelo
Branco, especialização em Clínica Transdisciplinar e Instituição Pública (2002), mestrado (2004) e
nos Estudos da Subjetividade pela Universidade Federal Fluminense,
brasileira(s) pela Universidade Santa
https://orcid.org/00
00-
graduação em Psicossociologia de
Instituto de Psicologia da UFRJ; .Graduadaem Terapia Ocupacional
PY.; Membro do LABMENS
-
Laboratório de Memórias, territórios e ocupações, rastros sensíveis. Mestre em Saúde Coletiva
-
graduação em Psicossociologia de
. Professora do Departamento de Arte da Universidade Federal Fluminense, no
Graduação em Cultura e Territorialidades.
Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais (2003), Especialista em Patrimônio Cultural em Centros
ropologia Social (2011), toda
formação realizada na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Realizou estágio de
doutoramento no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (2009). E Pós
-Doutorado
2013). Estuda a relação entre
arte e antropologia, principalmente através da música e do carnaval e sua relação com identidade,
práticas de sociabilidade, economia e política. Estuda também as relações entre economia, cultura e
ho com ênfase nos processos de formação e profissionalização. Mãe de uma menina nascida
6526
. Graduanda em Antropologia pela Universidade Federal Fluminense e
integrante do projeto de ensino, pesquisa e extensão Encontro de Saberes UFF, ligado à
id?orcid=0009
-0001-6164-1835
. Produtor e gestor cultural. Mestre e Doutorando em Cultura e Sociedade
Graduação em Cultura e Sociedade, na Universidade Federal
, Cultura e Diversidade Cultural, na Universidade Federal do
Recôncavo da Bahia. Pesquisador do Observatório de Economia Criativa da Bahia (OBEC
-BA) e do
Coletivo de Gestão Cultural (UFBA). Foi técnico em elaboração e acompanhamento de projetos
a Secretaria de Cultura do Estado da Bahia. Atuou na implementação da Lei Aldir no
estado da Bahia e em programas de formação na Plataforma de Formação Qualicultura e no
Escritório Bahia Criativa na Secult/Ba. Pesquisador sobre a Lei Paulo Gustavo e gestão
cultural.
Bacharel Interdisciplinar em Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas, na Universidade Federal
do Recôncavo da Bahia. Atua como pesquisador nos âmbitos da economia da cultura e criativa,
Graduação em Cultura e Sociedade
da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Membro do grupo de pesquisa Memória e Identidade e do
Curso Superior de Tecnologia em Produção Cultural do
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN).
E-mail:
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
Natalia Coimbra de Sá.
Mãe de Joana (9 anos) e Luc
Departamento de Ciências Humanas I, campus Salvador, da Universidade do Estado da Bahia. É
professora permanente do Programa Multiinstitucional e Multidisciplinar de Pós
Difusão do Conhecimento (PPGDC). Vice
participação no Enecult como doutoranda no Pós
artigos no evento, monitora e mediadora de sessões de trabalhos. Desde 2015 vem participando
como avaliadora na Co
missão Científica e, desde 2017, como uma das coordenadoras do GT
Culturas e Identidades. Desde 2021 participa da coordenação geral do evento.
natalia.coimbra@gmail.com -
https://orcid.org/0000
Sociedade pela UFBA.
Ohana Boy Oliveira
. Professora Adjunta da Faculdade de Comunicação da Universidade Federal da
Bahia (UFBA) na área de Organização da Cultura, Ética e Direi
Docente Estruturante do curso de graduação em Produção Cultural (UFBA). Pesquisadora Plena do
Conselho Científico-
Cultural do Centro de Estudos Multidisciplinares em Cultura (CULT). Vice
Coordenadora do Colegiado de Gr
Produtora Junior de Comunicação da UFBA. Pós
Territorialidades da Universidade Federal Fluminense no projeto de pesquisa ECOA Niterói
Mapeamento do Potencial Econômi
Substituta no Departamento de Artes e Estudos Culturais do Centro Universitário de Rio das Ostras
da UFF. Doutora pelo Programa de Pós
pelo Programa de Pós-
Graduação em Cultura e Territorialidades da UFF (2013
Produção Cultural pela UFF (2007
audiovisual. Em 2020, integrou a Comissão de Seleção do Edital da Lei Emergenc
Niterói -
Prêmio Erika Ferreira. Em 2016, integrou a equipe do Observatório de Economia Criativa do
Estado do Rio de Janeiro (OBEC/RJ), no projeto de criação de Metodologia de Pesquisa em Cultura.
Em 2015, atuou como Assistente de Curado
Lucia Enne, realizado pelo Centro de Artes da UFF. Integrou a Comissão de Classificação do Edital
Prêmio de Ações Locais -
Edição Rio 450 em 2014 e do Edital Territórios de Cultura (RJ) em 2016. É
particip
ante do Grupo de Estudos sobre Comunicação, Cultura e Sociedade (GRECOS) desde 2013,
coordenado pela Dra. Ana Lucia Enne. É Membro do Grupo de Trabalho de Acompanhamento de
Egressos do PPCULT UFF. Pesquisadora da cultura com interesse nos aspectos de gêner
classe e descolonização do pensamento.
0002-5224-5435
Oswaldo Giovannini Junior
. Doutor em Antropologia pela UFRJ.
Federal da Paraíba. Pós Doutorado (PNPD/CAPE
da Universidade Federal da Paraíba. Doutorado em Antropologia Cultural pelo Instituto de Filosofia e
Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Mestre em Ciência da Religião,
Universidade Fed
eral de Juiz de Fora, com ênfase em Antropologia Cultural. Graduado em Ciências
Sociais pela UFJF. Atua principalmente nas seguintes áreas: antropologia visual, cultura popular,
patrimônio cultural, folclore, festas, festas religiosas, cultura afro brasile
do projeto Registro do Folclore da Zona da Mata (2002
de folclore e cultura popular, antropologia visual e patrimônio cultural.
oswaldo.giovanninijr@gmail.com
Paula Ferreira dos Reis
. Pedagoga formada pela Universidade Federal Fluminense que teve como
tema de pesquisa de monografia a produção de educação dentro dos terreiros de candomblé,
também durante a graduação foi pesquisadora do
(NUDHESC) da Escola de Serviço Social da UFF, estudando temas como famílias, violência de
gênero e intersseccionalidade. Atualmente faz parte do Programa de Pós Graduação em Educação
Ambiental da Universidade Federal
Estudos e Pesquisas sobre Ensino de Filosofia e Educação Filosófica(NESEF Extremo Sul) e Grupo
de Estudos em Filosofias Emergentes (GEFE). Sua pesquisa é voltada sobre como as relação sociais
são c
onstituídas em um terreiro de candomblé com suas especificidades.
paulareis9562@gmail.com -
https://orcid.org/0000
Pedro Aspahan. Prof
essor de Teoria e História do Cinema, do Departamento de Fotografia e Cinema
da Escola de Belas Artes da UFMG. Possui doutorado em Comunicação Social pela UFMG, com
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
Mãe de Joana (9 anos) e Luc
as (3 anos). Professora adjunta no
Departamento de Ciências Humanas I, campus Salvador, da Universidade do Estado da Bahia. É
professora permanente do Programa Multiinstitucional e Multidisciplinar de Pós
-
Graduação em
Difusão do Conhecimento (PPGDC). Vice
-
coordenadora do CULT na gestão atual. Iniciou sua
participação no Enecult como doutoranda no Pós
-
Cultura UFBA, em 2008, como apresentadora de
artigos no evento, monitora e mediadora de sessões de trabalhos. Desde 2015 vem participando
missão Científica e, desde 2017, como uma das coordenadoras do GT
Culturas e Identidades. Desde 2021 participa da coordenação geral do evento.
https://orcid.org/0000
-0001-9922-6584
UNEB. Doutora em Cultura e
. Professora Adjunta da Faculdade de Comunicação da Universidade Federal da
Bahia (UFBA) na área de Organização da Cultura, Ética e Direi
tos Culturais. Coordenadora do Núcleo
Docente Estruturante do curso de graduação em Produção Cultural (UFBA). Pesquisadora Plena do
Cultural do Centro de Estudos Multidisciplinares em Cultura (CULT). Vice
Coordenadora do Colegiado de Gr
aduação em Comunicação (UFBA). Professora Tutora da
Produtora Junior de Comunicação da UFBA. Pós
-
Doutorado pelo Programa de Cultura e
Territorialidades da Universidade Federal Fluminense no projeto de pesquisa ECOA Niterói
Mapeamento do Potencial Econômi
co de Setores Culturais de Niterói (2021-
2022). Foi Professora
Substituta no Departamento de Artes e Estudos Culturais do Centro Universitário de Rio das Ostras
da UFF. Doutora pelo Programa de Pós
-
Graduação em Comunicação da UFF (2016
Graduação em Cultura e Territorialidades da UFF (2013
-
2015). Bacharel em
Produção Cultural pela UFF (2007
-
2011), com experiência em festivais de cinema e produção
audiovisual. Em 2020, integrou a Comissão de Seleção do Edital da Lei Emergenc
Prêmio Erika Ferreira. Em 2016, integrou a equipe do Observatório de Economia Criativa do
Estado do Rio de Janeiro (OBEC/RJ), no projeto de criação de Metodologia de Pesquisa em Cultura.
Em 2015, atuou como Assistente de Curado
ria do UFF Debate Brasil com a professora Dra. Ana
Lucia Enne, realizado pelo Centro de Artes da UFF. Integrou a Comissão de Classificação do Edital
Edição Rio 450 em 2014 e do Edital Territórios de Cultura (RJ) em 2016. É
ante do Grupo de Estudos sobre Comunicação, Cultura e Sociedade (GRECOS) desde 2013,
coordenado pela Dra. Ana Lucia Enne. É Membro do Grupo de Trabalho de Acompanhamento de
Egressos do PPCULT UFF. Pesquisadora da cultura com interesse nos aspectos de gêner
classe e descolonização do pensamento.
E-mail: ohanaboy@gmail.com -
https://orcid.org/0000
. Doutor em Antropologia pela UFRJ.
Professor Adjunto II, Universidade
Federal da Paraíba. Pós Doutorado (PNPD/CAPE
S) pelo Programa de Pós-
Graduação em Sociologia
da Universidade Federal da Paraíba. Doutorado em Antropologia Cultural pelo Instituto de Filosofia e
Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Mestre em Ciência da Religião,
eral de Juiz de Fora, com ênfase em Antropologia Cultural. Graduado em Ciências
Sociais pela UFJF. Atua principalmente nas seguintes áreas: antropologia visual, cultura popular,
patrimônio cultural, folclore, festas, festas religiosas, cultura afro brasile
ira. Idealizador e coordenador
do projeto Registro do Folclore da Zona da Mata (2002
-
2013) que trabalha na interface entre estudos
de folclore e cultura popular, antropologia visual e patrimônio cultural.
E-mail:
oswaldo.giovanninijr@gmail.com
- https://orcid.org/0000-0001-5692-4083
. Pedagoga formada pela Universidade Federal Fluminense que teve como
tema de pesquisa de monografia a produção de educação dentro dos terreiros de candomblé,
também durante a graduação foi pesquisadora do
Núcleo de Direitos Humanos e Cidadania
(NUDHESC) da Escola de Serviço Social da UFF, estudando temas como famílias, violência de
gênero e intersseccionalidade. Atualmente faz parte do Programa de Pós Graduação em Educação
Ambiental da Universidade Federal
do Rio Grande, integrando os grupos de pesquisa Núcleo de
Estudos e Pesquisas sobre Ensino de Filosofia e Educação Filosófica(NESEF Extremo Sul) e Grupo
de Estudos em Filosofias Emergentes (GEFE). Sua pesquisa é voltada sobre como as relação sociais
onstituídas em um terreiro de candomblé com suas especificidades.
E-
mail:
https://orcid.org/0000
-0002-2679-2283.
essor de Teoria e História do Cinema, do Departamento de Fotografia e Cinema
da Escola de Belas Artes da UFMG. Possui doutorado em Comunicação Social pela UFMG, com
22
as (3 anos). Professora adjunta no
Departamento de Ciências Humanas I, campus Salvador, da Universidade do Estado da Bahia. É
Graduação em
coordenadora do CULT na gestão atual. Iniciou sua
Cultura UFBA, em 2008, como apresentadora de
artigos no evento, monitora e mediadora de sessões de trabalhos. Desde 2015 vem participando
missão Científica e, desde 2017, como uma das coordenadoras do GT
UNEB. Doutora em Cultura e
. Professora Adjunta da Faculdade de Comunicação da Universidade Federal da
tos Culturais. Coordenadora do Núcleo
Docente Estruturante do curso de graduação em Produção Cultural (UFBA). Pesquisadora Plena do
Cultural do Centro de Estudos Multidisciplinares em Cultura (CULT). Vice
-
aduação em Comunicação (UFBA). Professora Tutora da
Doutorado pelo Programa de Cultura e
Territorialidades da Universidade Federal Fluminense no projeto de pesquisa ECOA Niterói
-
2022). Foi Professora
Substituta no Departamento de Artes e Estudos Culturais do Centro Universitário de Rio das Ostras
Graduação em Comunicação da UFF (2016
-2020). Mestre
2015). Bacharel em
2011), com experiência em festivais de cinema e produção
audiovisual. Em 2020, integrou a Comissão de Seleção do Edital da Lei Emergenc
ial Aldir Blanc em
Prêmio Erika Ferreira. Em 2016, integrou a equipe do Observatório de Economia Criativa do
Estado do Rio de Janeiro (OBEC/RJ), no projeto de criação de Metodologia de Pesquisa em Cultura.
ria do UFF Debate Brasil com a professora Dra. Ana
Lucia Enne, realizado pelo Centro de Artes da UFF. Integrou a Comissão de Classificação do Edital
Edição Rio 450 em 2014 e do Edital Territórios de Cultura (RJ) em 2016. É
ante do Grupo de Estudos sobre Comunicação, Cultura e Sociedade (GRECOS) desde 2013,
coordenado pela Dra. Ana Lucia Enne. É Membro do Grupo de Trabalho de Acompanhamento de
Egressos do PPCULT UFF. Pesquisadora da cultura com interesse nos aspectos de gêner
o, raça,
https://orcid.org/0000
-
Professor Adjunto II, Universidade
Graduação em Sociologia
da Universidade Federal da Paraíba. Doutorado em Antropologia Cultural pelo Instituto de Filosofia e
Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Mestre em Ciência da Religião,
eral de Juiz de Fora, com ênfase em Antropologia Cultural. Graduado em Ciências
Sociais pela UFJF. Atua principalmente nas seguintes áreas: antropologia visual, cultura popular,
ira. Idealizador e coordenador
2013) que trabalha na interface entre estudos
. Pedagoga formada pela Universidade Federal Fluminense que teve como
tema de pesquisa de monografia a produção de educação dentro dos terreiros de candomblé,
Núcleo de Direitos Humanos e Cidadania
(NUDHESC) da Escola de Serviço Social da UFF, estudando temas como famílias, violência de
gênero e intersseccionalidade. Atualmente faz parte do Programa de Pós Graduação em Educação
do Rio Grande, integrando os grupos de pesquisa Núcleo de
Estudos e Pesquisas sobre Ensino de Filosofia e Educação Filosófica(NESEF Extremo Sul) e Grupo
de Estudos em Filosofias Emergentes (GEFE). Sua pesquisa é voltada sobre como as relação sociais
mail:
essor de Teoria e História do Cinema, do Departamento de Fotografia e Cinema
da Escola de Belas Artes da UFMG. Possui doutorado em Comunicação Social pela UFMG, com
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
estágio doutoral no Film Studies Department da King's College London, com o projeto "Compos
Musical e Pensamento Cinematográfico: Estética do Serialismo no Cinema de Straub
orientação dos professores César Geraldo Guimarães no Brasil e Martin Brady no exterior. Essa
pesquisa foi realizada com apoio da Capes, inclusive para o pe
pesquisa de Pós-
doutorado, com apoio da CAPES, coordenando o trabalho audiovisual do Programa
de Formação Transversal em Saberes Tradicionais da UFMG. No campo do cinema, atua
principalmente como Diretor, Técnico de Som e Monta
documentário. Com uma formação diversificada, trabalhou com importantes realizadores do cinema
brasileiro contemporâneo..É membro da Associação Filmes de Quintal e trabalha na produção do
forumdoc.bh festival do filme doc
música da Fundação de Educação Artística entre 1999 e 2007. Como violonista, realizou inúmeros
recitais solo e participou do concerto Mina Sonora, tocando um dos doze violões fractais de
Teodom
iro Goulart no 4o Encontro de Compositores e Intérpretes Latinoamericanos de Belo
Horizonte, 2002. E-
mail: pedroaspahan@gmail.com
Renata Rocha.
Mãe do pequeno Moisés. Professora da Universidade Federal da Bahia.
Pesqu
isadora em políticas culturais e economia da cultura e coordenadora do Centro de Estudos
Multidisciplinares em Cultura. Vice
vinculado ao CULT. Desde a segunda edição do Enecult, em 2006, atuou
comissão organizadora: assistente de comunicação, assessora de comunicação, coordenadora de
produção, avaliadora, coordenadora de GT, coordenadora de programação, coordenadora de
comissão científica e coordenadora geral. Academicamen
coordenou atividades e participou, como convidada, de distintas programações.
renataptrocha@gmail.com -
https://orcid.org/
Sociedade pela UFBA.
Ricardo Evangelista Fraga.
Possui graduação em Medicina Veterinária pela Escola de Medicina
Veterinária -
UFBA (2002), mestrado (2007) e doutorado (2012) em Imunologia pela Universidade
Federal da Bahia -
UFBA, especialista em medicina veterinária de animais silvestres (2021). Realiza
pós doutoramento em Zoologia pela UESC. Atualmente é professor Associado II no Instituto
Multidisciplinar em Saúde da Universidade Federal da Bahia em Vitória
aulas de Biologia Celular e Molecular e Manejo da Fauna Silvestre. É professor colaborador do
Programa de Pós-
Graduação em Genética, Biodiversidade e Conservação (PPGGBC) da
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ? UESB.
seguinte tema: conservação da fauna silvestre. Possui graduação em Licenciatura em Dança pela
UFBA (2021), realizou formação profissional em Eutonia (método de Educação Somática) no Instituto
Brasileiro de Eutonia
em São Paulo (2017
Bertazzo (2019). Realizou uma residência artística no método Feldenkrais no ?Espace Canora Chant
Feldenkrais?, em Paris-
França (2019). atuando na relação Arte e Saúde.
ricardoefraga@hotmail.com -
https://orcid.org/0000
Rodolfo Alves de Macedo.
Mestrando em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia
Universidade Católica de São Paulo (PUC
Latino-
Americana de Ciências Sociais (Flacso Brasil), Sociologia e Ensino de Sociologia pel
Claretiano Centro Universitário e em Psicopedagogia Educacional pela Universidade Anhembi
Morumbi. Graduado em Pedagogia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. E
rodolfo.macedo95@gmail.com -
Samira Lima da Costa.
Atualmente é professora Associado III do Departamento de Terapia
Ocupacional (FM/CCS) e coordenadora do Programa de Pós
Comunidades e Ecologia Social (IP/CFCH) da UFRJ.
sobre as relações entre memória, território, tradição, comunidades e ocupação. Áreas de interesse:
Psicossociologia Comunitária; Terapia Ocupacional Social; Políticas Públicas Sociais; Ocupações
Tradicionais;
Papel social da universidade. Possui graduação em Terapia Ocupacional (1995),
especialização em Saúde Pública (1996) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de São
Carlos (2000). É doutora em em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social pe
Universidade Federal do Rio de Janeiro (2007) e pós doutora em Antropologia pelo PPGAS da UnB
(2017/2018). Foi Professora na Universidade Federal de São Paulo entre 2008 e 2014. É líder do
Grupo de Pesquisa Laboratório de Memórias, Territórios e Ocupaçõ
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
estágio doutoral no Film Studies Department da King's College London, com o projeto "Compos
Musical e Pensamento Cinematográfico: Estética do Serialismo no Cinema de Straub
orientação dos professores César Geraldo Guimarães no Brasil e Martin Brady no exterior. Essa
pesquisa foi realizada com apoio da Capes, inclusive para o pe
ríodo sanduíche. Desenvolveu
doutorado, com apoio da CAPES, coordenando o trabalho audiovisual do Programa
de Formação Transversal em Saberes Tradicionais da UFMG. No campo do cinema, atua
principalmente como Diretor, Técnico de Som e Monta
dor, especializando-
se no campo do
documentário. Com uma formação diversificada, trabalhou com importantes realizadores do cinema
brasileiro contemporâneo..É membro da Associação Filmes de Quintal e trabalha na produção do
forumdoc.bh festival do filme doc
umentário e etnográfico de Belo Horizonte, desde 2000. Estudou
música da Fundação de Educação Artística entre 1999 e 2007. Como violonista, realizou inúmeros
recitais solo e participou do concerto Mina Sonora, tocando um dos doze violões fractais de
iro Goulart no 4o Encontro de Compositores e Intérpretes Latinoamericanos de Belo
mail: pedroaspahan@gmail.com
-https://orcid.org/0009-0005-
7875
Mãe do pequeno Moisés. Professora da Universidade Federal da Bahia.
isadora em políticas culturais e economia da cultura e coordenadora do Centro de Estudos
Multidisciplinares em Cultura. Vice
-
líder do Observatório de Políticas e Gestão Culturais (CNPq),
vinculado ao CULT. Desde a segunda edição do Enecult, em 2006, atuou
em diversas funções na
comissão organizadora: assistente de comunicação, assessora de comunicação, coordenadora de
produção, avaliadora, coordenadora de GT, coordenadora de programação, coordenadora de
comissão científica e coordenadora geral. Academicamen
te, submeteu e apresentou trabalhos,
coordenou atividades e participou, como convidada, de distintas programações.
https://orcid.org/
0000-0001-9968-012X
UFBA. Doutora em Cultura e
Possui graduação em Medicina Veterinária pela Escola de Medicina
UFBA (2002), mestrado (2007) e doutorado (2012) em Imunologia pela Universidade
UFBA, especialista em medicina veterinária de animais silvestres (2021). Realiza
pós doutoramento em Zoologia pela UESC. Atualmente é professor Associado II no Instituto
Multidisciplinar em Saúde da Universidade Federal da Bahia em Vitória
da Conquista
aulas de Biologia Celular e Molecular e Manejo da Fauna Silvestre. É professor colaborador do
Graduação em Genética, Biodiversidade e Conservação (PPGGBC) da
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ? UESB.
Tem experiência e atua principalmente no
seguinte tema: conservação da fauna silvestre. Possui graduação em Licenciatura em Dança pela
UFBA (2021), realizou formação profissional em Eutonia (método de Educação Somática) no Instituto
em São Paulo (2017
-
2021). Realizou o curso de formação no método Ivaldo
Bertazzo (2019). Realizou uma residência artística no método Feldenkrais no ?Espace Canora Chant
França (2019). atuando na relação Arte e Saúde.
E-
mail:
https://orcid.org/0000
-0001-9345-4869
Mestrando em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia
Universidade Católica de São Paulo (PUC
-
SP). Especialista em Cultura e Educação pela Faculdade
Americana de Ciências Sociais (Flacso Brasil), Sociologia e Ensino de Sociologia pel
Claretiano Centro Universitário e em Psicopedagogia Educacional pela Universidade Anhembi
Morumbi. Graduado em Pedagogia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. E
https://orcid.org/0000-0001-8013-3994
Atualmente é professora Associado III do Departamento de Terapia
Ocupacional (FM/CCS) e coordenadora do Programa de Pós
-
Graduação em Psicossociologia de
Comunidades e Ecologia Social (IP/CFCH) da UFRJ.
Tem atuado, lecionado, orientado e pesquisado
sobre as relações entre memória, território, tradição, comunidades e ocupação. Áreas de interesse:
Psicossociologia Comunitária; Terapia Ocupacional Social; Políticas Públicas Sociais; Ocupações
Papel social da universidade. Possui graduação em Terapia Ocupacional (1995),
especialização em Saúde Pública (1996) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de São
Carlos (2000). É doutora em em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social pe
Universidade Federal do Rio de Janeiro (2007) e pós doutora em Antropologia pelo PPGAS da UnB
(2017/2018). Foi Professora na Universidade Federal de São Paulo entre 2008 e 2014. É líder do
Grupo de Pesquisa Laboratório de Memórias, Territórios e Ocupaçõ
es: Rastros Sensíveis,
23
estágio doutoral no Film Studies Department da King's College London, com o projeto "Compos
ição
Musical e Pensamento Cinematográfico: Estética do Serialismo no Cinema de Straub
-Huillet", com
orientação dos professores César Geraldo Guimarães no Brasil e Martin Brady no exterior. Essa
ríodo sanduíche. Desenvolveu
doutorado, com apoio da CAPES, coordenando o trabalho audiovisual do Programa
de Formação Transversal em Saberes Tradicionais da UFMG. No campo do cinema, atua
se no campo do
documentário. Com uma formação diversificada, trabalhou com importantes realizadores do cinema
brasileiro contemporâneo..É membro da Associação Filmes de Quintal e trabalha na produção do
umentário e etnográfico de Belo Horizonte, desde 2000. Estudou
música da Fundação de Educação Artística entre 1999 e 2007. Como violonista, realizou inúmeros
recitais solo e participou do concerto Mina Sonora, tocando um dos doze violões fractais de
iro Goulart no 4o Encontro de Compositores e Intérpretes Latinoamericanos de Belo
7875
-419X
Mãe do pequeno Moisés. Professora da Universidade Federal da Bahia.
isadora em políticas culturais e economia da cultura e coordenadora do Centro de Estudos
líder do Observatório de Políticas e Gestão Culturais (CNPq),
em diversas funções na
comissão organizadora: assistente de comunicação, assessora de comunicação, coordenadora de
produção, avaliadora, coordenadora de GT, coordenadora de programação, coordenadora de
te, submeteu e apresentou trabalhos,
UFBA. Doutora em Cultura e
Possui graduação em Medicina Veterinária pela Escola de Medicina
UFBA (2002), mestrado (2007) e doutorado (2012) em Imunologia pela Universidade
UFBA, especialista em medicina veterinária de animais silvestres (2021). Realiza
pós doutoramento em Zoologia pela UESC. Atualmente é professor Associado II no Instituto
da Conquista
- Bahia. Ministra
aulas de Biologia Celular e Molecular e Manejo da Fauna Silvestre. É professor colaborador do
Graduação em Genética, Biodiversidade e Conservação (PPGGBC) da
Tem experiência e atua principalmente no
seguinte tema: conservação da fauna silvestre. Possui graduação em Licenciatura em Dança pela
UFBA (2021), realizou formação profissional em Eutonia (método de Educação Somática) no Instituto
2021). Realizou o curso de formação no método Ivaldo
Bertazzo (2019). Realizou uma residência artística no método Feldenkrais no ?Espace Canora Chant
-
mail:
Mestrando em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia
SP). Especialista em Cultura e Educação pela Faculdade
Americana de Ciências Sociais (Flacso Brasil), Sociologia e Ensino de Sociologia pel
o
Claretiano Centro Universitário e em Psicopedagogia Educacional pela Universidade Anhembi
Morumbi. Graduado em Pedagogia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. E
-mail:
Atualmente é professora Associado III do Departamento de Terapia
Graduação em Psicossociologia de
Tem atuado, lecionado, orientado e pesquisado
sobre as relações entre memória, território, tradição, comunidades e ocupação. Áreas de interesse:
Psicossociologia Comunitária; Terapia Ocupacional Social; Políticas Públicas Sociais; Ocupações
Papel social da universidade. Possui graduação em Terapia Ocupacional (1995),
especialização em Saúde Pública (1996) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de São
Carlos (2000). É doutora em em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social pe
la
Universidade Federal do Rio de Janeiro (2007) e pós doutora em Antropologia pelo PPGAS da UnB
(2017/2018). Foi Professora na Universidade Federal de São Paulo entre 2008 e 2014. É líder do
es: Rastros Sensíveis,
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
DGP/CNPq/UFRJ (desde 2015), e do Grupo de Pesquisa PRAJNA: Sabedorias Silenciosas e
Ecoespiritualidade, DGP/CNPq/UFRJ (desde 2021). E
https://orcid.org/0000-0003-
4891
Uriel Bustamante Lozano. D
octor en Filosofía. Profesor
Colombia. Correo electrónico: ubustamantel@unal.edu.co
Wagner Chaves.
Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio de
J
aneiro (1999), mestrado (2003) e doutorado (2009) em Antropologia Social pelo Programa de Pós
Graduação em Antropologia Social do Museu Nacional (UFRJ). Entre março de 2009 e agosto de
2014 foi professor de Antropologia da Universidade Federal de Alagoas (
Museu Théo Brandão de Antropologia e Folclore da mesma universidade. Atualmente é professor do
departamento de Antropologia Cultural e do Programa de Pós
Antropologia do Instituto de Filosofia e Ciências S
Tem experiência em Antropologia Social, com ênfase nos seguintes eixos temático: religiosidade
popular, performance e ritual, etnomusicologia, cultura popular e patrimônio imaterial.
wagnerchaves03@gmail.com -
https://orcid.org/0000
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
DGP/CNPq/UFRJ (desde 2015), e do Grupo de Pesquisa PRAJNA: Sabedorias Silenciosas e
Ecoespiritualidade, DGP/CNPq/UFRJ (desde 2021). E
-mail:
biasamira@medicina.ufrj.br
4891
-0436
octor en Filosofía. Profesor
-
investigador de la Universidad Nacional de
Colombia. Correo electrónico: ubustamantel@unal.edu.co
-
https://orcid.org/0000
Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio de
aneiro (1999), mestrado (2003) e doutorado (2009) em Antropologia Social pelo Programa de Pós
Graduação em Antropologia Social do Museu Nacional (UFRJ). Entre março de 2009 e agosto de
2014 foi professor de Antropologia da Universidade Federal de Alagoas (
UFAL) e Diretor Geral do
Museu Théo Brandão de Antropologia e Folclore da mesma universidade. Atualmente é professor do
departamento de Antropologia Cultural e do Programa de Pós
-
Graduação em Sociologia e
Antropologia do Instituto de Filosofia e Ciências S
ociais da Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Tem experiência em Antropologia Social, com ênfase nos seguintes eixos temático: religiosidade
popular, performance e ritual, etnomusicologia, cultura popular e patrimônio imaterial.
https://orcid.org/0000
-0003-0479-4445
24
DGP/CNPq/UFRJ (desde 2015), e do Grupo de Pesquisa PRAJNA: Sabedorias Silenciosas e
biasamira@medicina.ufrj.br
-
investigador de la Universidad Nacional de
https://orcid.org/0000
-0003-3235-4869
Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio de
aneiro (1999), mestrado (2003) e doutorado (2009) em Antropologia Social pelo Programa de Pós
-
Graduação em Antropologia Social do Museu Nacional (UFRJ). Entre março de 2009 e agosto de
UFAL) e Diretor Geral do
Museu Théo Brandão de Antropologia e Folclore da mesma universidade. Atualmente é professor do
Graduação em Sociologia e
ociais da Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Tem experiência em Antropologia Social, com ênfase nos seguintes eixos temático: religiosidade
popular, performance e ritual, etnomusicologia, cultura popular e patrimônio imaterial.
E-mail:
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
A presente edição é composta de dois dossiês. Para contemplar mais
pesquisadores, o dossiê “Gestão cultural e diversidade” foi reprogramado da edição
de março para esta edição de setembro de 2023; com isso alguns de seus artigos
tiveram prazo dilatado entr
dossiê
Gestão cultural e diversidade
(Universidade Federal do
Recôncavo
da Diversidade Cultural/ODC e FLACSO/Brasil) e
Nacional de Colombia).
Integra a edição o dossiê
Encontros de Saberes nas universidades
(Universidade Federal F
luminense/UFF
do Rio de Janeiro/UFRJ).
A edição
é composta por
Gestão cultural e diversidade
dossiê
Imagens reflexas sobre os Encontros de Saberes nas universidades
composto
por quatorze textos, sendo duas Entrevistas e n
Fluxo contínuo
apresentamos
Tivemos ao todo 64
envolveu 26 textos, dois deles na língua espanhola. Os autores f
distribuídos (os mapas a seguir ilustram a procura por nosso periódico desde sua
criação em 2011):
quatro oriundos da
do Rio de Janeiro e outros 13
Distrito Federal com 2 cada um; Rio Grande do Sul, Rio Grande do Norte e São
Paulo com um cada. Após os mapeamentos, seguimos este Editorial com a
Apresentação do primeiro dossiê.
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
EDITORIAL
A presente edição é composta de dois dossiês. Para contemplar mais
pesquisadores, o dossiê “Gestão cultural e diversidade” foi reprogramado da edição
de março para esta edição de setembro de 2023; com isso alguns de seus artigos
tiveram prazo dilatado entr
e a submissão e o fluxo editorial dela decorrente. O
Gestão cultural e diversidade
teve como organizadores
Recôncavo
da Bahia/UFRB),
Luana Vilutis
da Diversidade Cultural/ODC e FLACSO/Brasil) e
Ca
rlos Yáñez Canal
Integra a edição o dossiê
Imagens reflexas sobre os
Encontros de Saberes nas universidades
,
organizado por
luminense/UFF
) e Wagner Chaves (U
niversidade Federal
é composta por
oito
artigos e uma resenha que compõem o dossiê
Gestão cultural e diversidade
(como será detalhado ao final deste Editorial)
Imagens reflexas sobre os Encontros de Saberes nas universidades
por quatorze textos, sendo duas Entrevistas e n
a seção de artigos em
apresentamos
outros três trabalhos.
Tivemos ao todo 64
autores publicando nesta edição da PragMATIZES
envolveu 26 textos, dois deles na língua espanhola. Os autores f
distribuídos (os mapas a seguir ilustram a procura por nosso periódico desde sua
quatro oriundos da
Colômbia,
uma da Argentina, 17 da Bahia, 29
do Rio de Janeiro e outros 13
de estados diversos (Minas Gerais, com 7; Paraíba e
Distrito Federal com 2 cada um; Rio Grande do Sul, Rio Grande do Norte e São
Paulo com um cada. Após os mapeamentos, seguimos este Editorial com a
Apresentação do primeiro dossiê.
Primavera de 202
25
A presente edição é composta de dois dossiês. Para contemplar mais
pesquisadores, o dossiê “Gestão cultural e diversidade” foi reprogramado da edição
de março para esta edição de setembro de 2023; com isso alguns de seus artigos
e a submissão e o fluxo editorial dela decorrente. O
teve como organizadores
Laura Bezerra
Luana Vilutis
(Observatório
rlos Yáñez Canal
(Universidad
Imagens reflexas sobre os
organizado por
Daniel Bitter
niversidade Federal
artigos e uma resenha que compõem o dossiê
(como será detalhado ao final deste Editorial)
. O
Imagens reflexas sobre os Encontros de Saberes nas universidades
é
a seção de artigos em
autores publicando nesta edição da PragMATIZES
que
envolveu 26 textos, dois deles na língua espanhola. Os autores f
icaram assim
distribuídos (os mapas a seguir ilustram a procura por nosso periódico desde sua
uma da Argentina, 17 da Bahia, 29
de estados diversos (Minas Gerais, com 7; Paraíba e
Distrito Federal com 2 cada um; Rio Grande do Sul, Rio Grande do Norte e São
Paulo com um cada. Após os mapeamentos, seguimos este Editorial com a
Primavera de 202
3
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Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
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Agradecemos aos autores que até 202
representantes dos seguintes países:
México: 6
EUA: 2
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Agradecemos aos autores que até 202
3
publicaram co
representantes dos seguintes países:
Brasil:
324
Peru: 1
França: 2
Espanha: 6
Portugal: 4
Reino Unido: 1
Argentina: 8
Chile: 2
Colômbia: 6
Cabo Verde: 1
México: 6
EUA: 2
Canadá: 1
26
publicaram co
nosco,
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Agradecemos aos autores que até 202
representantes dos seguintes
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Agradecemos aos autores que até 202
1
publicaram conosco,
representantes dos seguintes
estados brasileiros
2
27
publicaram conosco,
estados brasileiros
:
3
5
48
8
148
1
1
9
3
11
2
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2
19
28
7
3
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Apresentação do dossiê
Gestão Cultural e Diversidade
A gestão cultural na América Latina, desde seus primórdios nos anos 80, teve
diferentes tendências, embora tenha preponderado um modelo
administrativo-
econômico que, sob a influência da gestão anglo
crescimento e o desenvolvimento, o que, em muitos casos, reduziu a ação da gestão
cultural a uma dimensão técnica, administrativa e instrumental.
Sob os princípios
do planejamento estratégico e da nova gestão pública, as
análises do Marco Lógico e da matriz SWOT, também conhecida como matriz FOFA,
que são assumidas universalmente sem levar em conta as particularidades
presentes nos processos de significação, têm redu
codificado de estratégias resolutivas, carecendo de construção coletiva e, portanto,
de historicidade. Nessas circunstâncias, ao enfatizar a parte administrativa e
gerencialista da cultura, estabelece
processo de controle na tentativa de antecipar o que se busca realizar, não
facilitando encontros entre as populações envolvidas. Assim, todas as relações,
interações, interdependências e inter
a
ssimetrias que levam ao caráter objetual das expressões culturais. Tudo se reduz a
uma racionalidade orientada por fins, na qual todos os aspectos metodológicos são
concebidos como ferramentas e técnicas a serem aplicadas no design de projetos.
Nesse conte
xto, opera uma lógica eficientista e eficaz que se concentra
fundamentalmente nos meios para alcançar determinados fins. Todos os processos
culturais são integrados ao mercado de bens e serviços para torná
rentáveis, convertendo a cultura
Nessas circunstâncias, qualquer mediação social que possa contribuir para a ação
de tecer coletivamente nas comunidades é circunscrita à mediação entre o produto e
o público, o que leva a que toda participação
consumo dos produtos culturais. Essa visão e lógica se configuram claramente nos
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
Gestão Cultural e Diversidade
Carlos Yáñez Canal
A gestão cultural na América Latina, desde seus primórdios nos anos 80, teve
diferentes tendências, embora tenha preponderado um modelo
econômico que, sob a influência da gestão anglo
-
saxã, enfatizou o
crescimento e o desenvolvimento, o que, em muitos casos, reduziu a ação da gestão
cultural a uma dimensão técnica, administrativa e instrumental.
do planejamento estratégico e da nova gestão pública, as
análises do Marco Lógico e da matriz SWOT, também conhecida como matriz FOFA,
que são assumidas universalmente sem levar em conta as particularidades
presentes nos processos de significação, têm redu
zido a ação cultural a um sistema
codificado de estratégias resolutivas, carecendo de construção coletiva e, portanto,
de historicidade. Nessas circunstâncias, ao enfatizar a parte administrativa e
gerencialista da cultura, estabelece
-se uma verticalidade
que determina um
processo de controle na tentativa de antecipar o que se busca realizar, não
facilitando encontros entre as populações envolvidas. Assim, todas as relações,
interações, interdependências e inter
-
relações são excluídas, abrindo espaço para
ssimetrias que levam ao caráter objetual das expressões culturais. Tudo se reduz a
uma racionalidade orientada por fins, na qual todos os aspectos metodológicos são
concebidos como ferramentas e técnicas a serem aplicadas no design de projetos.
xto, opera uma lógica eficientista e eficaz que se concentra
fundamentalmente nos meios para alcançar determinados fins. Todos os processos
culturais são integrados ao mercado de bens e serviços para torná
rentáveis, convertendo a cultura
em um valor agregado relacionado aos produtos.
Nessas circunstâncias, qualquer mediação social que possa contribuir para a ação
de tecer coletivamente nas comunidades é circunscrita à mediação entre o produto e
o público, o que leva a que toda participação
seja assumida no caráter passivo do
consumo dos produtos culturais. Essa visão e lógica se configuram claramente nos
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Gestão Cultural e Diversidade
Editores:
Laura Bezerra
Luana Vilutis
Carlos Yáñez Canal
A gestão cultural na América Latina, desde seus primórdios nos anos 80, teve
diferentes tendências, embora tenha preponderado um modelo
hegemônico
saxã, enfatizou o
crescimento e o desenvolvimento, o que, em muitos casos, reduziu a ação da gestão
do planejamento estratégico e da nova gestão pública, as
análises do Marco Lógico e da matriz SWOT, também conhecida como matriz FOFA,
que são assumidas universalmente sem levar em conta as particularidades
zido a ação cultural a um sistema
codificado de estratégias resolutivas, carecendo de construção coletiva e, portanto,
de historicidade. Nessas circunstâncias, ao enfatizar a parte administrativa e
que determina um
processo de controle na tentativa de antecipar o que se busca realizar, não
facilitando encontros entre as populações envolvidas. Assim, todas as relações,
relações são excluídas, abrindo espaço para
ssimetrias que levam ao caráter objetual das expressões culturais. Tudo se reduz a
uma racionalidade orientada por fins, na qual todos os aspectos metodológicos são
concebidos como ferramentas e técnicas a serem aplicadas no design de projetos.
xto, opera uma lógica eficientista e eficaz que se concentra
fundamentalmente nos meios para alcançar determinados fins. Todos os processos
culturais são integrados ao mercado de bens e serviços para torná
-los produtivos e
em um valor agregado relacionado aos produtos.
Nessas circunstâncias, qualquer mediação social que possa contribuir para a ação
de tecer coletivamente nas comunidades é circunscrita à mediação entre o produto e
seja assumida no caráter passivo do
consumo dos produtos culturais. Essa visão e lógica se configuram claramente nos
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
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processos de institucionalização da gestão cultural na América Latina,
estabelecendo um elo fundamental entre cidadania e consumo, o que t
reforçado recentemente pelo impulso das indústrias criativas. Assim, vemos o
predomínio exclusivo do entretenimento, do espetáculo, definindo preferencialmente
de forma hedonista a relação consumista com os bens e serviços culturais, negando
o cará
ter vivo e dinâmico dos processos culturais.
Os padrões de consumo reduziram o mercado a nichos cada vez mais
especializados e excludentes, a concepção de cidadania aos poucos foi sendo
substituída por noções de inovação e impacto, assim como a perspectiv
de gestão cultural passou a enfatizar sua racionalidade instrumental, com destaque
para a competitividade e a concentração de poder, o que reforça as assimetrias
sociais. A aceitação de um modelo único de gestão, especialmente quando baseado
em referenciais ocidentais pretensamente universais, contribui para naturalizar
relações de poder estabelecidas e reforçar os apagamentos. Mais ainda, leva a um
desperdício e a um silenciamento de experiência
No entanto, a institucionali
econômico-
administrativo na América Latina têm manifestado outras formas de
gestão cultural que não se reduzem a uma lógica tecnocrática e que questionam as
relações existentes entre o Estado e a política, a políti
e tentam redefini-
las. Nesse sentido, existem outras formas de ação que não se
limitam ao Estado e, predominantemente, se enquadram em organizações da
sociedade civil (universidades, associações, institutos, ONGs, fundaçõe
sem fins lucrativos, coletivos, artistas, ativistas), que exigem, de formas variadas, a
reivindicação participativa, buscando impugnar as desigualdades sociais e culturais
na medida em que buscam articular as estruturas com o agenciamento soci
Nessas posturas, há uma tentativa de transcender o exclusivamente técnico,
aproximando-
se da redefinição não apenas das tensões sociais, mas das formas de
exclusão simbólica.
Além dos direitos individuais ao desfrute dos produtos culturais, essa
abordagens concentram-
se nos direitos coletivos, buscando aprofundar a
democracia cultural participativa e a construção de espaços que abriguem múltiplas
expressões que se reconheçam na diversidade e na diferença cultural.
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
processos de institucionalização da gestão cultural na América Latina,
estabelecendo um elo fundamental entre cidadania e consumo, o que t
reforçado recentemente pelo impulso das indústrias criativas. Assim, vemos o
predomínio exclusivo do entretenimento, do espetáculo, definindo preferencialmente
de forma hedonista a relação consumista com os bens e serviços culturais, negando
ter vivo e dinâmico dos processos culturais.
Os padrões de consumo reduziram o mercado a nichos cada vez mais
especializados e excludentes, a concepção de cidadania aos poucos foi sendo
substituída por noções de inovação e impacto, assim como a perspectiv
de gestão cultural passou a enfatizar sua racionalidade instrumental, com destaque
para a competitividade e a concentração de poder, o que reforça as assimetrias
sociais. A aceitação de um modelo único de gestão, especialmente quando baseado
em referenciais ocidentais pretensamente universais, contribui para naturalizar
relações de poder estabelecidas e reforçar os apagamentos. Mais ainda, leva a um
desperdício e a um silenciamento de experiência
s ricas e potentes.
No entanto, a institucionali
zação da cultura e o predomínio do modelo
administrativo na América Latina têm manifestado outras formas de
gestão cultural que não se reduzem a uma lógica tecnocrática e que questionam as
relações existentes entre o Estado e a política, a políti
ca cultural e a cultura política,
las. Nesse sentido, existem outras formas de ação que não se
limitam ao Estado e, predominantemente, se enquadram em organizações da
sociedade civil (universidades, associações, institutos, ONGs, fundaçõe
sem fins lucrativos, coletivos, artistas, ativistas), que exigem, de formas variadas, a
reivindicação participativa, buscando impugnar as desigualdades sociais e culturais
na medida em que buscam articular as estruturas com o agenciamento soci
Nessas posturas, há uma tentativa de transcender o exclusivamente técnico,
se da redefinição não apenas das tensões sociais, mas das formas de
Além dos direitos individuais ao desfrute dos produtos culturais, essa
se nos direitos coletivos, buscando aprofundar a
democracia cultural participativa e a construção de espaços que abriguem múltiplas
expressões que se reconheçam na diversidade e na diferença cultural.
29
processos de institucionalização da gestão cultural na América Latina,
estabelecendo um elo fundamental entre cidadania e consumo, o que t
em sido
reforçado recentemente pelo impulso das indústrias criativas. Assim, vemos o
predomínio exclusivo do entretenimento, do espetáculo, definindo preferencialmente
de forma hedonista a relação consumista com os bens e serviços culturais, negando
Os padrões de consumo reduziram o mercado a nichos cada vez mais
especializados e excludentes, a concepção de cidadania aos poucos foi sendo
substituída por noções de inovação e impacto, assim como a perspectiv
a prescritiva
de gestão cultural passou a enfatizar sua racionalidade instrumental, com destaque
para a competitividade e a concentração de poder, o que reforça as assimetrias
sociais. A aceitação de um modelo único de gestão, especialmente quando baseado
em referenciais ocidentais pretensamente universais, contribui para naturalizar
relações de poder estabelecidas e reforçar os apagamentos. Mais ainda, leva a um
zação da cultura e o predomínio do modelo
administrativo na América Latina têm manifestado outras formas de
gestão cultural que não se reduzem a uma lógica tecnocrática e que questionam as
ca cultural e a cultura política,
las. Nesse sentido, existem outras formas de ação que não se
limitam ao Estado e, predominantemente, se enquadram em organizações da
sociedade civil (universidades, associações, institutos, ONGs, fundaçõe
s privadas e
sem fins lucrativos, coletivos, artistas, ativistas), que exigem, de formas variadas, a
reivindicação participativa, buscando impugnar as desigualdades sociais e culturais
na medida em que buscam articular as estruturas com o agenciamento soci
ocultural.
Nessas posturas, há uma tentativa de transcender o exclusivamente técnico,
se da redefinição não apenas das tensões sociais, mas das formas de
Além dos direitos individuais ao desfrute dos produtos culturais, essa
s
se nos direitos coletivos, buscando aprofundar a
democracia cultural participativa e a construção de espaços que abriguem múltiplas
expressões que se reconheçam na diversidade e na diferença cultural.
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
Com este dossiê, buscamos recup
América Latina que, em diversas variantes, redefine não apenas o aspecto
administrativo e sua natureza vertical, mas também se orienta para a autogestão e a
intencionalidade de transformação social e cultural, superand
existente no modelo administrativo entre produção, distribuição e consumo (inclusive
no uso de diversas tecnologias), buscando gerar formas horizontais de participação
e vinculando os processos criativos na ação de gestores culturais. Nas dif
práticas dessas organizações não existem planos estabelecidos previamente e, em
muitos casos, prevalece nessas organizações (com estruturas latentes) e em suas
formas de ação cultural uma racionalidade orientada por valores, o que denota seu
caráte
r afetivo e dá preeminência a um forte sentido comunitário.
Os artigos aqui publicados são um reflexo da intenção de abordar a
diversidade das formas de gestão cultural encontradas nos países latino
americanos, tendo como pano de fundo a profunda desiguald
região e o apagamento das experiências dos sujeitos historicamente excluídos, é a
proposta deste dossiê.
Assim, buscamos experiências e reflexões que sinalizem a insuficiência da
racionalidade mercantil na abordagem da gestão, consideran
alcance da cultura, as contradições do desenvolvimento e as múltiplas dimensões da
sustentabilidade. E encontramos, ao lado do modelo dominante, outras formas de
gestão cultural de coletivos e organizações da sociedade civil que, opera
de referenciais comunitários, com forte implicação com a agenda social e com o
território de pertença, constroem coletivamente suas ações
orientadas para a ampliação de direitos.
Participantes de manifestações culturais tradicio
periféricos, coletivos artísticos e tecnológicos independentes se inserem no espaço
público buscando ressignificar imaginários, disputando narrativas, construindo
coletiva e solidariamente outras formas de organização social da cultu
insurgem contra as práticas de gestão dominantes e cristalizadas.
“A gente age com malícia e manha”, diz
ZeferinaS,
no artigo de Bruna Hercog (UFBA) intitulado “Arte e comunicação para
produzir dribles epistêmico
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
Com este dossiê, buscamos recup
erar a gestão cultural comunitária na
América Latina que, em diversas variantes, redefine não apenas o aspecto
administrativo e sua natureza vertical, mas também se orienta para a autogestão e a
intencionalidade de transformação social e cultural, superand
existente no modelo administrativo entre produção, distribuição e consumo (inclusive
no uso de diversas tecnologias), buscando gerar formas horizontais de participação
e vinculando os processos criativos na ação de gestores culturais. Nas dif
práticas dessas organizações não existem planos estabelecidos previamente e, em
muitos casos, prevalece nessas organizações (com estruturas latentes) e em suas
formas de ação cultural uma racionalidade orientada por valores, o que denota seu
r afetivo e dá preeminência a um forte sentido comunitário.
Os artigos aqui publicados são um reflexo da intenção de abordar a
diversidade das formas de gestão cultural encontradas nos países latino
americanos, tendo como pano de fundo a profunda desiguald
ade que perpassa a
região e o apagamento das experiências dos sujeitos historicamente excluídos, é a
Assim, buscamos experiências e reflexões que sinalizem a insuficiência da
racionalidade mercantil na abordagem da gestão, consideran
do a complexidade do
alcance da cultura, as contradições do desenvolvimento e as múltiplas dimensões da
sustentabilidade. E encontramos, ao lado do modelo dominante, outras formas de
gestão cultural de coletivos e organizações da sociedade civil que, opera
de referenciais comunitários, com forte implicação com a agenda social e com o
território de pertença, constroem coletivamente suas ações
orientadas para a ampliação de direitos.
Participantes de manifestações culturais tradicio
nais, grupos de jovens
periféricos, coletivos artísticos e tecnológicos independentes se inserem no espaço
público buscando ressignificar imaginários, disputando narrativas, construindo
coletiva e solidariamente outras formas de organização social da cultu
insurgem contra as práticas de gestão dominantes e cristalizadas.
“A gente age com malícia e manha”, diz
Mariana Oxente Gente, do Coletivo
no artigo de Bruna Hercog (UFBA) intitulado “Arte e comunicação para
produzir dribles epistêmico
s: iniciativas juvenis das ‘quebradas’ de Salvador (Bahia,
30
erar a gestão cultural comunitária na
América Latina que, em diversas variantes, redefine não apenas o aspecto
administrativo e sua natureza vertical, mas também se orienta para a autogestão e a
intencionalidade de transformação social e cultural, superand
o a separação
existente no modelo administrativo entre produção, distribuição e consumo (inclusive
no uso de diversas tecnologias), buscando gerar formas horizontais de participação
e vinculando os processos criativos na ação de gestores culturais. Nas dif
erentes
práticas dessas organizações não existem planos estabelecidos previamente e, em
muitos casos, prevalece nessas organizações (com estruturas latentes) e em suas
formas de ação cultural uma racionalidade orientada por valores, o que denota seu
Os artigos aqui publicados são um reflexo da intenção de abordar a
diversidade das formas de gestão cultural encontradas nos países latino
-
ade que perpassa a
região e o apagamento das experiências dos sujeitos historicamente excluídos, é a
Assim, buscamos experiências e reflexões que sinalizem a insuficiência da
do a complexidade do
alcance da cultura, as contradições do desenvolvimento e as múltiplas dimensões da
sustentabilidade. E encontramos, ao lado do modelo dominante, outras formas de
gestão cultural de coletivos e organizações da sociedade civil que, opera
ndo a partir
de referenciais comunitários, com forte implicação com a agenda social e com o
território de pertença, constroem coletivamente suas ações
– muitas delas
nais, grupos de jovens
periféricos, coletivos artísticos e tecnológicos independentes se inserem no espaço
público buscando ressignificar imaginários, disputando narrativas, construindo
coletiva e solidariamente outras formas de organização social da cultu
ra que se
Mariana Oxente Gente, do Coletivo
no artigo de Bruna Hercog (UFBA) intitulado “Arte e comunicação para
s: iniciativas juvenis das ‘quebradas’ de Salvador (Bahia,
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
Brasil) e Cali (Valle del Cauca, Colômbia)
a autora, já de início, se pergunta se as práticas desses jovens não produzem um
conhecimento que incide nos proc
Atuando nas interfaces transversais da cultura, os grupos assumem uma postura
fundamentalmente política para produzir seus “dribles epistêmicos” e terminam
construindo o que Hercog chama de uma “epistemologia das q
Apropriando-
se dos espaços disponíveis, esses jovens constroem, no território,
espaços de encontro, gerando uma rede formativa fundamentada nas cosmovisões
afro-
diaspóricas. Esta rede/teia se apresenta como uma espiral construída
coletivamente a
partir do corpo, do cotidiano, dos saberes experienciais da
comunidade e dos diálogos interculturais.
Também no artigo “
comunes
” as ações analisadas apontam para um entendimento de cultura como
espaço de
insurgência política, a ideia de "cultura livre", por exemplo, se desenvolve,
para além das questões do direito autoral, num contexto de ampliação dos direitos
culturais e do procomum. No texto de Uriel Bustamante Lozano, Leidy Tatiana López
Saldarriaga,
Angela María Orozco Marín y Carlos Yáñez Canal, da Universidad
Nacional de Colombia, os autores mapearam três formas emergentes de
organização grupal: horizontal, em ondas e em rede. O artigo mostra como os
coletivos constroem outras formas de gestão a par
conhecimento, de processos participativos, de compartilhamento de criações,
saberes e metodologias, e como as formas de gestão coletivo
paradigmaticamente conectadas com a própria ideia de cultura livre.
As
análises trazidas pelos/as autores de “Gestão em patrimônio cultural: a
experiência da Casa Candeeiro do Oeste” têm por objetivo contribuir para alargar o
entendimento sobre a gestão do patrimônio, a partir da experiência do ponto de
cultura Casa Candeei
ro do Oeste, no interior da Bahia. José Roberto Severino e
Stella Joelma, ambos da UFBA, e Nara Pessoa, da UFRN, colocam em evidência
formas de “gestão cultural engajada” encontradas em movimentos culturais
emergentes –
também aqui aparece a ideia da cul
social e de compromisso com a cidadania. Partindo do pertencimento territorial e da
ideia de patrimônio como bem comum, as mulheres à frente da Casa Candeeiro vêm
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
Brasil) e Cali (Valle del Cauca, Colômbia)
”. Baseado na sua teia-
tese de doutorado,
a autora, já de início, se pergunta se as práticas desses jovens não produzem um
conhecimento que incide nos proc
essos de emancipação de seus territórios.
Atuando nas interfaces transversais da cultura, os grupos assumem uma postura
fundamentalmente política para produzir seus “dribles epistêmicos” e terminam
construindo o que Hercog chama de uma “epistemologia das q
se dos espaços disponíveis, esses jovens constroem, no território,
espaços de encontro, gerando uma rede formativa fundamentada nas cosmovisões
diaspóricas. Esta rede/teia se apresenta como uma espiral construída
partir do corpo, do cotidiano, dos saberes experienciais da
comunidade e dos diálogos interculturais.
Também no artigo “
Culturas libres: organizarse para gestionar bienes
” as ações analisadas apontam para um entendimento de cultura como
insurgência política, a ideia de "cultura livre", por exemplo, se desenvolve,
para além das questões do direito autoral, num contexto de ampliação dos direitos
culturais e do procomum. No texto de Uriel Bustamante Lozano, Leidy Tatiana López
Angela María Orozco Marín y Carlos Yáñez Canal, da Universidad
Nacional de Colombia, os autores mapearam três formas emergentes de
organização grupal: horizontal, em ondas e em rede. O artigo mostra como os
coletivos constroem outras formas de gestão a par
tir da ideia de liberação do
conhecimento, de processos participativos, de compartilhamento de criações,
saberes e metodologias, e como as formas de gestão coletivo
-
participativas estão
paradigmaticamente conectadas com a própria ideia de cultura livre.
análises trazidas pelos/as autores de “Gestão em patrimônio cultural: a
experiência da Casa Candeeiro do Oeste” têm por objetivo contribuir para alargar o
entendimento sobre a gestão do patrimônio, a partir da experiência do ponto de
ro do Oeste, no interior da Bahia. José Roberto Severino e
Stella Joelma, ambos da UFBA, e Nara Pessoa, da UFRN, colocam em evidência
formas de “gestão cultural engajada” encontradas em movimentos culturais
também aqui aparece a ideia da cul
tura como vetor de transformação
social e de compromisso com a cidadania. Partindo do pertencimento territorial e da
ideia de patrimônio como bem comum, as mulheres à frente da Casa Candeeiro vêm
31
tese de doutorado,
a autora, já de início, se pergunta se as práticas desses jovens não produzem um
essos de emancipação de seus territórios.
Atuando nas interfaces transversais da cultura, os grupos assumem uma postura
fundamentalmente política para produzir seus “dribles epistêmicos” e terminam
construindo o que Hercog chama de uma “epistemologia das q
uebradas”.
se dos espaços disponíveis, esses jovens constroem, no território,
espaços de encontro, gerando uma rede formativa fundamentada nas cosmovisões
diaspóricas. Esta rede/teia se apresenta como uma espiral construída
partir do corpo, do cotidiano, dos saberes experienciais da
Culturas libres: organizarse para gestionar bienes
” as ações analisadas apontam para um entendimento de cultura como
insurgência política, a ideia de "cultura livre", por exemplo, se desenvolve,
para além das questões do direito autoral, num contexto de ampliação dos direitos
culturais e do procomum. No texto de Uriel Bustamante Lozano, Leidy Tatiana López
Angela María Orozco Marín y Carlos Yáñez Canal, da Universidad
Nacional de Colombia, os autores mapearam três formas emergentes de
organização grupal: horizontal, em ondas e em rede. O artigo mostra como os
tir da ideia de liberação do
conhecimento, de processos participativos, de compartilhamento de criações,
participativas estão
paradigmaticamente conectadas com a própria ideia de cultura livre.
análises trazidas pelos/as autores de “Gestão em patrimônio cultural: a
experiência da Casa Candeeiro do Oeste” têm por objetivo contribuir para alargar o
entendimento sobre a gestão do patrimônio, a partir da experiência do ponto de
ro do Oeste, no interior da Bahia. José Roberto Severino e
Stella Joelma, ambos da UFBA, e Nara Pessoa, da UFRN, colocam em evidência
formas de “gestão cultural engajada” encontradas em movimentos culturais
tura como vetor de transformação
social e de compromisso com a cidadania. Partindo do pertencimento territorial e da
ideia de patrimônio como bem comum, as mulheres à frente da Casa Candeeiro vêm
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
construindo, através de práticas coletivas e horizontais inf
afro-
diaspóricos, experiências de afeto e solidariedade com ações de impacto na
comunidade. Após mais de 20 anos atuando como um espaço de mediação entre a
população local o os direitos culturais, a experiência da Casa evidencia
que sustentabilidade pode ser entendida para além da perspectiva econômica e, por
outro, a riqueza advinda da conexão entre os saberes tradicionais com saberes
técnicos, ocorrida após o ingresso de algumas dessas mulheres da Casa Candeeiro
na universidade.
Uma reflexão sobre a universidade e suas contribuições para uma ecologia de
saberes afinada com o Sul Global é feita também no texto de Luciano Simões e
Laura Bezerra, ambos da UFRB, “LabGestão
política
e gestão cultural”. O artigo compartilha uma experiência de ensino
pesquisa-
extensão em andamento, um projeto de pesquisa
para os processos de gestão de coletivos da sociedade civil, partindo do
pressuposto que as experiências vi
da Bahia –
vistos como sujeitos de direito e produtores de conhecimento
contribuir para a construção de referenciais de pesquisa mais diversificados.
Buscando, por um lado, reforçar o agenciamento dos
uma reflexão coletiva e dialógica sobre suas bases de atuação no território, o projeto
pretende contribuir para alargar o entendimento sobre a gestão cultural, visibilizando
práticas de gestão implicadas e multi referenciadas
O combate à hegemonia de uma monocultura moderna colonial através do
progressivo exercício dos direitos culturais e de uma cidadania cultural plena é o
pano de fundo da análise feita por Alice Pires Lacerda (Universidade de Salvador)
no texto “Polític
a e gestão pública para a diversidade cultural em perspectiva
decolonial: um paradigma outro para a capoeira no Brasil”. A autora parte do
pensamento decolonial e da perspectiva da interculturalidade para realizar uma
reflexão das políticas de promoção da
ênfase no Programa Cultura Viva. Ao partilhar a percepção de mestres de capoeira
sobre o lugar da capoeira na sociedade brasileira e o tratamento dispensado a ela
deixa evidente que, mesmo sem o peso da clandestinida
até a terceira década do Século XX, ela continuou marginalizada e subalternizada
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
construindo, através de práticas coletivas e horizontais inf
luenciadas por referenciais
diaspóricos, experiências de afeto e solidariedade com ações de impacto na
comunidade. Após mais de 20 anos atuando como um espaço de mediação entre a
população local o os direitos culturais, a experiência da Casa evidencia
que sustentabilidade pode ser entendida para além da perspectiva econômica e, por
outro, a riqueza advinda da conexão entre os saberes tradicionais com saberes
técnicos, ocorrida após o ingresso de algumas dessas mulheres da Casa Candeeiro
Uma reflexão sobre a universidade e suas contribuições para uma ecologia de
saberes afinada com o Sul Global é feita também no texto de Luciano Simões e
Laura Bezerra, ambos da UFRB, “LabGestão
pensarsentirfazer
contra
e gestão cultural”. O artigo compartilha uma experiência de ensino
extensão em andamento, um projeto de pesquisa
-
ação participante voltada
para os processos de gestão de coletivos da sociedade civil, partindo do
pressuposto que as experiências vi
venciadas pelos grupos populares do Recôncavo
vistos como sujeitos de direito e produtores de conhecimento
contribuir para a construção de referenciais de pesquisa mais diversificados.
Buscando, por um lado, reforçar o agenciamento dos
grupos e, por outro, estimular
uma reflexão coletiva e dialógica sobre suas bases de atuação no território, o projeto
pretende contribuir para alargar o entendimento sobre a gestão cultural, visibilizando
práticas de gestão implicadas e multi referenciadas
.
O combate à hegemonia de uma monocultura moderna colonial através do
progressivo exercício dos direitos culturais e de uma cidadania cultural plena é o
pano de fundo da análise feita por Alice Pires Lacerda (Universidade de Salvador)
a e gestão pública para a diversidade cultural em perspectiva
decolonial: um paradigma outro para a capoeira no Brasil”. A autora parte do
pensamento decolonial e da perspectiva da interculturalidade para realizar uma
reflexão das políticas de promoção da
diversidade cultural de 2003 a 2010 com
ênfase no Programa Cultura Viva. Ao partilhar a percepção de mestres de capoeira
sobre o lugar da capoeira na sociedade brasileira e o tratamento dispensado a ela
deixa evidente que, mesmo sem o peso da clandestinida
de imposta a essa prática
até a terceira década do Século XX, ela continuou marginalizada e subalternizada
32
luenciadas por referenciais
diaspóricos, experiências de afeto e solidariedade com ações de impacto na
comunidade. Após mais de 20 anos atuando como um espaço de mediação entre a
população local o os direitos culturais, a experiência da Casa evidencia
, por um lado,
que sustentabilidade pode ser entendida para além da perspectiva econômica e, por
outro, a riqueza advinda da conexão entre os saberes tradicionais com saberes
técnicos, ocorrida após o ingresso de algumas dessas mulheres da Casa Candeeiro
Uma reflexão sobre a universidade e suas contribuições para uma ecologia de
saberes afinada com o Sul Global é feita também no texto de Luciano Simões e
contra
-colonial em
e gestão cultural”. O artigo compartilha uma experiência de ensino
-
ação participante voltada
para os processos de gestão de coletivos da sociedade civil, partindo do
venciadas pelos grupos populares do Recôncavo
vistos como sujeitos de direito e produtores de conhecimento
– podem
contribuir para a construção de referenciais de pesquisa mais diversificados.
grupos e, por outro, estimular
uma reflexão coletiva e dialógica sobre suas bases de atuação no território, o projeto
pretende contribuir para alargar o entendimento sobre a gestão cultural, visibilizando
O combate à hegemonia de uma monocultura moderna colonial através do
progressivo exercício dos direitos culturais e de uma cidadania cultural plena é o
pano de fundo da análise feita por Alice Pires Lacerda (Universidade de Salvador)
a e gestão pública para a diversidade cultural em perspectiva
decolonial: um paradigma outro para a capoeira no Brasil”. A autora parte do
pensamento decolonial e da perspectiva da interculturalidade para realizar uma
diversidade cultural de 2003 a 2010 com
ênfase no Programa Cultura Viva. Ao partilhar a percepção de mestres de capoeira
sobre o lugar da capoeira na sociedade brasileira e o tratamento dispensado a ela
de imposta a essa prática
até a terceira década do Século XX, ela continuou marginalizada e subalternizada
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
pelo projeto hegemônico eurocêntrico de modernidade, habitando as fronteiras da
sociedade. “(...) como é que você pode se valorizar quando você faz u
não é valorizada?” questiona o Mestre Cobra Mansa na pesquisa apresentada pela
autora que aponta caminhos para retirar a capoeira desse lugar de marginalidade no
Brasil e promover uma conduta reparatória do Estado.
“A Experiência do Bembé do
Recôncavo da Bahia” volta a atenção para a ampliação da governança das
celebrações do Bembé, um candomblé de rua em celebração da Abolição da
Escravatura, que vem sendo realizado pelo Povo de Santo de Santo Amaro
Purificação desde 1889. O artigo de Murillo Pereira e Daniele Canedo (OBEC
Ba/UFRB) mostra a incidência de questões oriundas da gestão pública na
organização dos agentes populares envolvidos nas festividades. Em função do
processo patrimonialização do
buscar a articulação com os poderes públicos, o que gerou um processo de
aquilombamento/empoderamento das comunidades de candomblé envolvidas e
incidiu fortemente nos processos de emancipação do território
reconhecimento da festa como patrimônio imaterial da Bahia e do Brasil, emerge um
novo ator coletivo, a Comissão do Bembé, o que contribui para requalificar os
modelos de atuação político
no
vos fazeres da gestão cultural.
Uma experiência de gestão cultural desenvolvida na
Córdoba (
Argentina), a Feira Itinerante Interativa Veo Veo, é o ponto de partida para
uma reflexão urdida a partir da prática, movida pelo interesse
execução-
reflexão. O artigo de
desde el ámbito universitario: dispositivos itinerantes para el trabajo educativo con lo
audiovisual”, conta sobre um projeto de ensino da linguagem aud
crianças, nascida de uma disciplina universitária, que vai se modificando na relação
com novos contextos, até se constituir, segundo a autora, em um dispositivo
comunicacional e educacional disruptivo, que interpela o corpo e o sensível, por
meio de relações lúdicas e efêmeras com objetos e tecnologias. Apontando para a
limitação do pensamento hegemônico sobre a gestão, o artigo traz
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
pelo projeto hegemônico eurocêntrico de modernidade, habitando as fronteiras da
sociedade. “(...) como é que você pode se valorizar quando você faz u
não é valorizada?” questiona o Mestre Cobra Mansa na pesquisa apresentada pela
autora que aponta caminhos para retirar a capoeira desse lugar de marginalidade no
Brasil e promover uma conduta reparatória do Estado.
“A Experiência do Bembé do
Mercado na Política e na Gestão Cultural no
Recôncavo da Bahia” volta a atenção para a ampliação da governança das
celebrações do Bembé, um candomblé de rua em celebração da Abolição da
Escravatura, que vem sendo realizado pelo Povo de Santo de Santo Amaro
Purificação desde 1889. O artigo de Murillo Pereira e Daniele Canedo (OBEC
Ba/UFRB) mostra a incidência de questões oriundas da gestão pública na
organização dos agentes populares envolvidos nas festividades. Em função do
processo patrimonialização do
Bembé do Mercado, a sociedade civil foi instada a
buscar a articulação com os poderes públicos, o que gerou um processo de
aquilombamento/empoderamento das comunidades de candomblé envolvidas e
incidiu fortemente nos processos de emancipação do território
reconhecimento da festa como patrimônio imaterial da Bahia e do Brasil, emerge um
novo ator coletivo, a Comissão do Bembé, o que contribui para requalificar os
modelos de atuação político
-
cultural e reforça a necessidade de se reconhecer os
vos fazeres da gestão cultural.
Uma experiência de gestão cultural desenvolvida na
Universidad Nacional de
Argentina), a Feira Itinerante Interativa Veo Veo, é o ponto de partida para
uma reflexão urdida a partir da prática, movida pelo interesse
na relação formulação
reflexão. O artigo de
Elizabeth Vidal
, “Experiencias de gestión cultural
desde el ámbito universitario: dispositivos itinerantes para el trabajo educativo con lo
audiovisual”, conta sobre um projeto de ensino da linguagem aud
crianças, nascida de uma disciplina universitária, que vai se modificando na relação
com novos contextos, até se constituir, segundo a autora, em um dispositivo
comunicacional e educacional disruptivo, que interpela o corpo e o sensível, por
meio de relações lúdicas e efêmeras com objetos e tecnologias. Apontando para a
limitação do pensamento hegemônico sobre a gestão, o artigo traz
33
pelo projeto hegemônico eurocêntrico de modernidade, habitando as fronteiras da
sociedade. “(...) como é que você pode se valorizar quando você faz u
ma coisa que
não é valorizada?” questiona o Mestre Cobra Mansa na pesquisa apresentada pela
autora que aponta caminhos para retirar a capoeira desse lugar de marginalidade no
Mercado na Política e na Gestão Cultural no
Recôncavo da Bahia” volta a atenção para a ampliação da governança das
celebrações do Bembé, um candomblé de rua em celebração da Abolição da
Escravatura, que vem sendo realizado pelo Povo de Santo de Santo Amaro
da
Purificação desde 1889. O artigo de Murillo Pereira e Daniele Canedo (OBEC
-
Ba/UFRB) mostra a incidência de questões oriundas da gestão pública na
organização dos agentes populares envolvidos nas festividades. Em função do
Bembé do Mercado, a sociedade civil foi instada a
buscar a articulação com os poderes públicos, o que gerou um processo de
aquilombamento/empoderamento das comunidades de candomblé envolvidas e
incidiu fortemente nos processos de emancipação do território
.Junto com o
reconhecimento da festa como patrimônio imaterial da Bahia e do Brasil, emerge um
novo ator coletivo, a Comissão do Bembé, o que contribui para requalificar os
cultural e reforça a necessidade de se reconhecer os
Universidad Nacional de
Argentina), a Feira Itinerante Interativa Veo Veo, é o ponto de partida para
na relação formulação
-
, “Experiencias de gestión cultural
desde el ámbito universitario: dispositivos itinerantes para el trabajo educativo con lo
audiovisual”, conta sobre um projeto de ensino da linguagem aud
iovisual para
crianças, nascida de uma disciplina universitária, que vai se modificando na relação
com novos contextos, até se constituir, segundo a autora, em um dispositivo
comunicacional e educacional disruptivo, que interpela o corpo e o sensível, por
meio de relações lúdicas e efêmeras com objetos e tecnologias. Apontando para a
limitação do pensamento hegemônico sobre a gestão, o artigo traz
ponderações
PragMATIZES - Revista Latino-
Americana de Estudos em Cultura
Niterói/RJ, Ano 13, n. 25, set. 2023.
www.periodicos.uff.br/pragmatizes
sobre
os deslocamentos advindos dos diálogos de saberes
no processo de am
pliação dos direitos coletivos.
A leitura segue por outra reflexão sobre a prática, desta vez relativa à gestão
do ENECULT -
Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura da UFBA. O artigo
de Gleise Cristiane Ferreira de Oliveira (UFBA), Delmira Nunes
Rocha (UFBA) e Natalia Coimbra de Sá (UNEB), quatro mulheres que atuaram na
organização do ENECULT, reúne uma reflexão teórico
apresentando um rico exercício de auto reflexividade na gestão cultural. O artigo
“En
ecult 18 anos: reflexões sobre os itinerários e desafios da gestão do maior
evento de estudos em cultura no Brasil”, a
evento, em especial de suas duas edições mais recentes (2021 e 2022) e de uma
análise documental, reúne
ativamente de sua realização há anos. Esta
ENECULT e a reflexão da programação revela que o evento além de ser um espaço
qualificado de debate e reflexão, que contribui para o i
a formação de novos pesquisadores, é também lugar de encontro, de afeto e de
promoção da diversidade na produção de conhecimento sobre gestão cultural do
Brasil.
Para encerrar este dossiê,
resenha da obra
Apropriação Cultura
em 2019. A resenha reúne informações sobre o autor do livro e expõe de forma
sintética as principais discussões de cada capítulo, destacando a relevância da obra
não apenas para compreender a complexidade em tor
cultural, mas também por seu potencial de conscientização e desconstrução de
preconceitos arraigados.
Boa leitura!
Americana de Estudos em Cultura
- ISSN 2237-1508
os deslocamentos advindos dos diálogos de saberes
e o lugar da universidade
pliação dos direitos coletivos.
A leitura segue por outra reflexão sobre a prática, desta vez relativa à gestão
Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura da UFBA. O artigo
de Gleise Cristiane Ferreira de Oliveira (UFBA), Delmira Nunes
Rocha (UFBA) e Natalia Coimbra de Sá (UNEB), quatro mulheres que atuaram na
organização do ENECULT, reúne uma reflexão teórico
-
metodológica sobre o evento,
apresentando um rico exercício de auto reflexividade na gestão cultural. O artigo
ecult 18 anos: reflexões sobre os itinerários e desafios da gestão do maior
evento de estudos em cultura no Brasil”, a
lém da sistematização de dados do
evento, em especial de suas duas edições mais recentes (2021 e 2022) e de uma
análise documental, reúne
um relato pessoal muito rico de quem participa
ativamente de sua realização há anos. Esta
escrevivência
sobre a gestão do
ENECULT e a reflexão da programação revela que o evento além de ser um espaço
qualificado de debate e reflexão, que contribui para o i
ntercâmbio acadêmico e para
a formação de novos pesquisadores, é também lugar de encontro, de afeto e de
promoção da diversidade na produção de conhecimento sobre gestão cultural do
Para encerrar este dossiê,
Rodolfo Alves de Macedo (PUC
Apropriação Cultura
, de Rodney William, publicada originalmente
em 2019. A resenha reúne informações sobre o autor do livro e expõe de forma
sintética as principais discussões de cada capítulo, destacando a relevância da obra
não apenas para compreender a complexidade em tor
no do conceito de apropriação
cultural, mas também por seu potencial de conscientização e desconstrução de
34
e o lugar da universidade
A leitura segue por outra reflexão sobre a prática, desta vez relativa à gestão
Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura da UFBA. O artigo
de Gleise Cristiane Ferreira de Oliveira (UFBA), Delmira Nunes
(UFBA), Renata
Rocha (UFBA) e Natalia Coimbra de Sá (UNEB), quatro mulheres que atuaram na
metodológica sobre o evento,
apresentando um rico exercício de auto reflexividade na gestão cultural. O artigo
ecult 18 anos: reflexões sobre os itinerários e desafios da gestão do maior
lém da sistematização de dados do
evento, em especial de suas duas edições mais recentes (2021 e 2022) e de uma
um relato pessoal muito rico de quem participa
sobre a gestão do
ENECULT e a reflexão da programação revela que o evento além de ser um espaço
ntercâmbio acadêmico e para
a formação de novos pesquisadores, é também lugar de encontro, de afeto e de
promoção da diversidade na produção de conhecimento sobre gestão cultural do
Rodolfo Alves de Macedo (PUC
-SP) apresenta a
, de Rodney William, publicada originalmente
em 2019. A resenha reúne informações sobre o autor do livro e expõe de forma
sintética as principais discussões de cada capítulo, destacando a relevância da obra
no do conceito de apropriação
cultural, mas também por seu potencial de conscientização e desconstrução de