ISSN 2237

-

1508

Niterói / RJ, Ano 11, n. 20, mar. 2021

www.periodicos.uff.br/pragmatizes

ARTIGOS / ARTICLES

Caretagem, uma manifestação identitária na comunidade

quilombola São Domingos

Caretagem, an identity manifestation in quilombola community São

Domingos

LUIZ HENRIQUE GOMES DA SILVA

ROSINEIDE MAGALHÃES DE SOUSA

Festas pretas em Belém. Performances identitárias e políticas

na festa AFROnto

Black parties in Belém. Identity performances and politics at the

Afronto party

TAINÁ OLIVEIRA BARRAL

FÁBIO FONSECA DE CASTRO

MARINA RAMOS NEVES DE CASTRO

Federalismo e políticas municipais de financiamento à cultura

no Brasil

Federalism and municipal cultural promotion policy in Brazil

ANTONIO ALBINO CANELAS RUBIM

JULIANA ALMEIDA

SOFIA METTENHEIM

Transformações na gestão das agências de publicidade durante

a pandemia do Covid-19: um estudo nas regiões do Paranhana e

Hortênsias

Transformations in the Management of Advertising Agencies during

the Covid-19 Pandemic: a study in the regions of Paranhana and

Hortensias

EDUARDO ZILLES BORBA

MARLEY RODRIGUES

VALMIR MATEUS PORTAL

MONICA GREGGIANIN

A “arte da malandragem” entre a farsa e a tragédia - uma

narrativa dramática de longa duração

The “art of trickery” between burlesque and tragedy - a long-lasting

dramatic narrative

GILMAR ROCHA

ENSAIO / ESSAY

Geopolítica, identidade cultural e a língua espanhola no

contexto brasileiro

Geopolitics, cultural identity and the Spanish language in the

Brazilian context

MARIA CLÁUDIA DE JESUS MACHADO

ROSA YOKOTA

DOSSIÊ / DOSSIER

TRAMAS ENTRE CULTURA E EDUCAÇÃO

Palavras Inquietas - Apresentação do Dossiê

PÂMELLA PASSOS

NÍVEA ANDRADE

Porto, praça e palco: as ruas da cidade como espaços de educação

Port, square, stage: city streets as educations places

JOÃO LUIZ GUERREIRO MENDES

LUÍSA VALENÇA REIS

“Os saraus são as bibliotecas sonoras das periferias”: uma narrativa sobre

letramentos e o direito à cidade

“The soirées are the sound libraries of the peripheries”: A narrative about literacies and the

right to the city

ADRIANA CARVALHO LOPES

JANAINA TAVARES

Fazendo ouvir cantos de alegria e soluçar de dor: a visita à Pequena África como

uma prática educacional antirracista

Making happy chants and hiccups f pain be heard: a visiting experience to the Little Africa

region with history undergraduate licentiate and technical high-school students

PÂMELLA PASSOS

PEDRO SOUZA

SANDRINE BARROS DA SILVA

Cultura popular e educação, uma experiência de visitação ao Museu Casa do Pontal

Popular culture and education, a visitation experience to the Casa do Pontal Museum

LIA CALABRE

ROSELY COUTINHO

"Quem Sabe de Mim Sou Eu": práticas culturais e comunicacionais como

instrumentos pedagógicos junto a jovens em vulnerabilidade

"Quem Sabe de Mim Sou Eu": cultural and communicative practices as pedagogical tools

for vulnerable young people

FLORA DAEMON

KLEBER MENDONÇA

MARILDO JOSÉ NERCOLINI

“Meu filho, minhas regras”: o caso do Escola sem Partido em Belo Horizonte

“My son, my rules”: the “Escola sem Partido” case in Belo Horizonte

LEANDRO DE PAULA

JOÃO VICTOR IGLESIAS

O espetáculo da escola em movimento: conversas sensíveis, temas invisibilizados e

corpos pulsantes

The school show in movement: sensitive conversations, invisible themes and pulsing

bodies

PATRICIA GAMA TEMPORIM CANSI

MARIA INÊS ROCHA DE SÁ

O ensino de teatro e a construção de espaços heterotópicos no IF Fluminense

campus Campos Centro

Theater teaching and the construction of heterotopic spaces in IF Fluminense campus

Campos Centro

ALINE DOS SANTOS PORTILHO

MARIA SIQUEIRA QUEIROZ DE CARVALHO

Sobre juventudes e o habitar a periferia de Duque de Caxias

About youth and periphery dwelling of Duque de Caxias

RAVELLY MACHADO SOARES GÜNTENSPERGER

LIVIA BAPTISTA NICOLINI

Educomunicação e interculturalidade como propostas para acolhida, adaptação e

integração de crianças imigrantes no ambiente escolar

Educomunicação and interculturality as proposals for the reception, adaptation and

integration of immigrant children in the school environment

CAMILA ESCUDERO

Cultura, arte e estética: uma análise da educação da sensibilidade a partir de uma

exposição

Culture, art and aesthetics: an analysis of sensitivity education from an exhibition

ANGELINA ACCETTA ROJAS

ANDRÉ CESARI BATISTA DE LIMA

LÍVIA RIBEIRO BARBOZA DE ARAÚJO BRAGA

RESENHA / REVIEW

SATRAPI, Marjane. Bordados. Tradução de Paulo Werneck. São Paulo: Companhia

das Letras, 2010.

FERNANDA GABRIELLY TERRA MOURA

EVELYN MORGAN MONTEIRO

P r a g M AT I Z E S

Revista Latino

EDITORES EXECUTIVOS

Luiz Augusto F. Rodrigues, Universidade Federal Fluminense

de Arte, Brasil

Flávia Lages, Universidade Federal Fluminense, Departamento de Arte, Brasil

João Domingues, Universidade Federal Fluminense, Departamento de Arte,

Brasil

CONSELHO EDITORIAL

Adair Rocha, Universidade do Estado do

Rio de Janeiro / Pontifícia

Universidade Católica do Rio de Janeiro, Brasil

Adriana Facina, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Ahtziri Molina Roldán, Universidad Veracruizana, México

Alberto Fesser, Socio Director de La Fabrica em Ingenieria Cu

de La Fundación Contemporánea, Espanha

Alexandre Barbalho, Universidade Estadual do Ceará, Brasil

Allan Rocha de Souza, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Brasil

Ana Enne, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Angel Mestres Vila, Universitat de Barcelona, Espanha

Antônio Albino Canela Rubin, Universidade Federal da Bahia, Brasil

Carlos Henrique Marcondes, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Christina Vital, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Cristina Amélia Pereira d

e Carvalho, Universidade Federal do Rio Grande do

Sul, Brasil

Daniel Mato, Universidade Nacional Tres de Febrero, Argentina

Danielle Brasiliense, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Deborah Rebello Lima, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Durval Muniz de Albuquerque Jr., Universidade Estadual da Paraíba, Brasil

Eduardo Paiva, Universidade Estadual de Campinas, Brasil

Edwin Juno-

Delgado, Université de Bourgogne / ESC Dijon, campus de

Paris, França

Eloisa Porto C. Allevato Braem, Universidade

do Estado do Rio de

Janeiro, Brasil

Fábio Fonseca de Castro, Universidade Federal do Pará, Brasil

Fernando Arias, Observatorio de Industrias Creativas de la Ciudad de

Buenos Aires, Argentina

Flávia Lages, Universidade Federal Fluminense, Brasil

George Yúd

ice, Universidae de Miami, Estados Unidos da América

Gizlene Neder, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Guilherme Werlang, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Hugo Achugar, Universidad de la Republica, Uruguai

Idemburgo Pereira Frazão, Unigranrio, Brasil

Isabel Babo, Universidade Lusófona do Porto, Portugal

João Domingues, Universidade Federal Fluminense, Brasil

José Luís Mariscal Orozco, Universidad de Guadalajara, México

José Márcio Barros, Universidade Estadual de Minas Gerais / PUC Minas,

Brasil

Julio Seoane Pinilla, Universidad de Alcalá, Espanha

Lia Calabre, Fundação Casa de Rui Barbosa, Brasil

Lilian Fessler Vaz, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Lívia de Tommasi, Universidade Federal do ABC, Brasil

Lívia Reis, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Luís Edmundo de Souza Moraes, Universidade Federal Rural do Rio de

Janeiro, Brasil

REALIZAÇÃO:

PARCEIROS e INDEXADORES:

P r a g M AT I Z E S

Revista Latino

-

Americana de Estudos em Cultura

Ano 11 nº 20 - março/2021

Luiz Augusto F. Rodrigues, Universidade Federal Fluminense

, Departamento

Flávia Lages, Universidade Federal Fluminense, Departamento de Arte, Brasil

João Domingues, Universidade Federal Fluminense, Departamento de Arte,

Rio de Janeiro / Pontifícia

Adriana Facina, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Ahtziri Molina Roldán, Universidad Veracruizana, México

Alberto Fesser, Socio Director de La Fabrica em Ingenieria Cu

ltural / Director

Alexandre Barbalho, Universidade Estadual do Ceará, Brasil

Allan Rocha de Souza, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Brasil

Antônio Albino Canela Rubin, Universidade Federal da Bahia, Brasil

Carlos Henrique Marcondes, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Christina Vital, Universidade Federal Fluminense, Brasil

e Carvalho, Universidade Federal do Rio Grande do

Daniel Mato, Universidade Nacional Tres de Febrero, Argentina

Danielle Brasiliense, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Deborah Rebello Lima, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Durval Muniz de Albuquerque Jr., Universidade Estadual da Paraíba, Brasil

Eduardo Paiva, Universidade Estadual de Campinas, Brasil

Delgado, Université de Bourgogne / ESC Dijon, campus de

do Estado do Rio de

Fábio Fonseca de Castro, Universidade Federal do Pará, Brasil

Fernando Arias, Observatorio de Industrias Creativas de la Ciudad de

ice, Universidae de Miami, Estados Unidos da América

Gizlene Neder, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Guilherme Werlang, Universidade Federal Fluminense, Brasil

João Domingues, Universidade Federal Fluminense, Brasil

José Luís Mariscal Orozco, Universidad de Guadalajara, México

José Márcio Barros, Universidade Estadual de Minas Gerais / PUC Minas,

Lilian Fessler Vaz, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Lívia de Tommasi, Universidade Federal do ABC, Brasil

Luís Edmundo de Souza Moraes, Universidade Federal Rural do Rio de

Luiz Augusto Fernandes Rodrigues, Universidade Federal Fluminense,

Brasil

Luiz Guilherme Vergara, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Manoel

Marcondes Machado Neto, Universidade do Estado do Rio de

Janeiro, Brasil

Marcela A. País Andrade, Universidad de Buenos Aires, Argentina

Márcia Ferran, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Maria Adelaida Jaramillo Gonzalez, Universidad de Antioquia, Col

Maria Manoel Baptista, Universidade de Aveiro, Portugal

Marialva Barbosa, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Marildo Nercolini, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Marina Bay Frydberg, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Mário

Pragmácio Telles, Faculdades Integradas Hélio Alonso, Brasil

Marisa Schincariol de Mello, Universidade Cândido Mendes, Brasil

Marta Elena Bravo, Universidad Nacional de Colombia

Colombia

Martín A. Becerra, Universidad Nacional de Quilmes,

Mónica Bernabé, Universidad Nacional de Rosario, Argentina

Muniz Sodré, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Orlando Alves dos Santos Jr., Universidade Federal do Rio de Janeiro,

Brasil

Pâmella Passos, Instituto Federal do Rio de Janeir

Patricio Rivas, Universidad de Chile, Chile

Paulo Carrano, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Paulo César Silva de Oliveira, Universidade do Estado do Rio de

Janeiro, Brasil

Paulo Miguez, Universidade Federal da Bahia, Brasil

Priscilla

Oliveira Xavier, Centro Universitário Carioca, Brasil

Renata Rocha, Universidade Federal da Bahia, Brasil

Ricardo Gomes Lima, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil

Rossi Alves Gonçalves, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Simonne Teixeira,

Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy

Ribeiro, Brasil

Stefano Cristante, Università del Salento, Italia

Tamara Quírico, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil

Teresa Muñoz Gutiérrez, Universidad de La Habana, Cuba

Tunico Amâncio,

Universidade Federal Fluminense, Brasil

Valmor Rhoden, Universidade Federal do Pampa, Brasil

Vladimir Sibylla Pires, Universidade Federal do Estado do Rio de

Janeiro, Brasil

Victor Miguel Vich Flórez, Pontifícia Universidad Católica del Perú, Peru

Zandra P

edraza Gomez, Universidad de Los Andes, Colômbia

CONSELHO DE ÉTICA

Luiz Augusto F. Rodrigues, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Marina Bay Frydberg, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Rossi Alves Gonçalves, Universidade Federal Fluminense,

EQUIPE DE SUPORTE:

Ubirajara Leal, suporte técnico -

IACS/UFF

Dulce Maria Terra Guimarães, Revisão

-

P r a g M AT I Z E S

Americana de Estudos em Cultura

Luiz Augusto Fernandes Rodrigues, Universidade Federal Fluminense,

Luiz Guilherme Vergara, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Marcondes Machado Neto, Universidade do Estado do Rio de

Marcela A. País Andrade, Universidad de Buenos Aires, Argentina

Márcia Ferran, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Maria Adelaida Jaramillo Gonzalez, Universidad de Antioquia, Col

ômbia

Maria Manoel Baptista, Universidade de Aveiro, Portugal

Marialva Barbosa, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Marildo Nercolini, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Marina Bay Frydberg, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Pragmácio Telles, Faculdades Integradas Hélio Alonso, Brasil

Marisa Schincariol de Mello, Universidade Cândido Mendes, Brasil

Marta Elena Bravo, Universidad Nacional de Colombia

– sede Medellín,

Martín A. Becerra, Universidad Nacional de Quilmes,

Argentina

Mónica Bernabé, Universidad Nacional de Rosario, Argentina

Muniz Sodré, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Orlando Alves dos Santos Jr., Universidade Federal do Rio de Janeiro,

Pâmella Passos, Instituto Federal do Rio de Janeir

o, Brasil

Patricio Rivas, Universidad de Chile, Chile

Paulo Carrano, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Paulo César Silva de Oliveira, Universidade do Estado do Rio de

Paulo Miguez, Universidade Federal da Bahia, Brasil

Oliveira Xavier, Centro Universitário Carioca, Brasil

Renata Rocha, Universidade Federal da Bahia, Brasil

Ricardo Gomes Lima, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil

Rossi Alves Gonçalves, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy

Stefano Cristante, Università del Salento, Italia

Tamara Quírico, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil

Teresa Muñoz Gutiérrez, Universidad de La Habana, Cuba

Universidade Federal Fluminense, Brasil

Valmor Rhoden, Universidade Federal do Pampa, Brasil

Vladimir Sibylla Pires, Universidade Federal do Estado do Rio de

Victor Miguel Vich Flórez, Pontifícia Universidad Católica del Perú, Peru

edraza Gomez, Universidad de Los Andes, Colômbia

Luiz Augusto F. Rodrigues, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Marina Bay Frydberg, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Rossi Alves Gonçalves, Universidade Federal Fluminense,

Brasil

IACS/UFF

-

IACS/UFF

PragMATIZES participa do

compromisso de

São Francisco

(Pacto de DORA)

PragMATIZES – Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura.

Ano XI nº 20, (MAR/2021). – Niterói, RJ: [s. N.], 2021. (Universidade

Federal Fluminense / Laboratório de Ações Culturais - LABAC e

Programa de Pós-Graduação em Cultura e Territorialidades -

PPCULT)

Semestral

ISSN 2237-1508 (versão on line)

1. Estudos culturais. 2. Planejamento e gestão cultural.

3. Teorias da Arte e da Cultura. 4. Linguagens e

expressões artísticas. I. Título.

CDD 306

Universidade Federal Fluminense - UFF

Instituto de Artes e Comunicação Social - IACS | Laboratório de Ações Culturais - LABAC

Programa de Pós-Graduação em Cultura e Territorialidades - PPCULT

Rua Lara Vilela, 126 - São Domingos - Niterói / RJ - Brasil - CEP: 24210-590

+55 21 2629-9755 / 2629-9756 | pragmatizes@gmail.com

PragMATIZES - Revista Latino-

Americana de Estudos em Cultura

Niterói/RJ, Ano 11, n. 20, mar. 2021.

www.periodicos.uff.br/pragmatizes

Sumário / Summary

p. 10 - 21

COLABORADORES DA EDIÇÃO / ISSUE'S

p. 22

EDITORIAL / EDITORIAL

TRAMAS ENTRE CULTURA E EDUCAÇÃO

p. 23 - 27

Palavras Inquietas -

Apresentação do Dossiê

PÂMELLA PASSOS

NÍVEA ANDRADE

p. 28 - 50

Porto, praça e palco: as ruas da

Port, square, stage: city streets as educations places

JOÃO LUIZ GUERREIRO

MENDES

LUÍSA VALENÇA REIS

p. 51 - 68

“Os saraus são as bibliotecas sonoras das periferias”:

letramentos e o direito à cidade

“The soirées are the sound libraries of the peripheries”:

right to the city

ADRIANA CARVALHO LOPES

JANAINA TAVARES

p. 69 - 89

Fazendo ouvir cantos de alegria e soluçar de dor: a visita à Pequena África como uma

prática

educacional antirracista

Making happy chants and hiccups f pain be heard: a visiting experience to the Little Africa

region with history undergraduate licentiate and technical high

PÂMELLA PASSOS

PEDRO SOUZA

SANDRINE BARROS DA SILVA

p. 90 - 108

Cultura popular e educação, uma experiência de visitação ao Museu Casa do Pontal

Popular culture and education, a visitation experience to the Casa do Pontal Museum

LIA CALABRE

ROSELY COUTINHO

p. 109 - 135

"Quem Sabe de Mim Sou Eu"

instrumentos pedagógicos junto a jovens em vulnerabilidade

"Quem Sabe de Mim Sou Eu": cultural and communicative practices as pedagogical tools for

vulnerable young people

FLORA DAEMON

KLEBER MENDONÇA

MARILDO JOSÉ NERCOLINI

Americana de Estudos em Cultura

- ISSN 2237-1508

Sumário / Summary

COLABORADORES DA EDIÇÃO / ISSUE'S

CONTRIBUTORS

EDITORIAL / EDITORIAL

DOSSIÊ / DOSSIER

TRAMAS ENTRE CULTURA E EDUCAÇÃO

Apresentação do Dossiê

Tramas entre cultura e educação

Porto, praça e palco: as ruas da

cidade como espaços de educação

Port, square, stage: city streets as educations places

MENDES

“Os saraus são as bibliotecas sonoras das periferias”:

uma narrativa sobre

letramentos e o direito à cidade

“The soirées are the sound libraries of the peripheries”:

A narrative about literacies and the

Fazendo ouvir cantos de alegria e soluçar de dor: a visita à Pequena África como uma

educacional antirracista

Making happy chants and hiccups f pain be heard: a visiting experience to the Little Africa

region with history undergraduate licentiate and technical high

-

school students

SANDRINE BARROS DA SILVA

Cultura popular e educação, uma experiência de visitação ao Museu Casa do Pontal

Popular culture and education, a visitation experience to the Casa do Pontal Museum

"Quem Sabe de Mim Sou Eu"

: práticas

culturais e comunicacionais como

instrumentos pedagógicos junto a jovens em vulnerabilidade

"Quem Sabe de Mim Sou Eu": cultural and communicative practices as pedagogical tools for

7

CONTRIBUTORS

Tramas entre cultura e educação

uma narrativa sobre

A narrative about literacies and the

Fazendo ouvir cantos de alegria e soluçar de dor: a visita à Pequena África como uma

Making happy chants and hiccups f pain be heard: a visiting experience to the Little Africa

school students

Cultura popular e educação, uma experiência de visitação ao Museu Casa do Pontal

Popular culture and education, a visitation experience to the Casa do Pontal Museum

culturais e comunicacionais como

"Quem Sabe de Mim Sou Eu": cultural and communicative practices as pedagogical tools for

PragMATIZES - Revista Latino-

Americana de Estudos em Cultura

Niterói/RJ, Ano 11, n. 20, mar. 2021.

www.periodicos.uff.br/pragmatizes

p. 136 - 161

“Meu filho, minhas regras”:

“My son, my rules”: the

“Escola

LEANDRO DE PAULA

JOÃO VICTOR IGLESIAS

p. 162 - 177

O espetáculo da escola em movimento: conversas

corpos pulsantes

The school show in movement: sensitive conversations,

PATRICIA GAMA TEMPORIM CANSI

MARIA INÊS ROCHA DE SÁ

p. 178 - 193

O ensino de teatro e a construção de espaços heterotópicos no IF Fluminense

campus Campos Centro

Theater teaching and the construction of heterotopic spaces in IF Fluminense campus

Campos Centro

ALINE DOS SANTOS PORTILHO

MARIA SIQUEIRA QUEIROZ DE CARVALHO

p. 194 - 217

Sobre juventudes e o habitar a periferia de Duque de Caxias

About youth and periphery dwelling of Duque de Caxias

RAVELLY MACHADO SOARES GÜNTENSPERGER

LIVIA BAPTISTA NICOLINI

p. 218 - 235

Educomunicação e interculturalidade como propostas

integração de crianças imigrantes no ambiente escolar

Educomunicação

and interculturality as proposals for the reception, adaptation and

integration of immigrant children in the school environment

CAMILA ESCUDERO

p. 236 - 254

Cu

ltura, arte e estética: uma análise da educação da sensibilidade a partir de uma

exposição

Culture, art and aesthetics: an analysis of sensitivity education from an exhibition

ANGELINA ACCETTA ROJAS

ANDRÉ CESARI BATISTA DE LIMA

LÍVIA RIBEIRO BARBOZA DE

ARAÚJO BRAGA

RESENHA / REVIEW

p. 255 - 258

SATRAPI, Marjane. Bordados. Tradução de Paulo Werneck. São Paulo: Companhia

das Letras, 2010.

FERNANDA GABRIELLY TERRA MOURA

EVELYN MORGAN MONTEIRO

Americana de Estudos em Cultura

- ISSN 2237-1508

o caso do Escola sem Partido em Belo

Horizonte

“Escola

sem Partido” case in Belo Horizonte

O espetáculo da escola em movimento: conversas

sensíveis, temas invisibilizados e

The school show in movement: sensitive conversations,

invisible themes

and pulsing bodies

PATRICIA GAMA TEMPORIM CANSI

O ensino de teatro e a construção de espaços heterotópicos no IF Fluminense

Theater teaching and the construction of heterotopic spaces in IF Fluminense campus

ALINE DOS SANTOS PORTILHO

MARIA SIQUEIRA QUEIROZ DE CARVALHO

Sobre juventudes e o habitar a periferia de Duque de Caxias

About youth and periphery dwelling of Duque de Caxias

RAVELLY MACHADO SOARES GÜNTENSPERGER

Educomunicação e interculturalidade como propostas

para acolhida, adaptação e

integração de crianças imigrantes no ambiente escolar

and interculturality as proposals for the reception, adaptation and

integration of immigrant children in the school environment

ltura, arte e estética: uma análise da educação da sensibilidade a partir de uma

Culture, art and aesthetics: an analysis of sensitivity education from an exhibition

ANDRÉ CESARI BATISTA DE LIMA

ARAÚJO BRAGA

SATRAPI, Marjane. Bordados. Tradução de Paulo Werneck. São Paulo: Companhia

FERNANDA GABRIELLY TERRA MOURA

EVELYN MORGAN MONTEIRO

8

Horizonte

sensíveis, temas invisibilizados e

and pulsing bodies

O ensino de teatro e a construção de espaços heterotópicos no IF Fluminense

Theater teaching and the construction of heterotopic spaces in IF Fluminense campus

para acolhida, adaptação e

and interculturality as proposals for the reception, adaptation and

ltura, arte e estética: uma análise da educação da sensibilidade a partir de uma

Culture, art and aesthetics: an analysis of sensitivity education from an exhibition

SATRAPI, Marjane. Bordados. Tradução de Paulo Werneck. São Paulo: Companhia

PragMATIZES - Revista Latino-

Americana de Estudos em Cultura

Niterói/RJ, Ano 11, n. 20, mar. 2021.

www.periodicos.uff.br/pragmatizes

p. 259 - 276

Caretagem, uma

manifestação identitária na comunidade quilombola São Domingos

Caretagem, an identity manifestation in quilombola community São Domingos

LUIZ HENRIQUE GOMES DA SILVA

ROSINEIDE MAGALHÃES DE SOUSA

p. 277 - 299

Festas pretas em Belém. Performances identitárias e políticas na festa

Black parties in Belém. Identity performances and politics at the

TAINÁ OLIVEIRA BARRAL

FÁBIO FONSECA DE CASTRO

MARINA RAMOS NEVES DE CASTRO

p. 300 - 326

Federalismo e políticas municipais de financiamento à cultura no Brasil

Federalism and municipal cultural promotion policy in Brazil

ANTONIO ALBINO CANELAS RUBIM

JULIANA ALMEIDA

SOFIA METTENHEIM

p. 327 - 357

Transformações na gestão das a

19: um estudo nas regiões do Paranhana e Hortênsias

Transformations in the Management of Advertising Agencies during the Covid

a study in the regions of Paranhana and Hortensias

EDUARDO ZILLES BORBA

MARLEY RODRIGUES

VALMIR MATEUS PORTAL

MONICA GREGGIANIN

p. 358 - 385

A “arte da malandragem” entre a farsa e a tragédia

duração

The “art of trickery” between burlesque and tragedy

GILMAR ROCHA

p. 386 - 405

Geopolítica, identidade cultural e a língua espanhola no contexto brasileiro

Geopolitics, cultural identity and the Spanish language in the Brazilian context

MARIA CLÁUDIA DE JESUS MACHADO

ROSA YOKOTA

Americana de Estudos em Cultura

- ISSN 2237-1508

ARTIGOS / ARTICLES

manifestação identitária na comunidade quilombola São Domingos

Caretagem, an identity manifestation in quilombola community São Domingos

LUIZ HENRIQUE GOMES DA SILVA

ROSINEIDE MAGALHÃES DE SOUSA

Festas pretas em Belém. Performances identitárias e políticas na festa

Black parties in Belém. Identity performances and politics at the

Afronto

party

FÁBIO FONSECA DE CASTRO

MARINA RAMOS NEVES DE CASTRO

Federalismo e políticas municipais de financiamento à cultura no Brasil

Federalism and municipal cultural promotion policy in Brazil

ANTONIO ALBINO CANELAS RUBIM

Transformações na gestão das a

gências de publicidade durante a p

andemia do Covid

19: um estudo nas regiões do Paranhana e Hortênsias

Transformations in the Management of Advertising Agencies during the Covid

a study in the regions of Paranhana and Hortensias

A “arte da malandragem” entre a farsa e a tragédia

-

uma narrativa dramática de longa

The “art of trickery” between burlesque and tragedy

- a long-

lasting dramatic narrative

ENSAIO / ESSAY

Geopolítica, identidade cultural e a língua espanhola no contexto brasileiro

Geopolitics, cultural identity and the Spanish language in the Brazilian context

MARIA CLÁUDIA DE JESUS MACHADO

9

manifestação identitária na comunidade quilombola São Domingos

Caretagem, an identity manifestation in quilombola community São Domingos

Festas pretas em Belém. Performances identitárias e políticas na festa

AFROnto

party

Federalismo e políticas municipais de financiamento à cultura no Brasil

andemia do Covid

-

Transformations in the Management of Advertising Agencies during the Covid

-19 Pandemic:

uma narrativa dramática de longa

lasting dramatic narrative

Geopolítica, identidade cultural e a língua espanhola no contexto brasileiro

Geopolitics, cultural identity and the Spanish language in the Brazilian context

PragMATIZES - Revista Latino-

Americana de Estudos em Cultura

Niterói/RJ, Ano 11, n. 20, mar. 2021.

www.periodicos.uff.br/pragmatizes

Colaboradores da edição

Issue's contributors

Adriana Carvalho Lopes

Brasília (2000), mestrado em Lingüística pela Universidade de Brasília (2003) e

doutorado em Lingüística pelo Instituto de Estudos da Ling

Estadual de Campinas (2010). Foi pesquisadora visitante no Departamento de

Estudos Afro-

Americanos da Universidade da Califórnia, Berkeley, sob orientação do

Professor Percy Hintzen, como bolsista da CAPES. Publicou em 2012, o livro "

se quem quiser no Batidão Negro da Cidade Carioca" (Rio de Janeiro: Bom

Texto/Faperj). Atualmente, é professora associada do Departamento de Educação

da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (DES/UFRRJ) e professora

colaboradora do Programa

Aplicada da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PIP

de Pós-G

raduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas

Populares (PPGDUC/UFRRJ). Seus interesses de pesquisa estão

juventudes, os letramentos, as relações étnico

perspectivas indisciplinares que colocam em diálogo a Linguística Aplicada, a

Antropologia Linguística, Pragmática Crítica e a Educação. Tem longa experiência

c

om formação de professores de língua portuguesa, articulando desenvolvimento

linguístico, social e humano. Entre os anos de 2010 e 2012 esteve de licença à

maternidade. E-

mail: adrianaclopes14@gmail.com

6068-8308

Aline dos Sa

ntos Portilho

Universidade Federal Fluminense (2007), mestrado (2010) e doutorado (2016) em

História, Política e Bens Culturais pela Fundação Getúlio Vargas. Atualmente, é

Produtora Cultural (cargo técnico admini

Federal Fluminense campus Campos Centro. Iniciou a atuação como Produtora

Cultural em 2008, na UFRJ, passando pela Casa da Ciência

Ciência e Tecnologia da UFRJ (2008

2014), onde gerenciou projetos culturais e atuou no Laboratório de Produção

Cultural. Inici

ou sua atuação no Instituto Federal Fluminense em 2015, onde

coordenou projetos de extensão na área de Cultura do campus Santo Antônio de

Pádua (2015-

2016), atou na coordenação de Políticas Culturais e Diversidade na

Reitoria (2017 -

2018), momento em que prestou assessoria técnica para elaboração

do Plano de Cultura da instituição. Atualmente, é responsável pela Coordenação de

Cultura no campus Campos

de políticas culturais do campus. Coordena projetos de extensão e de pesquisa que

têm a memória, o patrimônio cultural e as políticas culturais como temas centrais.

Tem experiência na área de Produção C

atuando principalmente nos seguintes temas: política e gestão cultural nos

ambientes de ensino, políticas para a memória, extensão universitária e produção

cultural. E-mail:

aline.portilho@iff.edu.br

André Cesari Batista de Lima

em Produção Cultural pela Universidade Federal Fluminense

Americana de Estudos em Cultura

- ISSN 2237-1508

Adriana Carvalho Lopes

.

Possui graduação em Letras pela Universidade de

Brasília (2000), mestrado em Lingüística pela Universidade de Brasília (2003) e

doutorado em Lingüística pelo Instituto de Estudos da Ling

uagem da Universidade

Estadual de Campinas (2010). Foi pesquisadora visitante no Departamento de

Americanos da Universidade da Califórnia, Berkeley, sob orientação do

Professor Percy Hintzen, como bolsista da CAPES. Publicou em 2012, o livro "

se quem quiser no Batidão Negro da Cidade Carioca" (Rio de Janeiro: Bom

Texto/Faperj). Atualmente, é professora associada do Departamento de Educação

da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (DES/UFRRJ) e professora

colaboradora do Programa

Interdisciplinar de Pós-G

raduação em Linguística

Aplicada da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PIP

GLA/UFRJ) e do Programa

raduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas

Populares (PPGDUC/UFRRJ). Seus interesses de pesquisa estão

juventudes, os letramentos, as relações étnico

-

raciais e de gênero a partir de

perspectivas indisciplinares que colocam em diálogo a Linguística Aplicada, a

Antropologia Linguística, Pragmática Crítica e a Educação. Tem longa experiência

om formação de professores de língua portuguesa, articulando desenvolvimento

linguístico, social e humano. Entre os anos de 2010 e 2012 esteve de licença à

mail: adrianaclopes14@gmail.com

-

https://orcid.org/

ntos Portilho

.

Possui graduação em Produção Cultural pela

Universidade Federal Fluminense (2007), mestrado (2010) e doutorado (2016) em

História, Política e Bens Culturais pela Fundação Getúlio Vargas. Atualmente, é

Produtora Cultural (cargo técnico admini

strativo de nível superior) do Instituto

Federal Fluminense campus Campos Centro. Iniciou a atuação como Produtora

Cultural em 2008, na UFRJ, passando pela Casa da Ciência

-

Centro Cultural de

Ciência e Tecnologia da UFRJ (2008

-

2009), pela Escola de Comu

2014), onde gerenciou projetos culturais e atuou no Laboratório de Produção

ou sua atuação no Instituto Federal Fluminense em 2015, onde

coordenou projetos de extensão na área de Cultura do campus Santo Antônio de

2016), atou na coordenação de Políticas Culturais e Diversidade na

2018), momento em que prestou assessoria técnica para elaboração

do Plano de Cultura da instituição. Atualmente, é responsável pela Coordenação de

Cultura no campus Campos

Centro, sendo responsável pela elaboração e execução

de políticas culturais do campus. Coordena projetos de extensão e de pesquisa que

têm a memória, o patrimônio cultural e as políticas culturais como temas centrais.

Tem experiência na área de Produção C

ultural, com ênfase na gestão cultural,

atuando principalmente nos seguintes temas: política e gestão cultural nos

ambientes de ensino, políticas para a memória, extensão universitária e produção

aline.portilho@iff.edu.br

- https://orcid.org/0000-

0003

André Cesari Batista de Lima

.

Mestrando em Cultura e Territorialidades e bacharel

em Produção Cultural pela Universidade Federal Fluminense

-

UFF, tendo como

10

Possui graduação em Letras pela Universidade de

Brasília (2000), mestrado em Lingüística pela Universidade de Brasília (2003) e

uagem da Universidade

Estadual de Campinas (2010). Foi pesquisadora visitante no Departamento de

Americanos da Universidade da Califórnia, Berkeley, sob orientação do

Professor Percy Hintzen, como bolsista da CAPES. Publicou em 2012, o livro "

Funk-

se quem quiser no Batidão Negro da Cidade Carioca" (Rio de Janeiro: Bom

Texto/Faperj). Atualmente, é professora associada do Departamento de Educação

da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (DES/UFRRJ) e professora

raduação em Linguística

GLA/UFRJ) e do Programa

raduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas

Populares (PPGDUC/UFRRJ). Seus interesses de pesquisa estão

voltados para as

raciais e de gênero a partir de

perspectivas indisciplinares que colocam em diálogo a Linguística Aplicada, a

Antropologia Linguística, Pragmática Crítica e a Educação. Tem longa experiência

om formação de professores de língua portuguesa, articulando desenvolvimento

linguístico, social e humano. Entre os anos de 2010 e 2012 esteve de licença à

https://orcid.org/

0000-0002-

Possui graduação em Produção Cultural pela

Universidade Federal Fluminense (2007), mestrado (2010) e doutorado (2016) em

História, Política e Bens Culturais pela Fundação Getúlio Vargas. Atualmente, é

strativo de nível superior) do Instituto

Federal Fluminense campus Campos Centro. Iniciou a atuação como Produtora

Centro Cultural de

2009), pela Escola de Comu

nicação (2010 -

2014), onde gerenciou projetos culturais e atuou no Laboratório de Produção

ou sua atuação no Instituto Federal Fluminense em 2015, onde

coordenou projetos de extensão na área de Cultura do campus Santo Antônio de

2016), atou na coordenação de Políticas Culturais e Diversidade na

2018), momento em que prestou assessoria técnica para elaboração

do Plano de Cultura da instituição. Atualmente, é responsável pela Coordenação de

Centro, sendo responsável pela elaboração e execução

de políticas culturais do campus. Coordena projetos de extensão e de pesquisa que

têm a memória, o patrimônio cultural e as políticas culturais como temas centrais.

ultural, com ênfase na gestão cultural,

atuando principalmente nos seguintes temas: política e gestão cultural nos

ambientes de ensino, políticas para a memória, extensão universitária e produção

0003

-0079-2565

Mestrando em Cultura e Territorialidades e bacharel

UFF, tendo como

PragMATIZES - Revista Latino-

Americana de Estudos em Cultura

Niterói/RJ, Ano 11, n. 20, mar. 2021.

www.periodicos.uff.br/pragmatizes

formação complementar cursos de música realizados no Centro de Ópera Popular

de Acari, Centro de Referencia da Música Carioca e

especializando em bandolim. Atuou como professor de bandolim, teoria musical e

prática de conjunto do Centro de Ópera Popular de Acari, realizando os ensaios e

arranjos da Orquestra Jovem do Centro de Ópera Popular de Acari. Co

instrumentista, atua tocando bandolim, onde fez parte dos grupos de música

instrumental Acariocamerata, Camerata Suburbana e Quinteto Brasilidade.

Atualmente, trabalha no Núcleo de Arte e Cultura, na organização e montagem das

exposições e evento

s realizados da Galeria de Arte La Salle, localizada no

Unilassalle-RJ. E-

mail: andrecesari91@yahoo.com.br

9809-1278

Angelina Accetta Rojas.

Doutora em Ciências da Educação pela UDELMAR, Chile,

Doutora em Educação pela Univers

da Arte pela Universidade Federal Fluminense; Arte

em História da Arte, Educação Infantil e Musicalização. Professora Adjunta do

Unilasalle/RJ; Coordenadora do Núcleo de Arte e Cult

da Galeria de Arte La Salle, membro do Conselho Editorial da Revista Conhecimento

& Diversidade, Arte-

Educadora do Instituto de Educação Professor Ismael Coutinho,

Arte-

Educadora do Colégio São Vicente de Paulo.

angel

ina.rojas@lasalle.org.br

Antonio Albino Canelas Rubim

Federal da Bahia (1975) e em Medicina pela Escola Baiana de Medicina (1977),

mestre em Ciências Sociais pela Universidad

Sociologia pela Universidade de São Paulo (1987) e pós

Culturais pela Universidade de Buenos Aires e Universidade San Martin (2006).

Professor titular da Universidade Federal da Bahia; docente do Pro

Multidisciplinar de Pós-

Graduação em Cultura e Sociedade e do Programa de Artes

Cênicas, ambos da UFBA. Pesquisador I

Multidisciplinares em Cultura da UFBA. Autor de livros e artigos em periódicos

nacionais e intern

acionais. Membro de conselhos editoriais de publicações em

Cultura e Comunicação. Foi Secretário de Cultura do Estado da Bahia; Diretor do

Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Santos da UFBA;

Presidente do Conselho Estadual de Cultur

Estudos Multidisciplinares em Cultura; Diretor da Faculdade de Comunicação da

UFBA, por três vezes; Presidente da Câmara de Extensão da UFBA; Coordenador

do Programa de Comunicação e Cultura Contemporâneas da UFBA; Pres

Câmara de Comunicação, Cultura e Turismo da Fundação de Amparo à Pesquisa da

Bahia; Secretário de cultura da Associação dos Professores Universitários da Bahia,

por duas vezes, e Presidente da Associação Nacional dos Programas de Pós

Graduação em

Comunicação. Principais áreas de interesse: políticas culturais;

cultura e política; comunicação e política; cultura, comunicação e sociedade. E

albino.rubim@gmail.com -

https://orcid.org/0000

Camila Escudero.

Doutora em Comunicação e

do Rio de Janeiro (UFRJ), com período de pesquisa no Latin American and Latin

Studies Program da University of Illinois at Chicago (UIC). Professora do Programa

de Pós-

Graduação em Comunicação da Universidade Metodista de

Americana de Estudos em Cultura

- ISSN 2237-1508

formação complementar cursos de música realizados no Centro de Ópera Popular

de Acari, Centro de Referencia da Música Carioca e

Escola Portátil de Música se

especializando em bandolim. Atuou como professor de bandolim, teoria musical e

prática de conjunto do Centro de Ópera Popular de Acari, realizando os ensaios e

arranjos da Orquestra Jovem do Centro de Ópera Popular de Acari. Co

instrumentista, atua tocando bandolim, onde fez parte dos grupos de música

instrumental Acariocamerata, Camerata Suburbana e Quinteto Brasilidade.

Atualmente, trabalha no Núcleo de Arte e Cultura, na organização e montagem das

s realizados da Galeria de Arte La Salle, localizada no

mail: andrecesari91@yahoo.com.br

-

https://orcid.org/0000

Doutora em Ciências da Educação pela UDELMAR, Chile,

Doutora em Educação pela Univers

idade Federal Fluminense; Mestre em Ciências

da Arte pela Universidade Federal Fluminense; Arte

-

Educadora, com especialização

em História da Arte, Educação Infantil e Musicalização. Professora Adjunta do

Unilasalle/RJ; Coordenadora do Núcleo de Arte e Cult

ura do Unilasalle/RJ, Curadora

da Galeria de Arte La Salle, membro do Conselho Editorial da Revista Conhecimento

Educadora do Instituto de Educação Professor Ismael Coutinho,

Educadora do Colégio São Vicente de Paulo.

ina.rojas@lasalle.org.br

- https://orcid.org/0000-0002-3091-

7827

Antonio Albino Canelas Rubim

.

Formado em Comunicação pela Universidade

Federal da Bahia (1975) e em Medicina pela Escola Baiana de Medicina (1977),

mestre em Ciências Sociais pela Universidad

e Federal da Bahia (1979), doutor em

Sociologia pela Universidade de São Paulo (1987) e pós

-

doutor em Políticas

Culturais pela Universidade de Buenos Aires e Universidade San Martin (2006).

Professor titular da Universidade Federal da Bahia; docente do Pro

Graduação em Cultura e Sociedade e do Programa de Artes

Cênicas, ambos da UFBA. Pesquisador I

-

A do CNPq e do Centro de Estudos

Multidisciplinares em Cultura da UFBA. Autor de livros e artigos em periódicos

acionais. Membro de conselhos editoriais de publicações em

Cultura e Comunicação. Foi Secretário de Cultura do Estado da Bahia; Diretor do

Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Santos da UFBA;

Presidente do Conselho Estadual de Cultur

a da Bahia; Coordenador do Centro de