O PAPEL DAS PRÁTICAS DOS DOCENTES DIANTE DAS DIFICULDADES ESCOLARES DOS ESTUDANTES: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS INTEGRANDO A DIMENSÃO DAS DIFICULDADES SOCIALMENTE DIFERENCIADAS. RevistAleph, [S. l.], n. 21, 2014. DOI: 10.22409/revistaleph.v0i21.38938. Disponível em: https://periodicos.uff.br/revistaleph/article/view/38938. Acesso em: 7 dez. 2025.