Salles, Diogo. “A CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA E O PROJETO EDUCACIONAL CONSERVADOR E REACIONÁRIO DO MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO: UMA CRÍTICA A PARTIR DA FUNÇÃO DE SUBJETIVAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZADO”. RevistAleph 28, no. 28 (agosto 17, 2017). Acessado dezembro 27, 2024. https://periodicos.uff.br/revistaleph/article/view/39186.