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Resultado da pesquisa

• Relações Étnico Raciais e Currículo: Movimentos Instituintes

  Revista Aleph

  2024-07-07

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v1i41.63597

• A RESISTÊNCIA DO ENSINO INCLUSIVO DIANTE DAS BARREIRAS POLÍTICAS E SOCIAIS - COTIDIANO ESCOLAR E O TRABALHO DOCENTE THE RESISTANCE OF INCLUSIVE EDUCATION IN THE FACE OF POLITICAL AND SOCIAL BARRIERS – SCHOOL DAILY LIFE AND TEACHING WORK

  DEISE BENTO DE OLIVEIRA GUIMARÃES, FELIPE DE MACEDO IMENES, CLÁUDIA BARREIROS HERNANDEZ SONCO, LIDIANE APARECIDA DE ALMEIDA (Autor)

  2025-12-18

  DOI: https://doi.org/10.22409/rrmmvn39

• CARTOGRAFIA AFETIVA DA EXPERIÊNCIA ESCOLAR: PENSANDO EM ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO DOS IMPACTOS DA COVID-19 NA EDUCAÇÃO

  Beatriz Paz, Marina Bueno (Autor)

  2021-11-18

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.vi36.49586

• “ELA É UMA ANCESTRAL VIVA!” O ENCONTRO COM LIA DE ITAMARACÁ: MOVIMENTOS ANTIRRACISTAS E A EFETIVIDADE DA LEI 10.639 NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Joana Paula dos Santos Gomes de Oliveira (Autor)

  2024-06-26

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v1i41.61592

• SOBRE VIVÊNCIAS NEGRAS, RESSIGNIFICAÇÕES E PRODUÇÕES DE SENTIDOS : OS VALORES CIVILIZATÓRIOS AFRO-BRASILEIROS E SUAS POTENCIALIDADES EMANCIPATÓRIAS NOS ESPAÇOS E TEMPOS DA ESCOLA

  Lygia Fernandes (Autor)

  2024-06-25

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v1i41.61959

• A CAPOEIRA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Fernanda Lopes Braga, Flávia Fernanda Ferreira de Lucena (Autor)

  2024-04-26

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v1i1.62748

• Edição Completa Revista ALEPH, Número 40: Dos Pioneiros aos Contemporâneos: o que há de Instituinte na Educação?

  Revista Aleph

  2023-11-22

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v1i40.60501

• DA PAIXÃO DE APRENDER À PAIXÃO DE ENSINAR

  Madalena Freire (Autor)

  2022-02-16

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v1i38.52288

• FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: CONTRIBUIÇÕES DE UM PROJETO DE EXTENSÃO

  Jaqueline Luzia da Silva (Autor)

  2021-04-02

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.vi35.42831

• A METÁFORA DA TRIANGULAÇÃO E A FORMAÇÃO DE FUTUROS PEDAGOGOS: REFLEXÕES E AÇÕES A PARTIR DO PIRP/UFF NA ESCOLA MUNICIPAL ANÍSIO TEIXEIRA THE METAPHOR OF TRIANGULATION AND THE TRAINING OF FUTURE PEDAGOGUES: REFLECTIONS AND ACTIONS FROM THE PIRP/UFF AT ANÍSIO TEIXEIRA MUNICIPAL SCHOOL

  Manna Nunes Maia, Viviane Merlim Moraes (Autor)

  2025-11-20

  DOI: https://doi.org/10.22409/cng24p76

• INFÂNCIAS, TRADIÇÕES ANCESTRAIS E CULTURA AMBIENTAL

  Léa Tiriba (Autor)

  2014-12-04

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i22.39078

• ALUNOS SURDOS NO ENSINO SUPERIOR: DESAFIOS, POSSIBILIDADES E A CONTRIBUIÇÃO DO MANUÁRIO ACADÊMICO

  Janete Mandelblatt, Wilma Favorito (Autor)

  2022-10-26

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v2iEspecial.50003

• O ACOLHIMENTO DE ALUNOS NO CURSO DE PEDAGOGIA: REFLEXÕES E ESTRATÉGIAS PARA UMA EXPERIÊNCIA DIALÓGICA E INCLUSIVA REFLEXÕES E ESTRATÉGIAS PARA UMA EXPERIÊNCIA DIALÓGICA E INCLUSIVA Português (Portugal)

  Claudia FRIAS Frias, Mariana Sá (Autor)

  2022-12-15

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.vi39.54670

• INTELIGÊNCIA BANDIDA ESBOÇO DE UMA EPISTEMOLOGIA DAS FAVELAS EM DIÁLOGO COM PAULO FREIRE E VIGOTSKI

  RODRIGO TORQUATO DA SILVA, Fábio Rodrigues, William Alencar (Autor)

  2022-12-15

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.vi39.54338

• PERUCA “ROSINHA” É COISA DE “MULHERZINHA”:TENSÕES E REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO NOS ANOS INICIAIS "ROSINHA" WIG IS "MULHERZINHA" THING:TENSIONS AND REPRESENTATIONS OF GENDER IN INITIAL YEARS

  Claudia Jorge de Freitas, Jonê Carla Baião (Autor)

  2018-12-20

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i31.39274

• VIAJANDO COM OS JOGOS OLÍMPICOS NA DESCOBERTA DE MÚLTIPLAS CULTURAS: UM RELATO DAS NOSSAS EXPERIÊNCIAS

  Luciana dos S. Rodrigues, Isabela B. H. de Oliveira, Vera Lucia S. Leite Campos (Autor)

  2010-04-10

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i13.38957

• EXPERIÊNCIAS ANCESTRAIS: DESCOLONIZANDO CURRÍCULOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Caroline Macedo, Roberta Dias de Sousa (Autor)

  2024-06-10

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v1i41.61898

• OS QUADRINHOS COMO RECURSO EDUCACIONAL ABERTO E O SEU USO NO ENSINO DE HISTÓRIA

  Luciana Borges Patroclo (Autor)

  2014-07-07

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i19.39070

• O TRABAMAT COMO TECNOLOGIA EDUCACIONAL NA DIVERSIDADE E NA INCLUSÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA DA EJA

  Camila Matheus Rodrigues da Silva, Rejany dos Santos Dominick (Autor)

  2016-08-04

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i26.39152

• O NECESSÁRIO ENFRENTAMENTO ANTIRRACISTA E O PAPEL DO EDUCADOR DA ESCOLA PÚBLICA

  Bárbara Cristina Felismino dos Santos (Autor)

  2024-04-26

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v1i1.62017

• POR UMA GEOGRAFIA ESCOLAR COM AS CRIANÇAS

  Bruno Muniz Figueiredo Costa (Autor)

  2021-04-02

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.vi35.43415

• A SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Virginia Georg Schindhelm (Autor)

  2014-07-07

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i16.39056

• QUILOMBO, QUILOMBOLA E EDUCAÇÃO: SENTIDOS EM-CONSTRUÇÃO

  Maria Santos (Autor)

  2024-04-26

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v1i1.62032

• NECESSÁRIAS NEGOCIAÇÕES DURANTE AS AULAS REMOTAS NA GRADUAÇÃO E NA PÓS-GRADUAÇÃO DA UERJ DURANTE O PERÍODO PANDÊMICO

  Cláudia Hernandes Barreiros Sonco, Shirlei Barros do Canto (Autor)

  2021-12-13

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.vi37.51557

• LÓGICA PUNITIVA NAS PRÁTICAS DO CONSELHO TUTELAR E DA ESCOLA

  Estela Scheinvar (Autor)

  2014-09-23

  DOI: https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i20.38988