UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INSTITUINTE: A SALA DE XADREZ

Auteurs-es

  • Fernanda Galvão
  • Nathália Monteiro
  • Vanessa Barcellos

DOI :

https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i12.38934

Résumé

O presente artigo traz o relato de uma experiência
vivida no contexto do Estágio Supervisionado III, do
Curso de Pedagogia, da FFP/UERJ. O objetivo é
apresentar a experiência da “sala de xadrez”
desenvolvida no Instituto de Educação Clélia Nanci
(IECN), no Município de São Gonçalo, destacando
suas possibilidades e sentidos instituintes.

PALAVRAS-CHAVE: experiência instituinte – prática
docente – autonomia.

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Publié-e

2009-09-22

Comment citer

Galvão, F., Monteiro, N., & Barcellos, V. (2009). UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INSTITUINTE: A SALA DE XADREZ. RevistAleph, (12). https://doi.org/10.22409/revistaleph.v0i12.38934

Numéro

EDUCAÇÃO E MEMÓRIAS

Rubrique

Pulsações e Questões Contemporâneas

Licence

(c) Tous droits réservés Fernanda Galvão, Nathália Monteiro, Vanessa Barcellos 2009

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