“Articulando Matemática e Educação Financeira Crítica: propostas de atividades com a plataforma Desmos” (2025) Caderno Dá Licença, 2(2), p. p.1–17. Disponível em: https://periodicos.uff.br/cadernodalicenca/article/view/70149 (Acesso em: 11 agosto 2026).