Editorial - Edição nº 9

Abstract

A Revista Campo Minado vem se consolidando como um espaço de produção crítica sobre os conflitos sociais e suas formas de administração. Sua trajetória esteve fortemente vinculada aos debates sobre segurança pública, violência urbana, policiamento e sistema de justiça. Nos últimos anos, esse campo de observação foi se ampliando para outros espaços nos quais os conflitos também se produzem e se tornam visíveis. A própria trajetória recente da revista mostra esse movimento. Na 5ª edição, o dossiê “Conflitos escolares e o aprendizado dos valores cívicos na sociedade brasileira” voltou-se para as disputas que atravessam o cotidiano da escola. Na 7ª edição, o dossiê “Letramentos no ensino superior: por uma universidade mais inclusiva” colocou em discussão os desafios da universidade diante das desigualdades, dos letramentos acadêmicos e das políticas de inclusão. Com isso, a revista reafirma que os conflitos também atravessam os processos educativos, as práticas de linguagem e as formas de participação institucional.