Educação empreendedora e as inovações pedagógicas
As experiências de professores na graduação em Administração
DOI:
https://doi.org/10.32888/cge.v12i2.63841Resumo
Analisar as experiências de inovações pedagógicas da educação empreendedora desenvolvidas nos cursos de Administração. Utilizando abordagem qualitativa, exploratória que se beneficiou de uma pesquisa empírica, com base em documentos e entrevistas semiestruturadas com professores universitários. A análise da narrativa foi a estratégia utilizada para análise de dados. Os resultados apontam que inovações pedagógicas estão sendo desenvolvidas pelos professores visando estimular os estudantes em uma aprendizagem experiencial, com uso de metodologias ativas e orientadas para o protagonismo do estudante. Os desafios enfrentados se resumem à falta de apoio das instituições quanto à estrutura e suporte necessário à implantação da inovação pedagógica.
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