Educação financeira como prevenção às vulnerabilidades

Evidências mistas de vulnerabilidade econômica e emocional nas práticas de apostas on-line

Autores

DOI:

https://doi.org/10.32888/bm0wk137

Resumo

Este estudo analisa o fenômeno das apostas on-line sob a ótica da vulnerabilidade econômica e emocional, destacando o papel da educação financeira crítica como estratégia de prevenção. A pesquisa adota abordagem mista, integrando questionário aplicado a 80 participantes de Maringá (PR) e entrevista com profissional do CAPS-AD. Os resultados apontam endividamento, sofrimento psíquico e substituição de vícios como efeitos recorrentes das apostas digitais. Conclui-se que a educação financeira emancipadora constitui instrumento essencial para o enfrentamento dos riscos sociais e comportamentais associados ao jogo.

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Biografia do Autor

  • Lúcio Paulo Alves Pires, Universidade Estadual de Maringá

    Sou pai, companheiro e professor doutor pelo Programa de Pós-graduação em Administração (PPA-UEM), vinculo à Universidade Estadual de Maringá (UEM), ao Departamento de Administração (DAD-UEM). Minha trajetória acadêmica tem como princípio a integração entre ensino, pesquisa e extensão, orientada por uma perspectiva decolonial que articula as realidades sociais, políticas e econômicas dos territórios ao cotidiano acadêmico. Atuo fortemente na extensão universitária, entendendo-a como eixo estruturante da formação crítica. Desenvolvo projetos voltados à educação financeira e à gestão estratégica em ambientes públicos e privados, com ênfase na promoção de práticas sustentáveis e no fortalecimento da cidadania econômica. Sou vinculado ao PROCIFIN (Programa de Cidadania Financeira), por meio do qual coordeno cursos, oficinas, podcast e ações formativas que articulam finanças pessoais, políticas públicas e justiça social. Na graduação e na pós-graduação em Administração, leciono disciplinas nas áreas de Administração Pública, Estratégia Organizacional e Administração Financeira. Também sou professor nas disciplinas de gestão vinculado à rede estadual do Paraná (SEED-PR), com atuação voltada à formação profissional articulada ao contexto territorial. Minha pesquisa mobiliza autores como Nietzsche, Foucault e Deleuze para explorar os atravessamentos entre poder, desejo e organização, especialmente no campo da educação e da gestão pública. A filosofia da diferença, a crítica à racionalidade dominante e a proposta de uma gestão sensível aos afetos e à multiplicidade orientam minhas ações acadêmicas, teóricas e práticas. Atuo também como palestrante e formador em temas como filosofia da diferença, organização estratégica, investimentos e educação financeira crítica, produzindo reflexões sobre o papel do dinheiro como instrumento de controle e sua viabilidade enquanto mediador social. Toda minha atuação é guiada pelo compromisso com a interdisciplinaridade, a inovação e a transformação social, contribuindo para uma universidade mais conectada aos territórios e à vida. 

  • Vilma Meurer Sela, Universidade Estadual de Maringá

    Doutora em Administração Pública e Governo (2017), pela Fundação Getulio Vargas-SP. Mestre em Gestão de Negócios (2003), pela Universidade Estadual de Maringá. Graduada em Administração (1999), pela Universidade Estadual de Maringá. Professora Adjunto (TIDE) do Departamento de Administração da Universidade Estadual de Maringá. Possui experiência na área de Administração, desenvolvendo pesquisas nos temas relacionados com Administração Pública, Administração Financeira, Inclusão Financeira e Educação Financeira. e-mail: vmsela@uem.br 

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Publicado

2026-07-10

Edição

v. 13 n. 3 (2025)

Seção

Artigos Acadêmicos

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