“Um dominó sem números -: Emprego de um jogo adaptado como estratégia de aprendizado na monitoria de Otorrinolaringologia” (2025) Cadernos de Docência e Inovação no Ensino Superior, 3(1). Disponível em: https://periodicos.uff.br/docines/article/view/66132 (Acesso em: 27 fevereiro 2026).