FORMULÁRIO DIGITAL COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM ATIVA EM BIOQUÍMICA:

UMA EXPERIÊNCIA COM AMINOÁCIDOS

Résumé

A Bioquímica é frequentemente considerada uma disciplina difícil pelos alunos de graduação, em razão da exigência de conhecimentos prévios em química e da complexidade conceitual envolvida. Este trabalho apresenta uma experiência de monitoria voltada ao apoio didático no ensino do tema “Estrutura e Função dos Aminoácidos” por meio da aplicação de um questionário digital com questões de múltipla escolha, elaborado na plataforma Google Forms. O tema foi escolhido por ser um tópico inicial da ementa de Bioquímica, incentivando os estudantes a acompanhar seu próprio entendimento e engajamento com a disciplina. A proposta também buscou explorar o potencial das tecnologias digitais como recurso complementar ao ensino tradicional, dialogando com o perfil dos chamados nativos digitais. Os resultados apontam para o potencial da ferramenta na consolidação do aprendizado, na geração de dúvidas relevantes para discussão em monitoria e na avaliação do progresso individual. A iniciativa mostrou-se eficaz como metodologia ativa de ensino.