LUDICIDADE E IMAGINAÇÃO SOCIOLÓGICA:

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO ACADÊMICO DE CIÊNCIAS SOCIAIS COM O USO DE CARTILHAS

Résumé

Este artigo analisa uma experiência pedagógica desenvolvida na disciplina Práticas Educativas I sob a coordenação da professora Andréa Paiva. A partir de uma proposta lúdica, foram articulados conteúdos sociológicos com temas de interesse dos licenciandos, abrindo portas para a imaginação sociológica por meio da criatividade na formação docente. As cartilhas, elaboradas coletivamente, abordaram temas diversos e foram aplicadas em ações extensionistas com estudantes da rede  pública, gerando diálogos entre universidade e escola que foram levados para a sala de aula da rede estadual. A ludicidade, compreendida como estratégia pedagógica, apresenta - se como uma forma para romper com práticas tradicionais de ensino e aproximar os futuros professores de metodologias mais críticas. A experiência evidencia a importância de unir teoria e prática no ensino superior em Ciências Sociais.