Territorialidades LGBTQIA+ em uma escola: invisibilidades e estratégias de resistência a partir do ensino de Geografia. Ensaios de Geografia, Niterói, Brasil, v. 8, n. 17, p. 39–58, 2022. DOI: 10.22409/eg.v8i17.52304. Disponível em: https://periodicos.uff.br/ensaios_posgeo/article/view/52304. Acesso em: 6 dez. 2025.