O CONTEXTO PÓS-GENÔMICO E AS PERSPECTIVAS DE ALUNOS QUE INGRESSAM NA GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. Enseñanza, Salud y Ambiente, [S. l.], v. 6, n. 1, 2013. DOI: 10.22409/resa2013.v6i1.a21002. Disponível em: https://periodicos.uff.br/ensinosaudeambiente/article/view/21002. Acesso em: 6 dec. 2025.