Elaboração e resolução de questões pelos estudantes: um estudo de caso acerca de aspectos cognitivos e metacognitivos. Teaching, Health and Environment, [S. l.], v. 7, n. 1, 2014. DOI: 10.22409/resa2014.v7i1.a21164. Disponível em: https://periodicos.uff.br/ensinosaudeambiente/article/view/21164. Acesso em: 6 dec. 2025.