INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO SURDO NA PERCEPÇÃO DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS EM SALAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. Ensino, Saúde e Ambiente, [S. l.], v. 13, n. 2, 2020. DOI: 10.22409/resa2020.v13i2.a28251. Disponível em: https://periodicos.uff.br/ensinosaudeambiente/article/view/28251. Acesso em: 7 fev. 2026.