Inclusão de alunos com síndrome de Down: discursos dos professores. Fractal: Revista de Psicologia, Rio de Janeiro, Brasil, v. 22, n. 1, p. 155–168, 2010. Disponível em: https://periodicos.uff.br/fractal/article/view/4786. Acesso em: 6 jan. 2026.