A foto-sequência no auxílio ao ensino de geografia: um olhar sobre a inclusão educacional / The photo sequence as a support for teaching geography: a view on inclusion in education

Authors

  • Roberto Souza Ribeiro Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC Departamento de Geociências Programa de Pós-Graduação em Geografia

DOI:

https://doi.org/10.22409/geograficidade2012.20.a12839

Keywords:

Ensino de Geografia, metodologias visuais em Geografia, Inclusão educacional.

Abstract

O presente artigo descrito é pertinente ao processo de estudo desenvolvido no estágio Docência nível de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Santa Catarina, na disciplina GCN - Cartografia Escolar, oferecida pelo Curso de Graduação em Geografia na quinta fase. O resultado deste estudo está pautado em três distintos trabalhos realizados em diferentes atuações da Geografia como educação. A primeira é pertinente à pesquisa em nível de mestrado, direcionada ao uso do audiovisual como recurso metodológico junto à geografia escolar. A segunda é relativa a uma disciplina cursada em nível de mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia, Universidade Federal de Santa Catarina no ano de 2011, com a temática de inclusão educacional em geografia. E a terceira atuação corresponde a um estudo realizado pelo grupo de pesquisa da Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ coerente a metodologias visuais em geografia, mais especificamente sobre o uso da foto-seqüência.

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Author Biography

Roberto Souza Ribeiro, Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC Departamento de Geociências Programa de Pós-Graduação em Geografia

Mestrando pelo Programa de Pós-graduação em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina com financiamento CAPES, desenvolve pesquisa na área: Metodologias de ensino em Geografia, ano de 2011. É bacharel e licenciado em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina ano de 2007 e 2008. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Ensino de Geografia, Geografia Ambiental e Geografia Tecnológica.

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Published

2012-09-03

How to Cite

Ribeiro, R. S. (2012). A foto-sequência no auxílio ao ensino de geografia: um olhar sobre a inclusão educacional / The photo sequence as a support for teaching geography: a view on inclusion in education. Geograficidade, 2(Especial), 64-82. https://doi.org/10.22409/geograficidade2012.20.a12839