Unveiling students’ indebtedness
Financial behavior or financial knowledge
DOI:
https://doi.org/10.12712/rpca.v19i1.63773Resumo
Há uma preocupação crescente com o aumento do endividamento entre jovens estudantes de diferentes culturas, especialmente em países com fraudes, questões éticas e iscas de loteria. Um modelo de equações estruturais foi testado em uma amostra de estudantes de uma universidade privada da cidade de São Paulo. Os resultados mostram que as decisões planejadas de consumo, investimento e poupança diminuem o nível de endividamento, enquanto o conhecimento financeiro e o comportamento de crédito aumentam o nível de endividamento estudantil. Os resultados sugerem que trabalhar no comportamento e proporcionar experiências de aprendizagem dá melhores resultados do que investir apenas no conhecimento.
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