AI and the dilemmas of the future:
autonomy or bigger control?
DOI:
https://doi.org/10.22409/gr7wyq27Keywords:
Artificial Intelligence; Teleworking; Management and Performance ProgramAbstract
This article explores the impact of new technologies, with an emphasis on Artificial Intelligence (AI), on the world of work, focusing on the digitalization process and the precarious working conditions of Technical-Administrative Education employees (TAEs) in Federal Education Institutions Higher Education (IFES) in Brazil, with emphasis on the Universidade Federal Fluminense (UFF). The research examines the transformations that occurred during and after the Covid-19 pandemic, highlighting the adoption of the Management and Performance Program (PGD), which formalizes teleworking in federal authorities, and the challenges imposed by these changes. Adopting a qualitative approach, the study uses a bibliography based on historical-dialectical materialism, in addition to institutional documents from UFF. The results indicate that digitalization intensifies work, makes labor relations precarious, and profoundly transforms the profile of the workforce, exacerbating social and economic inequalities. However, digitalization does not eliminate living labor, but it does create new forms of exploitation and control. Furthermore, the article discusses how technological innovations, despite promoting gains in efficiency, reinforce worker alienation and generate new dilemmas in terms of autonomy versus control. It is concluded that AI, although it brings significant advances, increases inequalities and imposes new challenges for society, especially in the context of Brazilian public universities, where the precariousness of work and the intensification of demands for efficiency directly affect workers.
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