Violência e Desempenho dos Alunos nas Escolas Brasileiras: uma análise a partir do SAEB 2011
DOI:
https://doi.org/10.22409/reuff.v15i1.34858Abstract
O artigo teve como objetivo avaliar os efeitos da violência nas escolas sobre o desempenho acadêmico dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental no ano de 2011 a partir dos microdados do SAEB. Os resultados indicaram que a violência escolar reduz a probabilidade de os alunos apresentarem um desempenho adequado. As características das escolas, dos professores, dos diretores e as proxies de capital humano e socioeconômico apresentaram os sinais esperados, com exceção da variável rotatividade. Observou-se também que a experiência do professor reduz a correlação negativa entre violência escolar e proficiência dos alunos.
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