NARRATIVAS DE SI: MEMÓRIAS DE EXPERIÊNCIAS FEMININAS NA FORMAÇÃO ACADÊMICA EM CONTEXTOS MASCULINOS

Resumo

Este artigo analisa as relações de gênero e de poder nas memórias de experiências vividas por mulheres no processo de formação acadêmica em teologia, identificando as estratégias de resistência política na produção de uma “ética de si”, em um lugar marcado pela lógica de gênero da ordem social masculina. O estudo é baseado em narrativas de docentes de três instituições católicas de ensino superior. Na análise, usamos o conceito de capital simbólico
de Bourdieu e as abordagens teóricas dos estudos de gênero nas definições que envolvem as relações de poder, seus efeitos e processos de resistência e de subjetivação ética.