ENTRELAÇAMENTOS TEÓRICO-PRÁTICOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA EXPERIÊNCIA DA PSICANÁLISE NA EDUCAÇÃO. RevistAleph, [S. l.], n. 22, 2014. DOI: 10.22409/revistaleph.v0i22.39087. Disponível em: https://periodicos.uff.br/revistaleph/article/view/39087. Acesso em: 6 fev. 2026.