SIMPLES, MAS REVOLUCIONÁRIO: COMO A IMPLEMENTAÇÃO DE UM GRUPO DE ESTUDOS EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL POSSIBILITOU INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS E ADEQUAÇÃO CURRICULAR. SIMPLE, BUT REVOLUTIONARY: HOW THE IMPLEMENTATION OF A GROUP OF STUDIES IN INTELLE. RevistAleph, [S. l.], n. 29, 2017. DOI: 10.22409/revistaleph.v0i29.39235. Disponível em: https://periodicos.uff.br/revistaleph/article/view/39235. Acesso em: 8 dez. 2025.