Saberes docentes: da fragmentação e da imposição à poesia e à ética. Movement - Education Journal, [S. l.], n. 02, 2013. DOI: 10.22409/mov.v0i02.69. Disponível em: https://periodicos.uff.br/revistamovimento/article/view/32407. Acesso em: 7 dec. 2025.