Analisando a relação entre dinheiro e tempo na formação docente em uma perspectiva da Educação Matemática Crítica
Palabras clave:
Educação Financeira, Formação de professores, Educação Matemática CríticaResumen
Este trabalho é um recorte de uma pesquisa de doutoramento e apresenta uma atividade proposta em uma turma de Introdução à Educação Financeira na Universidade Federal Fluminense. Esta atividade teve como objetivo apresentar aos alunos a relação entre dinheiro e tempo. No que se refere à metodologia para o percurso pedagógico dessa disciplina, foram adotados os paradigmas lista de exercícios e cenários para investigação na perspectiva da Educação Matemática Crítica. Os debates em sala de aula oriundos dessa atividade são apresentados seguidos de análise que é feita sob um viés de uma abordagem voltada para a formação de professores.
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