Desafios e práticas de letramento acadêmico em foco: Reflexões e experiências no Curso de Licenciatura em Letras – Português/Espanhol

Resumen

O estudo objetiva verificar tanto as práticas quanto os desafios relacionados ao letramento acadêmico no contexto da língua espanhola, dentro do curso de Licenciatura em Letras Português/Espanhol da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Para alcançar
tal objetivo, realizamos uma análise das respostas obtidas através de um questionário aplicado aos graduandos do curso, buscando compreender suas experiências e dificuldades ao lidar com os gêneros acadêmicos e as exigências discursivas do ambiente
universitário. Nossa análise está fundamentada principalmente nos conceitos teóricos propostos por Lillis e Scott (2007), Zavala (2010) e Sito (2018).
Palavras-chave: formação docente; letramento acadêmico; ensino de espanhol; reflexão pedagógica; práticas educacionais em línguas.