O PIBID LETRAS-LIBRAS UFRJ: Libras e Literatura surda na educação infantil

Auteurs-es

  • Ana da Conceição Lemos Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Bárbara Lima da Conceição Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Carla Rosângela Silva de Almeida Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Elaine Maria de Medeiros Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Janaína Pinto Muniz de Sousa Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Nicolle da Silva Limeira Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Paulo Nascimento de Alcântara Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Vinicius Nascimento Alves Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Rosana Duarte Grasse Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck Universidade Federal do Rio de Janeiro

Résumé

Este artigo apresenta as atividades desenvolvidas no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) Letras-Libras de uma Universidade Federal, em parceria com um Instituto Federal, durante o primeiro semestre de 2025. As ações foram realizadas na educação infantil, atendendo crianças surdas de 2 a 5 anos, com foco na contação de histórias a partir da literatura surda para promover a aquisição da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e o fortalecimento da identidade surda. Além disso, o projeto ofereceu suporte às famílias por meio de oficinas de Libras e orientações pedagógicas. As práticas realizadas destacam o potencial da literatura surda como ferramenta pedagógica para o desenvolvimento linguístico, emocional e sociocultural das crianças, bem como a relevância da formação docente para a educação inclusiva.

Palavras-chave: PIBID Letras-Libras, Educação Infantil, Libras, Literatura Surda, Libras.

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Publié

2026-08-14

Numéro

Vol. 6 No. 9 (6): Revista Campo Minado - Estudos Acadêmicos em Segurança Pública - 9ª Edição

Rubrique

Dossiê

Licence

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