La función pedagógica del melodrama en la telenovela infantil y juvenil brasileña
análisis telepoético de Chiquititas desde la perspectiva de Paulo Freire
DOI:
https://doi.org/10.22409/contracampo.v41i2.52171Palabras clave:
Estudios de televisión, Ficción en serie, Telenovela infantil y juvenil, Melodrama, Paulo FreireResumen
La función pedagógica es inherente al melodrama, que, a su vez, es la columna vertebral de la telenovela brasileña, hallazgo que se hace aún más evidente en las telenovelas infantiles y juveniles. El objetivo de este artículo fue comprender, a partir del diálogo entre Paulo Freire y los estudios telepoéticos, cómo se tratan en Chiquititas (SBT) algunos temas relevantes para el su público objetivo, explorando las percepciones de la relación entre medios y educación. La metodología priorizó, en un primer momento, la investigación bibliográfica y la revisión teórica, para luego adentrarse en el análisis narrativo y estilístico del objeto. Los principales resultados sugieren, desde la perspectiva freiriana, que hubo un movimiento de los medios de comunicación para contextualizar el condicionamiento sociocultural, resultando en un proceso educativo-liberador, con la posibilidad de propiciar una lectura crítica de los hechos involucrados.
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